2021年秋人教版版七年級上冊數(shù)學教學課件-411-立體圖形與平面圖形(第2課時)

4.1幾何圖形4.1.1立體圖形與平面圖形（第2課時）人教版數(shù)學七年級上冊4.1幾何圖形人教版數(shù)學七年級上冊1題西林壁

——蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同.不識廬山真面目，只緣身在此山中.導入新知題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同.導入新知【想一想】“橫看成嶺側(cè)成峰”一句中,蘊含了怎樣的數(shù)學道理?導入新知【想一想】“橫看成嶺側(cè)成峰”一句中,蘊含了怎樣的數(shù)學道理?導素養(yǎng)目標1.初步體會從不同的方向觀察同一個物體可能會看到不同的平面圖形，能識別簡單物體從正面看、從左面看、從上面看的平面圖形.2.知道一些簡單的立體圖形的展開圖.3.在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念.素養(yǎng)目標1.初步體會從不同的方向觀察同一個物體可能會看到知識點1從不同方向看同一個物體探究新知他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)爭執(zhí)？漫畫“6”與“9”知識點1從不同方向看同一個物體探究新知他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)爭執(zhí)5如圖，把茶壺放在桌面上，那么下面五幅圖片分別是從哪個方向看得到的？從右面看從左面看從后面看從上面看從正面看探究新知如圖，把茶壺放在桌面上，那么下面五幅圖片分別是從哪個6下面的五幅圖分別是從什么方向看的？12345背面頂部左側(cè)正面右側(cè)探究新知試一試下面的五幅圖分別是從什么方向看的？12345背面頂7

一輛汽車從小明的面前經(jīng)過,小明拍攝了一組照片.請按照汽車被攝入鏡頭的先后順序給下面的照片編號,并與同伴進行交流.排一排探究新知一輛汽車從小明的面前經(jīng)過,小明拍攝了一組照片.請按照例1如圖是由若干小正方體搭成的幾何體，我們分別從正面看、從左面看和從上面看得到的平面圖形分別是怎樣的呢？請同學們嘗試畫一畫．素養(yǎng)考點畫出從不同方向看同一物體的圖形探究新知例1如圖是由若干小正方體搭成的幾何體，我們分別從正面看、9從上面看從左面看從正面看從正面看從左面看從上面看探究新知從上面看從左面看從正面看從正面看從左面看從上面看探究新知10說出下面三個平面圖形分別是物體從哪里看到的？從正面看從上面看從左面看鞏固練習說出下面三個平面圖形分別是物體從哪里看到的？從正面看從上面看11分別畫出圓柱體、圓錐及球體的從正面、左面、上面看到的圖形.鞏固練習分別畫出圓柱體、圓錐及球體的從正面、左面、上面看到的圖形.鞏12從左面看從上面看從正面看鞏固練習從左面看從上面看從正面看鞏固練習將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成哪些平面圖形？友情提示：沿著棱剪,展開后是一個平面圖形.立體圖形的展開圖知識點2探究新知將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成哪些平面圖形？友情提示14思考：1.這些正方體展開圖可以分為幾種？2.觀察上面的11種正方體的展開圖有沒有什么規(guī)律？哪幾號展開圖可以分為一類，為什么？1234567891011正方體的展開圖探究新知思考：1.這些正方體展開圖可以分為幾種？123456789115探究新知探究新知16探究新知探究新知17探究新知探究新知18相對兩面不相連藍黃

左右隔一列上下隔一行正方體相對兩個面在其展開圖中的位置有什么特點?探究新知相藍黃左右隔一列上下隔一行正方體相對兩個面在其展?探究新知19藍黃紅巧記正方體的展開圖口訣：正方體盒巧展開，六個面兒七刀裁，十一類圖記分明；一四一呈6種，二三一有3種，二二二與三三各1種；對面相隔不相連，識圖巧排“凹”和“田”.探究新知歸納總結藍黃紅巧記正方體的展開圖口訣：探究新知歸納總結20下列圖形中，不是正方體表面展開圖的是(

)

A.B.C.D.C鞏固練習下列圖形中，不是正方體表面展開圖的是()利勝持是就堅“堅”在下，“就”在后，“勝”和“利”在哪里？

一個多面體的展開圖中，在同一直線上的相鄰的三個線框中，首尾兩個線框是立體圖形中相對的兩個面.“勝”在上，“利”在前.鞏固練習利勝持是就堅“堅”在下，“就”在后，“勝”和“利”在哪里？22下面圖形是一些多面體的表面展開圖,你能說出這些多面體的名字嗎?長方體三棱柱四棱錐三棱柱鞏固練習說一說下面圖形是一些多面體的表面展開圖,你能說出這些多面體的名字嗎下列立體圖形的平面展開圖是什么?鞏固練習展開畫一畫下列立體圖形的平面展開圖是什么?鞏固練習展開畫一畫24展開鞏固練習展開鞏固練習251.如圖是某個幾何體的展開圖，該幾何體是（）A．三棱柱 B．三棱錐

C．圓柱 D．圓錐A2.小明從正面觀察如圖所示的兩個物體，看到的是（）A．

B．

C．

D．C連接中考1.如圖是某個幾何體的展開圖，該幾何體是（）A2.小明從1.右圖是一塊帶有圓形空洞和方形空洞的小木板，則下列物體中既可以堵住圓形空洞，又可以堵住方形空洞的是（）B課堂檢測基礎鞏固題D.C.B.A.1.右圖是一塊帶有圓形空洞和方形空洞的小木板，則下列物體中2.下圖是由一些相同的小正方體構成的幾何體從正面、左面、上面看得到的三個平面圖形，這些相同的小正方體的個數(shù)是(

)A．4個B．5個 C．6個D．7個B課堂檢測2.下圖是由一些相同的小正方體構成的幾何體從正面、左面、上由5個棱長為1的小正方體組成的幾何體如圖放置，一面著地，兩面靠墻．如果要將露出來的部分涂色，則涂色部分的面積為（）B課堂檢測A．9

B．11 C．14

D．18能力提升題由5個棱長為1的小正方體組成的幾何體如圖放置，一面著地，兩面如圖是一個立方體紙盒的展開圖，使展開圖沿虛線折疊成正方體后相對面上的兩個數(shù)互為相反數(shù)，求：a=

；b=

；c=

.－2－71c7-1ba2拓廣探索題課堂檢測如圖是一個立方體紙盒的展開圖，使展開圖沿虛線折疊成正方體后相

從正面看從上面看課堂小結從左面看從正面看從上面看課堂小結從左面看31

圓錐四棱錐長方體三棱柱

三棱錐三棱柱正方體圓柱常見幾何體的展開圖課堂小結圓錐四棱錐長方體課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容教材作業(yè)從課后習題中選取自主安排配套練習冊練習課后作業(yè)作業(yè)教材作業(yè)從課后習題中選取自主安排配套練習冊練習謝謝觀看！“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課