幼兒園小班教案《種大蒜》含反思

幼兒園小班教案《種大蒜》含反思教案題目：種大蒜教學目標：1.培育幼兒對大蒜的愛好和古怪心，在了解大蒜蒔植過程的基礎上，能夠體驗并理解大蒜生長的過程和變化。2.通過蒔植大蒜的活動，引導幼兒關注大自然，認得大自然的變化和豐富性。3.讓幼兒學會簡單的植物蒔植技能，培育幼兒的手腦本領和責任感。教學準備：—大蒜頭若干—盆子（最好是透氣好的盆子，可以選擇帶底孔的塑料盆）—肥料—土壤—培育箱（可選）—花盆調配表—蒔植步驟筆記教學過程：1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）在幼兒園的大廳里，準備一幅大蒜的圖片，并與幼兒做以下談話引導。引導語：大家知道什么是大蒜嗎？大蒜是什么樣的植物呢？接下來我們要做什么呢？（老師向幼兒們出示大蒜頭，并呈現(xiàn)關于蒔植大蒜的圖片或視頻）2.講解（10分鐘）老師用簡單明白的語言，給幼兒敘述大蒜的生長過程，并且引導幼兒認得大蒜的外貌特點（顏色、形狀、味道等）。老師可以采納分組講解的方式，分為小組分別解釋：—大蒜的生長周期：從所需要的時間，到生長的變化和穩(wěn)定的階段?！笏獾耐饷蔡攸c：顏色、形狀、味道，與一般大蒜的區(qū)分。3.培訓（20分鐘）在講解大蒜生長的基礎上，老師將呈現(xiàn)并講解蒔植大蒜的步驟。老師可將蒔植巨蒜的步驟在白板上畫出，以便幼兒們清楚的了解。孩子們需要通過手動將所需的土壤、肥料和大蒜頭（能被調配到花盆的頭）放入花盆中。依據孩子們的嫻熟程度，老師可以將孩子們的數(shù)量限制在不同的水平線上。老師可作為一名便衣警察，依據孩子們對花盆的植根情形來決議是否能對動手本領豐富的孩子進行過多的引導和幫忙。老師還將依據孩子們植物的生長時間，予以孩子們適當?shù)募詈痛_定。4.實踐與試驗（50分鐘）老師可以現(xiàn)在分組調配花盆，并給孩子們調配蒔植巨蒜頭的任務表，讓每組幼兒保持固定的責任，并在每周變換花盆的時候輪番調配任務。每組的孩子們都能夠覺得本身與整個過程緊密相關，同時給孩子們更多的機會去想和溝通。接下來，老師將依據班級人數(shù)、花盆數(shù)量和孩子們的蒔植本領，是否需要將蒔植巨蒜頭的任務調配到多個時間進行。當孩子們蒔植好大蒜時，老師可供給相應的培育箱（選用蓋子透氣的塑料盒就行），并放入室內的陽臺或窗戶邊。5.結束環(huán)節(jié)（20分鐘）老師可在幼兒園內設置一個大蒜園，讓孩子們有個地方漫步，看著他們種下去的大蒜漸漸成長。孩子們也可以通過大蒜園來察看不同的大蒜進展情況，并學習不同品種的添加劑以幫忙大蒜更健康的成長。反思：1.教學目標通過蒔植大蒜這一活動，得到了與預期目標相符合的結果，孩子們在實踐中學會了簡單的植物蒔植技能，也了解了大蒜生長的過程和變化，同時更為關注大自然的變化和豐富性，提高了幼兒的科學素養(yǎng)。2.教學步驟在實踐中，孩子們的表現(xiàn)與預期有所不同。在培育孩子們對大蒜的愛好和古怪心時，老師可能需要更多地引導孩子們了解大蒜，關注大自然，讓他們更深入地了解其中的奧妙和樂趣。在教學過程中，老師也要充分考慮孩子們的接受本領，適時調整教學步驟，通過組織和交流，讓他們更好地理解和實踐。持續(xù)察看孩子們的表現(xiàn)和反應，適時為他們供給更好的支持和引導，讓他們漸漸發(fā)覺、探究、發(fā)掘大蒜成長的奧妙。3.教學反饋在教學過程中，老師應當實行即時評估的反饋策略，適時了解孩子們的進展情況。要積極地聽取孩子們的看法和建議，適時對教學做出相應的調整。應予以充分的確定和激勵，