2023老師學(xué)期總結(jié)心得范文（二篇）

第5頁共5頁2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?范文時?光荏苒，?彈指一揮?間，一學(xué)?期工作就?要結(jié)束了?，來到順?邁我很幸?運(yùn)第一個?小家就是?科任二組?，由陌生?到熟悉再?到同事之?間建立深?厚友情，?使我們彼?此幫助，?彼此包容?。共同成?長，組內(nèi)?的每一位?教師都在?各自的崗?位上兢兢?業(yè)業(yè)、認(rèn)?認(rèn)真真，?回首本學(xué)?期，既忙?碌，又充?實(shí)，在辛?勤的努力?和忘我的?工作下，?我們順利?的完成了?本學(xué)期的?工作，收?獲頗多，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?。一、?深入研究?微課題，?趣味教學(xué)?促成長。?在新學(xué)?期開始的?時候，馬?主任進(jìn)行?了一個微?課題培訓(xùn)?，給我們?帶來很多?啟發(fā)，從?選題到確?定研究問?題，進(jìn)入?研究情境?，分析研?究資料，?撰寫研究?報(bào)告，以?及針對微?課研究總?結(jié)性論壇?活動準(zhǔn)備?，我們組?每一位教?師都能認(rèn)?真對待。?在研究的?過程中我?們相互聽?課，評課?，議課，?從每一節(jié)?常規(guī)課上?尋找優(yōu)缺?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?問題集思?廣益，找?到問題的?突破口并?及時解決?，為了提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?每一位教?師都能想?出好辦法?來吸引學(xué)?生。如于?建波《學(xué)?會觀察》?一課通過?游戲的方?式讓學(xué)生?整節(jié)課氣?氛特別活?躍，孩子?們的注意?力也是非?常集中的?，因?yàn)閻?玩兒是學(xué)?生的天性?，只要恰?到好處的?利用，把?握好課堂?的秩序，?我想一定?會收到很?好的效果?。楊鑫?蕊老師教?授《找規(guī)?律》一課?時，她設(shè)?計(jì)的小課?件就非常?生動有趣?，利用同?學(xué)年的小?朋友的形?象，來吸?引學(xué)生的?注意，讓?枯燥的練?習(xí)題在孩?子們的眼?前跳動起?來。我們?都知道鑫?蕊老師一?直在為學(xué)?校承擔(dān)了?一些設(shè)計(jì)?版面方面?的工作，?我覺得值?得我們學(xué)?習(xí)地方在?于她能將?自己工作?中學(xué)到的?東西滲透?到課堂中?去，讓這?項(xiàng)技能變?得更有價?值。包括?張強(qiáng)老師?經(jīng)過一學(xué)?期的歷練?，已經(jīng)成?為有經(jīng)驗(yàn)?的攝影師?了，在他?的鏡頭下?記錄著校?園的文化?，記錄著?教師的風(fēng)?采，記錄?下濃濃的?師生情，?孩子們的?成長以及?每一個快?樂的瞬息?。而且p?s軟件也?是非常熟?練，五年?級的畢業(yè)?典禮上，?張強(qiáng)老師?所制作的?小影片，?得到了大?家好評。?就像校長?所說，學(xué)?到的都是?自己的東?西，珍惜?鍛煉自己?的每一個?機(jī)會才能?提高我們?的綜合素?質(zhì)。二?、集體備?課有序有?效進(jìn)行。?集體備?課是一種?“行動研?究”，所?解決的是?教學(xué)中最?直接、最?實(shí)際、最?實(shí)用的問?題，主要?任務(wù)是完?善課堂教?學(xué)、完善?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的集體?備課過程?中，每一?位老師都?能認(rèn)真?zhèn)?課，積極?參與討論?。將自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)毫無保?留的與大?家分享。?在思想的?碰撞中擦?出智慧火?花。建波?在體驗(yàn)是?教學(xué)中，?課前精彩?的小錄音?，內(nèi)容豐?富有啟發(fā)?性，日暉?在講一張?奇特的臉?時，將相?框放在學(xué)?生的面前?，做奇怪?的表情，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，王騰?嬌老師的?水瓶調(diào)色?，為我們?帶來很多?的藝術(shù)靈?感。而且?不同學(xué)科?都有一定?的連帶性?，比如綜?合與工藝?美術(shù)就有?一定的關(guān)?聯(lián)，馬麗?在講綜合?課用到的?`教法中?，我對她?運(yùn)用的“?拆”字很?感興趣，?融入到我?們工藝美?術(shù)的課堂?上去體驗(yàn)?也是非常?好的。張?強(qiáng)老師講?的數(shù)形結(jié)?合，使我?們對一道?數(shù)學(xué)題展?開了激烈?的討論，?最后張老?師也為我?們進(jìn)行了?詳細(xì)的講?解。李?老師的如?何上好一?節(jié)作文課?，也讓我?們對一些?寫作方法?掌握了很?多，這都?是我們平?時可以用?到的，在?燭光杯賽?課中馬麗?和日輝也?是取得了?很好的成?績，得到?了教研員?的認(rèn)可。?她們將學(xué)?到的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)在集?體備課的?過程中都?能和我們?一起來分?享。集體?備課真正?實(shí)現(xiàn)了我?們教師對?事物認(rèn)識?的互補(bǔ)、?互助、共?享和共識?，也能更?好地落實(shí)?有效教學(xué)?。20?23老師?學(xué)期總結(jié)?心得范文?（二）?我班的孩?子進(jìn)入幼?兒園已是?第三個年?頭了，耳?邊仿佛還?是孩子們?剛?cè)雸@時?的哭鬧聲?，兩年半?的群眾生?活，讓他?們學(xué)會了?很多，各?方面也有?了不少進(jìn)?步，收拾?一下思緒?，回顧一?下過去，?總結(jié)一下?經(jīng)驗(yàn)，以?便能更好?地開展班?級工作。?1、結(jié)?合主題教?材，開展?豐富多彩?的區(qū)域活?動本學(xué)?期，我們?結(jié)合主題?課程，開?展了豐富?多彩的區(qū)?域活動，?真正好處?上做到了?“靜與動?”的結(jié)合?。為了給?孩子們創(chuàng)?造一個優(yōu)?美整潔且?貼合幼兒?年齡特點(diǎn)?的活動環(huán)?境，我們?充分利用?各片場地?，設(shè)計(jì)最?佳的區(qū)角?位置，找?資料、齊?動手，在?午睡間開?辟了娃娃?家、建筑?工地;在?活動室里?設(shè)立了寶?寶書屋、?電話超市?、自然角?、益智區(qū)?;還利用?室外一角?，布置成?“巧手屋?”把孩子?們和家人?一齊制作?的手工作?品陳列出?來，結(jié)合?季節(jié)特征?，開展了?“種子貼?畫”、橘?子皮作畫?和蟹殼制?作等手工?活動，很?受小朋友?喜歡，同?時也提高?了他們的?動手潛力?。值得一?提的是，?我們班小?朋友在老?師的引導(dǎo)?下，對折?紙活動十?分感興趣?，吃好了?飯，你常?常能夠看?到三五一?群的孩子?圍在一齊?在研究折?紙，有的?在比賽自?己折的飛?機(jī)。許多?孩子的動?手潛力得?到了很大?提高，小?手也變巧?了，還鍛?煉了他們?的耐心，?孩子在教?室里追跑?打鬧的現(xiàn)?象也少了?。2、?加強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣俗?話說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?能夠使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有?益的調(diào)節(jié)?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的潛力，?為今后的?生活和學(xué)?習(xí)打下良?好基礎(chǔ)。?然常規(guī)也?不是以犧?牲幼兒的?`個性、?快樂為代?價。我班?有個別幼?兒生性好?動，比較?調(diào)皮，我?們兩位老?師步調(diào)一?致，共同?合作，重?抓教育，?使小朋友?逐漸能互?相幫忙、?關(guān)心群眾?，搗亂的?小朋友小?了，熱愛?勞動的小?朋友多了?。中班?幼兒的獨(dú)?立意識增?強(qiáng)，而且?自我服務(wù)?的愿望和?要求日趨?激烈，我?們抓住孩?子這一心?理特征，?開展了“?值日生輪?換制”，?讓做值日?生的孩子?負(fù)責(zé)擦桌?子、發(fā)蠟?筆、點(diǎn)人?數(shù)……抓?住這些細(xì)?小的機(jī)會?，既培養(yǎng)?了他們?yōu)?同伴服務(wù)?的潛力，?而且督促?了孩子的?自律，潛?移默化中?培養(yǎng)了幼?兒良好的?行為習(xí)慣?，從而促?進(jìn)了整個?班風(fēng)班貌?的提高。?3、做?到保教并?重，促進(jìn)?家園互動?我們在?日常生活?中本著“?一切為了?孩子”的?宗旨，盡?心盡力為?幼兒服務(wù)?，從每個?細(xì)節(jié)上去?切實(shí)照顧?好他們，?天氣好的?時候，帶?他們散散?步，下雪?的時候，?帶他們?nèi)?看雪花飄?……雖說?中班幼兒?的自理潛?力提高了?，但冬天?的衣褲太?多，檢查?并幫忙幼?兒塞衣褲?則成了我?們每一天?必不可少?的一項(xiàng)工?作，為了?力求讓每?個幼兒都?能穿戴整?齊地回家?，我們兩?個老師手?上都磨出?了肉刺。?為了預(yù)防?口足手病?的發(fā)生，?我們在那?個時期每?一天都把?幼兒的用?具放到紫?外線燈下?消毒，每?周還進(jìn)行?玩具的消?毒工作，?雖然工作?量很大，?但我們毫?無怨言，?班內(nèi)沒有?一人生此?病。在老?師的督促?下，我們?的孩子還?養(yǎng)成了便?后洗手、?飯后漱口?的衛(wèi)生習(xí)?慣。每次?的手工活?動和剪貼?作業(yè)后，?也提醒幼?兒盡量持?續(xù)教室的?整潔，并?及時清理?干凈，孩?子的環(huán)境?保護(hù)意識?比較強(qiáng)。?在注重?保教工作?的同時，?我們多形?式、多途?徑地開展?家園工作?。透過電?話、便條?、家訪、?家長會等?形式和途?徑，向家?長反饋幼?兒在園的?各種表現(xiàn)?，有特殊?狀況，及?時和家長?聯(lián)系。對?于一些幼?兒在園內(nèi)?取得了必?須進(jìn)步，?我們也立?刻和家長?取得聯(lián)系?，請家長?繼續(xù)配合?，使孩子?不斷進(jìn)步?。對教師?關(guān)心和愛?護(hù)幼兒的?一些舉措?，很多家?長表示了?認(rèn)可。?為了充實(shí)?家長們的?育兒經(jīng)驗(yàn)?，每月都?及時更換?家教欄中?有關(guān)保育?的文章，?我們還特?地請侯遠(yuǎn)?芊家長撰?寫有關(guān)家?教的文章?，刊登在?園報(bào)上，?透過家長?之間互相?交流育