小班舞蹈教學(xué)方案官方版（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小班舞蹈教?學(xué)方案官方?版(一)?、教學(xué)工作?：進(jìn)批改?確的站立、?壓腳背跪坐?的姿勢(shì);能?自由地、興?奮地隨教員?進(jìn)修舞蹈;?熟悉自己身?體的各個(gè)部?位(頭、頸?、肩肘手、?跨、腳尖、?腳背、腳跟?等)熟悉?身體動(dòng)作分?化：1-8?：用手邊指?各部位邊高?聲說(shuō)，頭頭?-胸胸-肚?子肚子-頭?胸肚子2-?8：一再一?次。3-?8：肩肩-?肘肘-腕子?腕子-手手?(擺布各一?次)4-?8：跨跨-?膝蓋膝蓋-?腳腕腳腕-?腳腳5-?8：雙手向?左旁平伸，?一再一次。?6-8：?前伸手，垂?頭-后伸手?，仰頭7?-8：左前?方-右后方?(雙手平伸?)8-8?：一再一次?(二)、?家長(zhǎng)工作?1、交待上?課時(shí)刻7：?00-8：?30，請(qǐng)家?長(zhǎng)提前十分?鐘來(lái)園，可?進(jìn)教室不美?觀磕暌棺兒?表演。不要?在門口觀望?，以免影響?幼兒情感，?家長(zhǎng)要堅(jiān)持?送幼兒來(lái)園?上課。2?、每次上課?帶舞蹈鞋、?舞蹈褲、汗?衫，來(lái)園時(shí)?換好?；I備?一瓶水，工?具放在固定?的處所。?小班舞蹈教?學(xué)方案官方?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、傾聽(tīng)?音樂(lè)，用笨?拙與歡快的?動(dòng)作表現(xiàn)A?BA結(jié)構(gòu)，?學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏?。2、讓?幼兒創(chuàng)編動(dòng)?作自由的表?現(xiàn)小熊跳舞?的形象并體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。3、?學(xué)習(xí)自己找?空間地方活?動(dòng)，不和他?人發(fā)生碰撞?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：圖譜一?幅;音樂(lè)磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、引子，激?發(fā)幼兒興趣?。熊媽媽?有兩個(gè)熊寶?寶，一個(gè)叫?熊大大，一?個(gè)叫熊小小?。大大長(zhǎng)得?很胖，走起?路來(lái)很慢，?活動(dòng)起來(lái)不?太方便。小?小很瘦，很?可愛(ài)很活潑?。它們有一?個(gè)共同的愛(ài)?好，喜歡跟?著音樂(lè)跳舞?，聽(tīng)音樂(lè)響?起來(lái)啦!它?們要跟著跳?舞啦!2?、傾聽(tīng)音樂(lè)?，按照音樂(lè)?節(jié)奏指掛圖?。指圖譜?提問(wèn)。(?1)指圖(?一)提問(wèn)：?告訴我這是?誰(shuí)在跳舞??(大大)為?什么?(因?為音樂(lè)速度?緩慢，聽(tīng)起?來(lái)很笨拙。?)(2)?指圖(二)?提問(wèn)：這是?誰(shuí)在跳舞??(小小)為?什么?(?3)指圖(?三)提問(wèn)：?現(xiàn)在又是誰(shuí)?在跳舞?(?大大)小?結(jié)：熊大大?跳了兩遍舞?，因?yàn)樗X(jué)?得自己有點(diǎn)?胖，活動(dòng)不?太方便，想?多活動(dòng)要和?小小一樣靈?活。小小跳?了一遍舞。?3、分段?聽(tīng)音樂(lè)，布?置聽(tīng)音樂(lè)任?務(wù)。(1?)聽(tīng)音樂(lè)A?段。布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)：?大大和小小?跳舞時(shí)的音?樂(lè)一樣嗎??大大跳舞時(shí)?的音樂(lè)是什?么樣的?(?慢、重不歡?快)(2?)聽(tīng)音樂(lè)B?段。布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)：?小小跳舞時(shí)?的音樂(lè)是什?么樣的?(?歡快、讓小?朋友聽(tīng)了也?想跳舞)?(3)用一?個(gè)動(dòng)作表示?間奏是在休?息。(4?)聽(tīng)音樂(lè)A?段。布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)：?大大跳了兩?遍舞，跳兩?遍舞時(shí)的音?樂(lè)一樣嗎??(一樣)?小結(jié)：大大?跳了兩遍舞?，而且音樂(lè)?是一樣的。?音樂(lè)很慢、?重不歡快。?小小跳了一?遍音樂(lè)歡快?、活潑。?4、創(chuàng)編動(dòng)?作。想象?一下熊大大?跳舞時(shí)是什?么樣的。熊?小小跳舞是?什么樣的。?5、分角?色游戲。?6、活動(dòng)結(jié)?束：大大和?小小玩得真?高興，不過(guò)?他們有些累?了，想休息?一下，我們?下次再一塊?玩這個(gè)游戲?好嗎?小?班舞蹈教學(xué)?方案官方版?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、初步?學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏?演唱歌曲。?2、能夠?借助畫面和?教師的動(dòng)作?，理解并記?憶歌詞。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】可伴奏?樂(lè)器(數(shù)碼?鋼琴);多?媒體;幼兒?用書?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、師生?問(wèn)好。師?：小朋友們?好。生：?老師你好。?(唱出來(lái)?，注意速度?放慢)二?、練聲。?簡(jiǎn)單的“小?雞說(shuō)話嘰嘰?嘰!小鴨說(shuō)?話嘎嘎嘎!?小貓說(shuō)話喵?喵喵!小狗?說(shuō)話汪汪汪?!”律動(dòng)?三、導(dǎo)入?(引出課題?《我愛(ài)我的?幼兒園》)?師：瞧!?多么神奇的?大自然啊!?知了在樹(shù)枝?上唱著歌謠?，輕輕唱出?我愛(ài)我的樹(shù)?枝。小鳥(niǎo)?在天空中飛?翔，自由自?在地說(shuō)我愛(ài)?我的天空。?小兔在草地?上做著游戲?，蹦蹦跳跳?地說(shuō)我愛(ài)我?的綠草地。?瞧!多么?美麗的幼兒?園啊!小朋?友們高高興?興地說(shuō)我愛(ài)?我的幼兒園?。讓我們?大家一起說(shuō)?我愛(ài)我的幼?兒園。四?、熟悉歌詞?。師：幼?兒園里朋友?多，夏老師?也來(lái)找找我?的好朋友，?周雨菲，你?愿意和我做?好朋友嗎??生：愿意?。師：握?握手，這個(gè)?小禮物送給?你，我的好?朋友。師?：再來(lái)找個(gè)?男孩子，劉?天奇，你愿?意和我做好?朋友嗎??生：愿意。?師：握握?手，這個(gè)小?禮物送給你?，我的好朋?友。師：?我愛(ài)我的幼?兒園，幼兒?園里什么多??生：朋?友。師：?我們一起說(shuō)?，我愛(ài)我的?幼兒園，幼?兒園里朋友?多。師：?一起看看我?們和好朋友?在幼兒園做?什么?生?：跳舞，唱?歌，師：?又唱歌來(lái)又?跳舞，我們?一起唱歌跳?舞，快不快?樂(lè)?生：?快樂(lè)。師?：又唱歌來(lái)?又跳舞，大?家一起真快?樂(lè)!讓我們?把四句話連?起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?五、學(xué)唱?歌曲。師?：有一位老?師把剛剛大?家說(shuō)的話編?成了一首兒?歌，夏老師?來(lái)唱給大家?聽(tīng)聽(tīng)看。?師：再聽(tīng)一?遍，這一次?我們一起來(lái)?拍拍手。?師：這次讓?我們一起來(lái)?拍手，劃圓?圈。師：?熟悉了歌詞?和節(jié)奏，我?們一起來(lái)跟?著琴聲唱一?唱。師：?聽(tīng)聽(tīng)看別的?小朋友是怎?么唱的?(?視頻)節(jié)?奏稍快，情?緒快樂(lè)，一?起跟著唱唱?，拍手唱唱?，拍手劃圓?圈唱唱六?，加上樂(lè)器?伴奏。1?、介紹手串?鈴，小手抓?著一串鈴鐺?，聲音沙沙?沙，沙沙沙?，學(xué)會(huì)動(dòng)作?的小朋友就?發(fā)一個(gè)2?、放音樂(lè)，?加上小樂(lè)器?。七、表?演唱。今?天我們學(xué)習(xí)?的這首兒歌?名字叫《我?愛(ài)我的幼兒?園》，一起?說(shuō)一遍，讓?我們加上動(dòng)?作表演唱?八、小結(jié)。?師：今天?的音樂(lè)課就?上到這里，?老師希望小?朋友們?cè)谟?兒園的每一?天都開(kāi)開(kāi)心?心快快樂(lè)樂(lè)?的。小班?舞蹈教學(xué)方?案官方版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?知道舞曲的?名稱，初步?感知舞曲優(yōu)?美、柔和的?旋律。2?、會(huì)用優(yōu)美?的動(dòng)作跟隨?音樂(lè)表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?讓幼兒熟悉?少數(shù)民族瑤?族，跳舞唱?歌的場(chǎng)景圖?片，配樂(lè)磁?帶《瑤族舞?曲》活動(dòng)?過(guò)程一、欣?賞樂(lè)曲，理?解樂(lè)曲的內(nèi)?容，找出主?要音樂(lè)形象?。1、小?朋友，我們?今天來(lái)聽(tīng)一?首好聽(tīng)的曲?子。(教師?彈奏樂(lè)曲)?。2、剛?才的曲子叫?《瑤族舞曲?》，好聽(tīng)嗎??我們?cè)俾?tīng)?一遍錄音，?你一邊聽(tīng)一?邊想，音樂(lè)?中告訴我們?叔叔阿姨在?干什么?聽(tīng)?完樂(lè)曲，讓?幼兒說(shuō)一說(shuō)?(叔叔阿姨?在跳舞……?)對(duì)幼兒的?想象加以評(píng)?價(jià)。3、?出示圖片(?瑤族叔叔阿?姨跳舞的場(chǎng)?面，有長(zhǎng)鼓?，蘆笙，小?河。樹(shù)，竹?樓，晚霞…?…)，再次?引導(dǎo)幼兒邊?看圖片邊聽(tīng)?音樂(lè)。二?、組織幼兒?分段欣賞樂(lè)?曲。1、?彈奏第一段?，要求幼兒?聽(tīng)出音樂(lè)的?速度是快還?是慢。提?問(wèn)：聽(tīng)了這?段音樂(lè)，想?象叔叔阿姨?是怎樣跳舞?的(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)：這段?音樂(lè)很慢，?叔叔阿姨在?跳著優(yōu)美的?舞蹈)。?2、聽(tīng)第二?段音樂(lè)，要?求幼兒講出?音樂(lè)的快慢?。聽(tīng)了這?段音樂(lè)，想?象叔叔阿姨?是怎樣跳舞?的(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)：叔叔?阿姨跳得很?快，因?yàn)檫@?段音樂(lè)是快?的)。3?、讓幼兒聽(tīng)?第三段音樂(lè)?，以同樣的?要求讓幼兒?邊欣賞邊想?象，這時(shí)叔?叔阿姨干什?么?4、?在分段欣賞?的基礎(chǔ)上再?讓幼兒完整?欣賞一遍樂(lè)?曲，教師可?配上語(yǔ)言(?可以事先準(zhǔn)?備好的，也?可以是加上?幼兒想象講?述的內(nèi)容，?教師即興組?織的)。如?第一段音樂(lè)?可配上："?在風(fēng)景優(yōu)美?的瑤族寨，?住著許多勤?勞的叔叔阿?姨，這天，?晚霞映紅了?天邊，他們?結(jié)束了一天?愉快的勞動(dòng)?，來(lái)到了小?河邊，唱著?動(dòng)聽(tīng)的歌，?跳著優(yōu)美的?舞"。第?二段音樂(lè)可?配上："聽(tīng)?，他們?cè)匠?越歡樂(lè)，瞧?，他們?cè)匠?越有勁，啊?，他們?cè)诔?歌歌唱我們?的生活多美?好。三、?引導(dǎo)幼兒在?欣賞樂(lè)曲過(guò)?程中熟悉它?的結(jié)構(gòu)。?1、要求幼?兒反復(fù)欣賞?音樂(lè)，開(kāi)始?的速度怎樣??中間的速?度怎樣?最?后的速度怎?樣?2、?引