2023美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?美術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期過去了?。在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了本學(xué)期?的工作。?回顧這?一學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?在不斷地?實(shí)踐中，?學(xué)習(xí)與提?高自身能?力。從不?懂到熟練?的時(shí)間磨?煉，提高?解決問題?的能力。?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以促?進(jìn)提高。?本學(xué)期?我承當(dāng)了?二~五年?級(jí)十八個(gè)?班的美術(shù)?教育教學(xué)?工作。?回顧這個(gè)?學(xué)期所從?事的美術(shù)?教學(xué)基本?上是比較?順利地完?成任務(wù)。?我在工作?中享受到?了收獲的?喜悅，在?公開教研?活動(dòng)課中?學(xué)到了更?多的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，教?學(xué)理念。?1、學(xué)?期初，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)改革?標(biāo)準(zhǔn)，明?確了學(xué)期?工作的目?標(biāo)和任務(wù)?，結(jié)合本?學(xué)科的特?點(diǎn)，按照?課改美術(shù)?教學(xué)的要?求和精神?，制定了?切實(shí)的教?學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱要?求，大力?推廣素質(zhì)?教育，按?時(shí)按質(zhì)地?完成了本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作。認(rèn)真?備好課，?努力上好?每一節(jié)課?。4、?“學(xué)海無?涯，教無?止境”，?只有不斷?充電，才?能豐富自?己的閱歷?增加教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。所?以，一直?以來我都?積極學(xué)習(xí)?。一學(xué)期?來，我認(rèn)?真參加學(xué)?校組織的?教學(xué)教研?活動(dòng)及校?外學(xué)習(xí)講?座。另外?，我還利?用書籍、?網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)了美?術(shù)新課程?、平時(shí)有?機(jī)會(huì)還通?過聽課等?使自己在?教育教學(xué)?方面不斷?進(jìn)步，明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?5、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思?本學(xué)年來?的工作，?在收獲的?同時(shí)，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo);2?、美術(shù)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力找?出一些美?術(shù)教學(xué)的?特色點(diǎn)，?為開創(chuàng)美?術(shù)教學(xué)的?新天地。?以上是?我本學(xué)期?的教育教?學(xué)總結(jié)，?在吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)的?同時(shí)，我?會(huì)不斷反?思，嚴(yán)管?課堂教學(xué)?紀(jì)律問題?，爭(zhēng)取在?下學(xué)期有?所突破，?有所提高?。20?23美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范本（二?）素描?教學(xué)的觀?念作為藝?術(shù)教育的?基礎(chǔ)，怎?樣與時(shí)代?發(fā)展相適?應(yīng)這是我?們的教育?者應(yīng)該思?考的。?一、素描?表現(xiàn)形式?的多樣性?是在現(xiàn)代?社會(huì)趨于?多元化的?觀念下形?成的。?我們從藝?術(shù)史的角?度來看，?古典藝術(shù)?是在封建?制度下形?成的，藝?術(shù)家是為?皇帝或_?___服?務(wù)的。進(jìn)?入現(xiàn)代社?會(huì)，藝術(shù)?家要通過?藝術(shù)表現(xiàn)?自我，藝?術(shù)的精神?在于創(chuàng)造?。藝術(shù)家?發(fā)現(xiàn)了潛?藏在生命?里自由的?欲望以及?發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)?造的歡樂?，造型藝?術(shù)再也不?僅僅是宗?教的圖解?和宮廷的?裝飾了，?要求藝術(shù)?和文學(xué)并?列，造型?藝術(shù)和文?學(xué)是同樣?崇高的藝?術(shù)形式。?素描的多?樣性是在?人的認(rèn)識(shí)?不斷發(fā)現(xiàn)?不斷創(chuàng)造?的過程中?形成的，?可以說，?是在尊重?個(gè)體人的?創(chuàng)造才使?素描的多?樣性成為?可能。素?描可以有?多種表現(xiàn)?形式，素?描教學(xué)的?應(yīng)更寬泛?些，素描?不僅是技?巧與能力?的訓(xùn)練，?也應(yīng)是思?想與觀念?培養(yǎng)。?二、在實(shí)?踐中把握?素描教學(xué)?(一)?素描教學(xué)?應(yīng)解決的?首先說?是該解決?認(rèn)識(shí)問題?，其次是?表現(xiàn)問題?。但素描?教學(xué)的具?體問題是?什么呢簡(jiǎn)?單的說是?造型問題?。復(fù)雜了?說：素描?教學(xué)應(yīng)解?決在色彩?之外文字?語言等其?他媒介無?法表達(dá)或?表達(dá)無力?時(shí)所需的?視覺圖形?語言。運(yùn)?用視覺圖?形語言去?思考、去?表現(xiàn)視覺?感受以及?引導(dǎo)視覺?感受是素?描教學(xué)的?核心問題?。1、?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立觀察?思考的能?力是基礎(chǔ)?教學(xué)的出?發(fā)點(diǎn)。在?素描教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)?生深入觀?察、獨(dú)立?思考、有?自己的判?斷力是首?位的。?2、人的?普遍視覺?需求。人?的視覺包?括生理的?和心理的?兩個(gè)方面?，研究具?體階層人?群對(duì)圖形?的感知能?力是素描?教學(xué)的重?要課題。?3、在?具體的素?描作業(yè)中?畫面的組?織結(jié)構(gòu)是?第一位的?，我們所?說的造型?離不開特?定的`畫?面空間。?畫面的組?織結(jié)構(gòu)與?構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)?位置有相?通之處，?不同的是?“組織結(jié)?構(gòu)”更強(qiáng)?調(diào)畫面圖?式內(nèi)在的?有機(jī)聯(lián)系?，強(qiáng)調(diào)視?覺形式具?有生命的?整體構(gòu)成?。4、?形象感覺?的表現(xiàn)與?傳達(dá)。包?括形象特?征、形體?結(jié)構(gòu)、質(zhì)?感與量感?給每個(gè)人?相同或不?同的感受?。這里既?有視、知?覺的訓(xùn)練?也有表現(xiàn)?技巧的訓(xùn)?練。5?、工具材?料的運(yùn)用?與發(fā)現(xiàn)，?對(duì)材料工?具的敏感?是當(dāng)代家?的重要特?征之一。?素描的工?具和材料?是樸素的?、相對(duì)簡(jiǎn)?單的，正?因?yàn)楹?jiǎn)單?才留有發(fā)?揮我們想?象的空間?。6、?了解與傳?統(tǒng)。對(duì)中?外歷史與?傳統(tǒng)的了?解與掌握?是素描的?重要途徑?之一古今?中外的素?描大師是?我們學(xué)習(xí)?的，站在?巨人的肩?膀上可以?看得更遠(yuǎn)?。(二?)素描教?學(xué)應(yīng)有針?對(duì)性素?描訓(xùn)練是?有針對(duì)性?的。這是?由教學(xué)的?階段性不?同、專業(yè)?