幼兒園小班體育游戲方案標(biāo)準(zhǔn)范本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?體育游戲方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?目標(biāo)：?1、練習(xí)雙?腳并攏跳，?手腳著地爬?的動(dòng)作。?2、能按顏?色將玩具分?類放到筐內(nèi)?;3、能?聽懂指令，?喜歡模仿動(dòng)?物的動(dòng)作，?積極參與游?戲。準(zhǔn)備：?大趣味插子?，鈴鼓，紅?黃藍(lán)綠四種?顏色的筐子?各一個(gè);?過程：1?、準(zhǔn)備活動(dòng)?：動(dòng)作模仿?："小鳥走?路飛呀飛，?小魚走路游?呀游，小象?走路甩著長?鼻子，小鴨?子走路搖一?搖，小烏龜?走路爬呀爬?，小兔子走?路跳呀跳。?"重點(diǎn)：?1、練習(xí)?小兔子雙腳?并攏跳和小?烏龜手腳著?地爬的動(dòng)作?。2、介?紹游戲玩法?：①戴上貓?媽媽的頭飾?，向幼兒介?紹場(chǎng)地和游?戲的材料：?"小兔子們?，貓媽媽有?一些筐子，?你們看有什?么顏色的??""有幾個(gè)?筐子?""?我們一起數(shù)?一數(shù)吧!"?②介紹游戲?玩法規(guī)則：?"貓媽媽的?果園里有許?多的果子。?"(將大趣?味插子輕輕?撒到草地上?)"請(qǐng)小兔?子幫忙撿_?___個(gè)果?子回來，動(dòng)?腦筋想一想?，小兔子撿?到____?個(gè)紅果子要?放到什么顏?色的筐子里?呢?""如?果撿到一個(gè)?黃果子呢??撿到一個(gè)綠?果子呢?撿?到一個(gè)藍(lán)果?子呢?"③?小兔子要怎?樣走路?(?提示幼兒兩?只腳要并緊?了向前跳。?)④"小兔?子們，聽到?貓媽媽的鈴?鼓一響就一?起開始跳到?果園里撿果?子，準(zhǔn)備好?了嗎?"?3進(jìn)行游戲?《運(yùn)果子》?①觀察幼兒?的動(dòng)作和取?放玩具的情?況;②小結(jié)?幼兒游戲情?況，引導(dǎo)幼?兒聽清楚貓?媽媽的要求?。③變換不?同的動(dòng)物幫?助貓媽媽運(yùn)?果子，例如?小烏龜發(fā)展?幼兒手腳著?地爬的動(dòng)作?;④根據(jù)幼?兒的取放情?況，不斷增?加取放的數(shù)?量，可以使?____個(gè)?、____?個(gè)。幼兒?園小班體育?游戲方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（二?）小班體?育游戲：小?青蛙捉害蟲?設(shè)計(jì)思路?：2—_?___歲的?幼兒動(dòng)作發(fā)?展進(jìn)入了一?個(gè)快速發(fā)展?的關(guān)鍵期，?能獨(dú)立完成?坐、立、行?、走、爬、?鉆等基本動(dòng)?作，但身體?的控制能力?和協(xié)調(diào)性較?差。《綱要?》指出：綜?合性地開展?各類體育活?動(dòng)，能促進(jìn)?幼兒肢體的?均衡發(fā)展和?基本運(yùn)動(dòng)能?力的全面發(fā)?展。根據(jù)托?班幼兒的年?齡特點(diǎn)和認(rèn)?知發(fā)展水平?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)運(yùn)動(dòng)的興?趣，學(xué)習(xí)一?些基本的運(yùn)?動(dòng)方法和簡?單的分類，?我設(shè)計(jì)了體?育游戲—小?青蛙捉害蟲??；顒?dòng)的目?標(biāo)是：1?、在游戲情?景中練習(xí)走?、鉆、爬等?多種動(dòng)作，?嘗試縱跳接?物。2、?對(duì)不同兩種?顏色的物體?進(jìn)行分類，?體驗(yàn)共同游?戲的快樂。?本次活動(dòng)?以運(yùn)動(dòng)為載?體，通過創(chuàng)?設(shè)游戲情景?、師生扮演?角色，使幼?兒主動(dòng)參與?活動(dòng)，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的快樂?，獲得一些?簡單的分類?經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)?一開始，我?以猜謎的方?式引出可愛?的動(dòng)物形象?—小青蛙，?吸引幼兒的?注意力。接?著，我又以?扮演小青蛙?和媽媽一起?練本領(lǐng)的口?吻引出活動(dòng)?的主題?；?動(dòng)的基本部?分，我設(shè)計(jì)?了找路—捉?蟲—送蟲三?個(gè)主要的環(huán)?節(jié)，期間環(huán)?環(huán)相扣，層?層遞進(jìn)，不?僅關(guān)注幼兒?運(yùn)動(dòng)能力的?培養(yǎng)，同時(shí)?也融入了科?學(xué)、社會(huì)、?情感等多個(gè)?領(lǐng)域的課程?目標(biāo)，使活?動(dòng)既呈現(xiàn)開?放性，又富?有整合性。?在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)?環(huán)境時(shí)，我?投放了多種?體育器械，?并充分考慮?到了孩子的?個(gè)體差異，?使材料的投?放既富有層?次性，又具?有挑戰(zhàn)性，?讓豐富的運(yùn)?動(dòng)環(huán)境激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的積極性?。活動(dòng)動(dòng)靜?交替、有情?有趣，體現(xiàn)?了高密度、?低強(qiáng)度的活?動(dòng)原則。整?個(gè)活動(dòng)師生?間的積極互?動(dòng)，讓孩子?在輕松、愉?悅的氛圍中?自然而然地?獲得多種經(jīng)?驗(yàn)，從而有?效地完成預(yù)?期的教學(xué)目?標(biāo)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、在游戲情?景中練習(xí)走?、鉆、爬等?多種動(dòng)作，?嘗試縱跳接?物。2、?對(duì)兩種不同?顏色的物體?進(jìn)行分類，?體驗(yàn)共同游?戲的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：小青蛙?胸飾每人一?個(gè)、紅黃蟲?子是幼兒人?數(shù)的2—_?___倍、?錄音、桶、?各種體育器?械等?；?動(dòng)過程：?一、活動(dòng)導(dǎo)?入夏天來?了，有一位?會(huì)游泳、會(huì)?捉蟲、唱起?歌來呱呱的?小動(dòng)物可忙?壞了?你們?猜它是誰呢??(小青蛙?)我們也來?做小青蛙(?配戴胸飾)?，和媽媽一?起練本領(lǐng)，?好嗎?二?、游戲活動(dòng)?(一)分?散游戲?qū)?寶真棒，你?們看那邊有?草地、有小?河、有荷葉?……，我們?一起去找蟲?吃吧!(師?帶領(lǐng)幼兒到?各區(qū)域去尋?找)，提醒?幼兒注意安?全。(二?)集體游戲?叮呤呤—?電話鈴響了?。師述：青?蛙寶寶，電?話響了，快?，我們一起?來聽聽是誰?的電話呀??(師作聽電?話狀)喂，?兔媽媽啊!?好的，沒問?題。剛才，?兔媽媽打來?電話，說它?的莊稼地里?有很多害蟲?，請(qǐng)你們幫?助它捉害蟲?，你們?cè)敢?嗎?1、?找路不過?，去兔媽媽?家要經(jīng)過兩?條路，你們?先看看自己?穿的衣服是?什么顏色的??再看看，?這兩條路一?樣嗎?(一?條紅，一條?黃)那你們?找一找，哪?條路是紅衣?服的寶寶的??(幼兒尋?找發(fā)現(xiàn))為?什么?(因?為紅衣服的?顏色和路的?顏色是一樣?的)，那黃?衣服寶寶的?路是哪一條?呢?小結(jié)?：寶寶真聰?明，你們發(fā)?現(xiàn)衣服的顏?色和路的顏?色原來是一?樣的。找?好了路，寶?寶們，我們?出發(fā)了。(?幼兒在老師?的帶領(lǐng)下一?個(gè)跟著一個(gè)?爬過小路，?鉆過山洞…?…)3、?捉蟲(1?)探索方法?莊稼地到?了，寶寶，?你們看，蟲?子飛的那么?高，怎么才?能捉到它呢??快想一個(gè)?好辦法?—?跳起來?？?是，怎樣才?能跳的高呢??(2)?示范：媽?媽這里有一?個(gè)好辦法—?先蹲下，然?后兩只腳一?起用力向上?跳就會(huì)跳的?高。(3?)練習(xí)寶?寶，跟媽媽?一起練一練?，(蹲下來?—跳—)重?點(diǎn)提醒幼兒?掌握蹲后雙?腳合力往上?跳，同時(shí)手?高舉用力握?住往下摘。?(4)捕?捉寶寶，?你們學(xué)會(huì)了?嗎?現(xiàn)在請(qǐng)?你們一起幫?忙捉害蟲，?記住!要用?學(xué)到的好方?法才能捉到?更多的害蟲?。開始吧—?幼兒捉蟲，?師作觀察指?導(dǎo)。4、?送蟲寶寶?，捉了那么?多害蟲都有?點(diǎn)累了。來?，我們一起?休息一下，?看看自己捉?了幾條蟲，?是什么顏色?的?(可讓?幼兒互相交?流)我們一?起把害蟲送?給兔媽媽去?看看吧!送?時(shí)看看自己?抓的蟲子是?什么顏色的??該放哪個(gè)?顏色的桶??(師生共同?穿過樹林，?跳過小河…?…)三、?活動(dòng)結(jié)束?兔媽媽說：?“謝謝你們?，它想請(qǐng)你?們到它家里?去做客，我?們一起開著?汽車去，好?嗎?”自?我反思：?《綱要》提?出：綜合性?地開展各類?體育活動(dòng)，?能促進(jìn)幼兒?肢體的均衡?發(fā)展和基本?運(yùn)動(dòng)能力的?全面發(fā)展。?根據(jù)托班幼?兒的年齡特?點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)?展水平，培?養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)?動(dòng)的興趣，?學(xué)習(xí)一些基?本的運(yùn)動(dòng)方?法和簡單的?分類，我設(shè)?計(jì)了本次活?動(dòng)。從活?動(dòng)的價(jià)值看?：在目標(biāo)?的制訂上我?關(guān)注了各領(lǐng)?域間的滲透?，包含健康?領(lǐng)域、科學(xué)?領(lǐng)域和情感?領(lǐng)域的內(nèi)容?，注重了基?本經(jīng)驗(yàn)的有?機(jī)整合，以?幼兒園大健?康特色為抓?手，通過活?動(dòng)讓孩子們?積累基本的?運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和?認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，?目標(biāo)達(dá)成度?好。從活?動(dòng)的過程看?：

我能?充分考慮幼?兒的年齡特?點(diǎn)和興趣愛?好，以孩子?們喜歡的游?戲形式貫穿?整個(gè)活動(dòng)，?注重幼兒基?本經(jīng)驗(yàn)的激?發(fā)，從活動(dòng)?開始部分的?分散游戲到?基本部分的?集體游戲，?師生共同走?、鉆、爬過?各活動(dòng)區(qū)，?充分體現(xiàn)了?師生、生生?間的積極互?動(dòng)，達(dá)到了?深化目標(biāo)的?效果。

?整個(gè)活動(dòng)體?現(xiàn)了教師引?導(dǎo)幼兒積極?參與的教學(xué)?方式，把握?住了孩子的?已有經(jīng)驗(yàn)，?當(dāng)孩子遇到?困難時(shí)，我?就及時(shí)進(jìn)行?積極的引導(dǎo)?和鼓勵(lì)或給?予適時(shí)的幫?助，使其樹?立自信，達(dá)?到了經(jīng)驗(yàn)分?享。活動(dòng)?中的亮點(diǎn)：?

今天的?活動(dòng)環(huán)境情?景性強(qiáng)、趣?味性足。提?供的多層次?的活動(dòng)材料?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)了一個(gè)想?玩、敢玩、?喜歡玩、有?機(jī)會(huì)玩的活?動(dòng)環(huán)境，達(dá)?到了預(yù)期的?效果。同時(shí)?，我能較好?地關(guān)注幼兒?的活動(dòng)強(qiáng)度?和活動(dòng)密度?，動(dòng)靜交替?、師生互動(dòng)?，使幼兒在?輕松、愉悅?的氛圍中獲?得經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)快樂。就?連平時(shí)不喜?歡運(yùn)動(dòng)、害?怕運(yùn)動(dòng)的陳?羽君、蔣思?穎小朋友今?天也表現(xiàn)的?十分的積極?和快樂。?

在整個(gè)活?動(dòng)中我始終?能以積極、?高昂的情緒?感染幼兒、?帶動(dòng)幼兒，?使孩子們無?一人游離于?活動(dòng)之外。?而且，我還?能關(guān)注個(gè)體?，面向全體?，活動(dòng)中孩?子有發(fā)展，?教師有收獲?。需要斟?酌與調(diào)整的?地方：

?活動(dòng)中我的?調(diào)控和回應(yīng)?能力不夠強(qiáng)?。當(dāng)幼兒對(duì)?捉到的蟲子?的顏色和數(shù)?量進(jìn)行感知?時(shí)，我顯得?有點(diǎn)急。應(yīng)?該給予孩子?充分的表達(dá)?機(jī)會(huì)，讓幼?兒間有足夠?的交流時(shí)間?。幼兒園?小班體育游?戲方案標(biāo)準(zhǔn)?范本（三）?游戲價(jià)值?小魚是孩?子所熟知和?喜歡的，扮?演小魚符合?小班孩子愛?模仿的天性?。教師扮演?漁夫，在池?塘外用漁網(wǎng)?撈魚，孩子?們?cè)诔靥晾?扮演小魚，?躲閃漁網(wǎng)的?捕撈，游戲?情節(jié)的設(shè)置?讓孩子在扮?演小魚的過?程中既能享?受游來游去?的快樂，也?能體驗(yàn)到被?抓住的緊張?感。通過師?幼互動(dòng)，還?能讓孩子感?受與教師、?同伴一起游?戲的快樂，?從中也能聯(lián)?系在一定范?圍內(nèi)四散躲?閃跑，提高?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性。游戲?目標(biāo)1.?練習(xí)在一定?范圍內(nèi)四散?躲閃跑的能?力，提高動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?。2.感?受與老師、?同伴一起游?戲的快樂。?游戲準(zhǔn)備?漁網(wǎng)一個(gè)?;在場(chǎng)地上?畫一個(gè)能容?納全體幼兒?的大圓圈當(dāng)?池塘，畫一?個(gè)小圓圈當(dāng)?魚簍;課前?學(xué)習(xí)兒歌《?小魚游》。?游戲過程?一、熱身?運(yùn)動(dòng)。二?、學(xué)習(xí)小魚?游，為游戲?活動(dòng)做好鋪?墊。1.?小魚是怎么?游的?(鼓?勵(lì)幼兒嘗試?學(xué)學(xué)小魚的?各種游的動(dòng)?作)2.?教師帶領(lǐng)邊?念兒歌邊四?處自由學(xué)習(xí)?小魚游。?三、第一次?游戲。1?.小魚們已?經(jīng)學(xué)會(huì)游泳?了，現(xiàn)在要?請(qǐng)你們游進(jìn)?小池塘，漁?夫要來捕魚?嘍!2.?師幼游戲。?教師介紹?游戲玩法，?明確游戲規(guī)?則：教師扮?演漁夫，手?持漁網(wǎng)站在?池塘邊，幼?兒扮演小魚?四散站在池?塘里。游戲?開始，幼兒?邊模仿小魚?游邊念兒歌?“小魚小魚?游游游，搖?搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)?頭，向上游?，向下游，?游來游去樂?悠悠?！蹦?完后，教師?說“捕魚了?”，并在池?塘邊來回跑?動(dòng)，用漁網(wǎng)?捕魚?！靶?魚”在池塘?里四散跑著?躲閃，被捕?到或跑出池?塘的“小魚?”離開池塘?站到魚簍里?。等捕到三?四條“小魚?”后，游戲?暫停，大家?一起數(shù)數(shù)捕?到幾條“小?魚”，游戲?重新開始。?____?分享游戲體?驗(yàn)，評(píng)價(jià)游?戲結(jié)果剛?才這幾條小?魚為什么會(huì)?被漁夫捕到?呢?(點(diǎn)評(píng)?游戲中幼兒?的個(gè)別行為?，通過“小?魚不能游出?池塘，否則?會(huì)渴死的”?引導(dǎo)幼兒遵?守游戲規(guī)則?。)小魚?怎樣才可以?保護(hù)好自己?不讓漁夫抓?到呢?(引?出當(dāng)幼兒將?要被捕到時(shí)?可以蹲下，?表示游到深?水區(qū)逃走了?)4.再?次游戲四?、第二次游?戲。玩法?1.幼兒邊?模仿小魚游?邊念兒歌“?大魚大魚游?游游……”?當(dāng)教師說到?“X人來變?魚兒游時(shí)”?，幼兒迅速?按相應(yīng)數(shù)量?組合，此時(shí)?漁夫說“捕?魚了”開始?捕魚，當(dāng)魚?頭和魚身分?開了算捕到?，被逼出海?面的魚也算?捕到。玩?法2.每個(gè)?幼兒分別頭?戴紅、黃、?藍(lán)不同顏色?的魚頭飾，?模仿小魚游?邊念兒歌“?小魚小魚游?……”，當(dāng)?教師說到“?變成大魚游?游游”時(shí)，?幼兒迅速按?頭飾相同顏?色組合變成?大魚，此時(shí)?漁夫說“捕?魚了”開始?捕魚，當(dāng)魚?頭和魚身分?開了算捕到?，被逼出海?面的魚也算?捕到。(或?者可以分紅?、黃、藍(lán)三?種不同顏色?的漁網(wǎng)捕不?同顏色的魚?)幼兒園?小班體育游?戲方案標(biāo)準(zhǔn)?范本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、教?幼兒練習(xí)在?一定范圍內(nèi)?四散跑，增?強(qiáng)幼兒跑的?能力。2?、初步培養(yǎng)?幼兒在奔跑?過程中的躲?閃能力。?3、進(jìn)一步?了解光和影?子的關(guān)系，?體驗(yàn)游戲的?樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、陽光燦?爛的戶外場(chǎng)?地。2、?事先用粉筆?在場(chǎng)地上畫?好一個(gè)大圓?圈?；顒?dòng)?過程：一?、活動(dòng)導(dǎo)入?。師：小?朋友，今天?陽光明媚，?天氣暖暖的?，我們一起?出去做游戲?好不好??帶幼兒到活?動(dòng)場(chǎng)地。先?帶領(lǐng)幼兒熱?身，讓他們?走走跑跑跳?跳，活動(dòng)一?下四肢。?二、玩游戲?“踩影子”?1、踩自?己的影子?讓小朋友們?先找一找自?己的影子在?什么地方??它是什么樣?子的?接著?，讓小朋友?們分散開來?想辦法踩自?己的影子。?2、踩好?朋友的影子?踩過自己?的影子之后?，