八年級上冊英語教學工作總結范文（二篇）

第8頁共8頁八年級上?冊英語教?學工作總?結范文?轉眼這一?學期的工?作已接近?尾聲,回?顧這半年?的工作，?有收獲也?有不足，?下面，我?僅對這一?學期以來?的工作做?一個總結?：一、?思想政治?方面在?這學期的?教學工作?中,我自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的工?作精神從?事英語教?學。我積?極響應學?校的各項?號召，積?極參加政?治、業(yè)務?學習，認?真領會學?習內(nèi)容，?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范為準繩?，嚴格要?自己。思?想積極向?上，要求?進步。在?教學中，?做到為人?師表，關?愛學生，?幫助學生?對英語學?習充滿學?習熱情和?信心，以?健康文明?的形象言?傳身教。?二、業(yè)?務素質方?面為了?提高教學?能力，我?不斷地鉆?研新的教?學理念，?探索新的?教學方法?，不斷將?自己的所?學運用到?課堂教學?之中，并?取得了一?定的教學?效果。但?是與一些?優(yōu)秀英語?教師相比?，還存在?著一定的?差距。由?此，我積?極參加學?校組織的?業(yè)務學習?，認真領?會其精神?實質，學?習先進的?教學理念?、教學方?法。并積?極與我校?的其他英?語教師研?究教材、?教法，同?時，聽課?____?節(jié)，以此?來共同提?高業(yè)務水?平。認真?寫好教學?反思、并?及時進行?整理，升?華為隨筆?和經(jīng)驗。?三、教?育教學工?作方面?這學期我?擔任的是?八年級一?班的英語?教學。由?于民工子?弟學校很?多學生無?法在本地?參加中考?，上學期?末，班里?成績好的?一部分學?生轉學回?老家，班?里現(xiàn)有學?生基礎差?，我在實?踐中積極?探索新的?教學方式?，研究英?語課堂教?學，深刻?領會新課?改的理念?，注重激?發(fā)和培養(yǎng)?學生學習?英語的興?趣，開展?了“如何?學好英語?”等活動?，樹立學?習英語的?自信心，?注重形成?性評價在?英語教學?中的運用?，并能夠?及時總結?經(jīng)驗。具?體成效如?下：1?、充分認?識教材的?特點，了?解學生的?特性。這?屆學生用?的是人教?版的教材?，針對的?是有一定?英語基礎?的學生，?起點比較?高，單詞?的呈現(xiàn)比?較多，而?且難度梯?度明顯，?提倡“用?到即學”?，很多內(nèi)?容對于大?多數(shù)學生?理解起來?是有難度?的。而我?們作為農(nóng)?村地區(qū)的?學生本來?基礎就差?，在這種?情況下，?我感覺上?課難度比?較大。所?以在授課?時我盡量?使抽象的?問題具體?化、枯燥?的問題趣?味化，盡?力采取多?種方法去?提高學生?學習英語?的興趣。?如多講一?些有關英?美國家的?文化知識?、生活故?事，把難?記的知識?點編成一?段段朗朗?上口又容?易記憶的?順口溜等?。2、?注重因材?施教，準?確把握難?易度。了?解和分析?學生情況?，有針對?性地教學?對教學成?功與否至?關重要。?在一節(jié)課?上，既有?大量的單?詞呈現(xiàn)，?又有句子?、篇章的?理解，還?會有語法?的講解，?給人的感?覺亂而無?序。有的?學生更有?一種“丈?二和尚摸?不著頭腦?”的感覺?。所以我?在備課的?時候，就?會根據(jù)學?生的實際?情況把教?材內(nèi)容進?行適當?shù)?改編、整?理，每節(jié)?課確定一?個重點內(nèi)?容，對于?那些難度?較大的內(nèi)?容我先適?當降低難?度再逐步?增加，這?樣學生更?容易接受?。同時根?據(jù)不同的?班級學生?的整體素?質，性格?特點等，?我也采取?了不同的?策略。對?學生整體?基礎不太?好的班級?，我多采?用傳統(tǒng)的?教學方式?，讓學生?多讀多背?，多給他?們布置一?些基礎性?的題來鞏?固所學內(nèi)?容。對基?礎好的學?生要多一?些的班級?。我采取?比較開發(fā)?的課堂形?式，多給?學生創(chuàng)設?機會讓他?們盡可能?地用英語?說出自己?能想到的?。這樣，?既鍛煉了?學生的聽?說能力，?又培養(yǎng)了?學生的創(chuàng)?新思維能?力。而且?學生通過?這樣多次?的“自我?展現(xiàn)”，?其自信心?和學習興?趣得到了?極大的提?高。3?、認真完?成各項常?規(guī)教學環(huán)?節(jié)，注重?學法指導?。教師的?教學活動?是否能取?得好的效?果最主要?還是體現(xiàn)?在落實好?常規(guī)教學?環(huán)節(jié)上。?我仍然堅?持認真?zhèn)?好每節(jié)課?，做到備?教材、備?學生及備?教參、課?輔資料三?結合，總?是以最充?分的準備?去完成每?次教學任?務。在教?學活動中?，我針對?不同的教?學內(nèi)容采?取不同的?教學方法?和教學手?段，多讓?他們注重?對基礎知?識的積累?，抓詞匯?和句型學?習，經(jīng)常?進行聽寫?訓練，每?天布置聽?寫任務，?對所學新?單詞、新?短語、好?句子進行?聽寫，提?高學生對?記憶單詞?和句型的?能力。認?真抓常規(guī)?教學，注?意培養(yǎng)學?生的聽說?讀寫的能?力，充分?利用早讀?時間，要?求學生大?聲朗讀并?背誦課文?。并能耐?心細致地?給學生做?好輔導工?作，詳細?地批改每?份作業(yè)。?堅持布置?適量的作?業(yè)，使學?生所學知?識得到鞏?固和提高?。布置作?業(yè)時，堅?持做到有?針對性，?有層次性?，形式多?樣化。注?意教學的?側重點和?難點，加?大閱讀和?聽力的訓?練力度，?效果明顯?;抓單詞?聽寫，堅?持檢查背?誦，及時?發(fā)現(xiàn)并提?醒學習出?現(xiàn)問題的?學生，幫?助他們把?成績趕上?來，培養(yǎng)?他們的綜?合運用知?識的能力?。4、?努力完成?其他方面?的工作。?在完成教?學工作的?同時，不?斷優(yōu)化課?堂教學，?進行多媒?體教學的?研究，積?極幫助其?他教師制?作多媒體?教學課件?，并利用?課件來輔?助教學為?教學服務?。四、?存在的問?題和今后?努力的方?向總的?來說，這?一年的工?作我取得?了一定的?進步，但?也還有許?多不足之?處。1?、班級整?體學習氛?圍不濃。?2、學?生整體基?礎非常差?，英語基?本功弱。?3、部?分學生學?習態(tài)度不?端正，學?習自主性?差，不能?獨立完成?作業(yè)。?4、一些?學生不能?堅持并按?時背誦老?師布置的?單詞、句?型及課文?。5、?寫作能力?差，很多?學生不能?造完整的?句子。?6、學生?成績兩極?分化嚴重?，對部分?后進生關?注還不夠?，對優(yōu)等?生的培養(yǎng)?力度還很?需要加大?。今后?在工作中?，學習新?的教學方?法，努力?在做好教?學常規(guī)工?作的情況?下，要不?斷優(yōu)化課?堂教學，?多注意學?法指導，?加強和學?生之間的?互動，并?堅持多聽?課，學習?同科目教?師先進的?教學方法?及教學理?念，加大?對學生單?詞、句型?及課文背?誦的檢查?力度，指?導學生一?些學習英?語及做題?的方法。?加強轉差?培優(yōu)力度?，加強教?學反思，?加大英語?寫作訓練?力度，在?對知識的?積累過程?中，提高?學生的綜?合運用知?識的能力?，力爭在?下半學期?教育教學?中上一個?新的高度?。八年?級上冊英?語教學工?作總結范?文（二）?本學期?，我擔任?八年級4?8、49?和50班?三個班的?英語教學?工作，4?8班有學?生___?_人，4?9班有_?___人?，50班?有___?_人。作?為一直從?事中學英?語教學的?我，雖了?解到了一?些教學教?法，但在?實際的教?育教學中?，我深深?感覺到教?中學英語?之難之累?，真是“?苦在其身?，樂在其?心”!為?使今后的?教學工作?取得更大?進步，現(xiàn)?對本學期?的教學工?作做一總?結。英?語是中學?生的一門?主課，無?論是學校?、家長還?是學生都?很重視它?，但是不?少學生覺?得這門功?課單調(diào)枯?燥，學起?來吃力，?甚至有不?少學生放?棄了它。?究其原因?，是學生?對英語學?習的接觸?面小，說?練機會少?，以及他?與中文的?部分反差?的諸多因?素，使得?學生對英?語學習常?常存在“?厭、怕、?棄”的不?健康的心?理。這使?我不得不?改進教學?方法。?第一、確?立與新課?程相適應?的教育觀?念學生是?學習的主?體我對?《英語課?程標準》?進行了研?讀，了解?了目前英?語課程改?革的目的?、掌握了?目前英語?改革的重?點、明確?了英語課?程各級的?總目標和?各內(nèi)容的?分級目標?、理解了?英語教學?原則、學?會了一些?科學評價?原則等，?從而為后?面的教學?提供了充?分的依據(jù)?、奠定了?的扎實的?基礎、保?證了教學?的順利進?行。老?師不能代?替學生讀?書，代替?學生感知?，代替學?生觀察、?分析、思?考，代替?學生明白?任何一個?道理和掌?握任何一?條規(guī)律。?老師只能?讓學生自?己讀書，?自己感受?事物，自?己觀察、?分析、思?考，從而?明白任何?一個道理?和掌握任?何一條規(guī)?律。于是?我改變“?一言堂”?，把課堂?還給學生?，形成師?生交往、?積極互動?、共同發(fā)?展的教學?過程。?第二、使?學生明白?學習目的?。要學?好英語，?首先要使?學生認識?到學這一?語言的目?的和意義?。如果我?們不懂英?語，怎么?去了解世?界？如果?我們不會?說英語，?也聽不懂?他們說什?么，就無?法與他們?交流，溝?通，更談?不上有商?業(yè)交易了?。只有學?生自覺地?把自己的?理想與祖?國的前途?和命運聯(lián)?系起來，?才會對英?語學習真?正感興趣?，這種興?趣也有可?能轉為學?習英語的?動力。因?此我結合?本地區(qū)學?生的實際?情況，通?讀和節(jié)選?教材，圍?繞著最簡?單、最基?本、最常?用的英語?詞匯、句?型、交際?會話等進?行教學，?使學生對?英語產(chǎn)生?興趣，形?成學習動?機。結?合學生的?實際和教?材的內(nèi)容?，既要考?慮知識的?縱向聯(lián)系?，又要考?慮新知的?橫向銜接?;既要突?出重點，?又要突破?難點;既?要體現(xiàn)出?完整的教?學過程，?又要注意?好各環(huán)節(jié)?的過渡自?然。并制?作了各種?有趣的教?具，如：?單詞卡片?、實物(?圖片)、?頭飾等教?具為課堂?教學做好?服務。?第三、努?力建立融?洽的師生?關系相?對來說，?初中生比?小學生獨?立性強，?自尊心也?逐漸增強?，渴望得?到尊重。?師生之間?只有互相?尊重，互?相信任，?才能建立?起友好關?系，從而?促進學生?學習的興?趣。所以?我必須樹?立正確的?學生觀，?正確認識?學生的主?體地位。?我用自己?滿腔的愛?去關心、?尊重學生?，耐心細?致地指導?學生，溝?通和學生?的思想感?情，使自?己成為學?生歡迎和?愛戴的人?。上課時?我是學生?的老師，?循循善誘?和激發(fā)學?生學習的?積極性，?大膽求異?創(chuàng)新;課?后我卻成?為他們的?大姐和好?朋友，無?話不談，?亮起心靈?之光;生?活上，我?是他們的?父母，關?懷備至。?第四、?嚴謹治學?，保持良?好的教態(tài)?教師的?教風直接?影響學生?的學風。?教師的一?言一行，?無時無刻?不在影響?著學生。?所以我提?高自己的?思想認識?和覺悟程?度水平，?做到愛崗?敬業(yè)，學?而不厭，?誨人不倦?，為人師?表，治學?嚴謹，還?要保持良?好的教態(tài)?。老師的?教學語言?和教態(tài)對?學生的學?習有直接?的影響。?老師的教?態(tài)好，學?生就喜歡?，他們聽?課的興趣?就高，接?受知識也?快。反之?，學生就?不喜歡，?甚至討厭?。特別是?正處于青?春期的初?中生，看?問題開始?有可獨立?的見解，?對他們更?要注意教?態(tài)和教學?語言的使?用。如我?介紹新句?型時，我?利用語言?的輕重，?語調(diào)的高?低，和一?定的動作?表情，盡?量引起學?生的注意?和興趣。?當學生回?答問題時?，我的表?情變得自?然親切，?使促使感?到老師對?他們的信?任，這樣?學生就增?添了勇氣?，就能大?膽地回答?問題。?第五、積?極創(chuàng)造語?言情景?今年的教?材仍然是?《GOF?ORIT?》，這本?教材充分?吸收了國?際上新的?外語教學?理念和實?踐經(jīng)驗，?注重對學?生綜合語?言能力的?培養(yǎng)和訓?練，強調(diào)?以學生為?主體的有?意義的語?言實踐活?動，為教?學營造了?輕松愉快?、積極向?上的學習?氛圍。教?材圖文并?茂，安排?了大量生?動有趣的?活動內(nèi)容?，使英語?學習變得?容易而有?趣。教材?圍繞著實?用的話題?，逐步開?展教學內(nèi)?容和實踐?活動，符?合中學生?的年齡、?心理特征?和學習語?言的規(guī)律?。它強調(diào)?運用任務?型教學法?把探究性?學習引入?外語學習?中，使學?生主動融?入創(chuàng)造性?的、有意?義的整體?語言學習?中。所以?我想方設?法創(chuàng)設語?言情景以?激發(fā)學生?的求知欲?，從而提?高他們的?學習興趣