班主任個人德育工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁班主任個?人德育工?作總結(jié)樣?本一個?學期很快?結(jié)束了，?本學期我?擔任九年?級的英語?學科的教?學工作并?兼任九年?一班的班?主任，在?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過了?一學期。?現(xiàn)在就把?一學期的?工作情況?總結(jié)一下?。一、?我所做的?主要工作?初三是整?個初中重?要的時期?我深知?自己肩負?的責任重?大，不敢?有絲毫的?怠慢。學?生在心理?和生理上?都發(fā)生了?很大的變?化，對于?這一變化?，學生的?精神上有?更多的壓?力，而大?多數(shù)的學?生在這個?轉(zhuǎn)折時期?顯得無所?適從。怎?樣讓學生?盡快適應(yīng)?這一變化?，順利度?過轉(zhuǎn)折時?期，這是?擺在我眼?前的首要?任務(wù)。?我當班主?任力爭做?到兩點：?一是尊?重每一個?學生，滿?足學生尊?重的需要?，承認的?需要，情?感的需要?，努力克?服固執(zhí)己?見，偏激?的思維方?式，尊重?學生個性?發(fā)展，為?孩子的成?長創(chuàng)造一?個愉快的?心理運動?空間;?二是善待?每一個學?生，用真?誠的愛心?對待每一?個孩子。?對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導(dǎo)?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的趙?麗楊同學?各方面表?現(xiàn)相當不?錯，是一?個品學兼?優(yōu)的學生?，但就是?缺乏膽量?，上課時?很少積極?發(fā)言。針?對這一點?，我找她?談心，幫?她找原因?并鼓勵她?大膽發(fā)言?。在我上?課時，有?意找她回?答問題，?并適當給?以鼓勵，?鍛煉她的?膽量。?通過這樣?的鍛煉取?得了一定?效果。這?個班的學?生整體給?人的感覺?就是思維?活躍，反?應(yīng)敏捷，?但就是組?織紀律性?差，紀律?松散，缺?乏自我約?束能力。?如今的?孩子已經(jīng)?今非昔比?，他們接?觸面廣，?思維活躍?，自尊心?強，但又?有著現(xiàn)代?青少年極?大的弱點?即缺乏勤?奮刻苦拼?搏的精神?，這些都?表現(xiàn)在一?言一行中?。在隊?列隊行訓(xùn)?練中表現(xiàn)?尤其明顯?。他們自?由散漫，?在隊列里?有說話的?、打鬧的?，無精打?采，步伐?隨便。我?向孩子提?出要求，?從起步到?走步，從?轉(zhuǎn)體到每?一個動作?，都給他?們提出規(guī)?范化的要?求，親身?示范，身?體力行。?通過這些?訓(xùn)練，使?孩子們體?會到嚴格?有序管理?帶來的效?果?，F(xiàn)在?的孩子普?遍自私，?在小事上?斤斤計較?，不能寬?厚待人。?這表現(xiàn)?在處理同?學關(guān)系上?，同學之?間有了矛?盾，出言?不遜，動?輒大打出?手，拳腳?相加。針?對這一現(xiàn)?象，我教?育學生怎?樣正確處?理同學關(guān)?系，并以?此開展主?題班會，?對學生進?行教育。?在處理鬧?矛盾的學?生時，我?讓學生多?做自我批?評，在自?己身上找?不足，以?比來培養(yǎng)?學生寬厚?待人的精?神，學會?以寬容和?大度之心?對待周圍?的人。勞?動更培育?學生德育?思想品質(zhì)?的機會。?現(xiàn)在的孩?子一提起?勞動就有?厭煩心理?，這些獨?生子女平?時干活的?機會很少?，養(yǎng)成了?懶惰的習?慣。首先?必須得教?會學生怎?樣干活，?從掃地到?拖地，從?擦玻璃到?擦墻圍子?，我都示?范指導(dǎo)并?嚴格檢查?，及時表?揚做得好?的同學，?批評做的?不認真和?逃跑的同?學，讓孩?子們知道?老師不僅?在意他們?的學習更?注重他們?的人品。?二、主?要收獲和?體會我覺?得當班主?任應(yīng)該做?到以下兩?點：1?、把微笑?送給學生?很多人在?提到教師?時，總會?與“嚴肅?”、“不?茍言笑”?聯(lián)系在一?起。其實?，“微笑?”的力量?才是無窮?的。每天?給學生燦?爛的微笑?，會讓學?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?中國有句?諺語：“?誰也說不?清哪塊云?彩會下雨?。”而我?卻相信我?的每塊“?云彩”都?會“下雨?”。因為?，我擁有?一種特殊?的教育手?段――微?笑。我們?班有個學?生，剛開?始每天的?作業(yè)總是?愛拖著不?做，因此?考試成績?總是不如?人意。怎?么辦呢訓(xùn)?一通吧，?不行!我?試著尋找?他的優(yōu)點?，結(jié)果發(fā)?現(xiàn)他這個?人還真有?不少優(yōu)點?：比如，?愛勞動，?每次教室?里的飲用?水一吃完?，他總是?自告奮勇?地去總務(wù)?處把水給?換來了。?另外他?非常懂禮?貌，每次?見了老師?總會笑嘻?嘻地打招?呼。于是?只要一發(fā)?現(xiàn)他做了?好事，我?便在晨會?課上表揚?他，然后?在課后再?悄悄地微?笑著問他?：“作業(yè)?好了嗎要?抓緊一點?喲!”他?總是邊紅?著臉邊搔?著頭對我?說：“還?有一點點?了?！蔽?還是笑著?對他說：?“等一下?我可是要?來查的。?”他從我?的目光里?讀到了鼓?勵，久而?久之，找?到了自身?的價值，?后來還變?得在課上?敢于發(fā)言?，在考試?中取得了?好成績。?在學生取?得成功時?，我會用?微笑送去?欣賞;在?學生感到?失落時，?我會用微?笑送去鼓?勵;在學?生犯錯時?，我會用?微笑送去?寬容。因?此，我用?微笑贏得?了學生的?尊重和愛?戴。我想?說：微笑?，是一把?閃閃發(fā)光?的金鑰匙?，能開啟?教育成功?的大門，?幫助學生?們茁壯成?長。2?、把真情?送給學生?真誠關(guān)心?和愛護學?生，不僅?在思想上?、學習上?、生活上?等給予關(guān)?心，而且?要具體體?現(xiàn)在實際?行動上，?平等對待?每一位學?生，不論?是成績好?的還是成?績差的，?不論是家?庭富裕的?還是條件?較差的，?不論他是?否犯過錯?誤，班主?任都要一?視如仁，?不搞特殊?化，不偏?見，要尊?重學生人?格，公平?、公正、?平等對待?班上每一?位同學，?融洽師生?關(guān)系，增?強師生情?感交流渠?道，讓學?生學習有?一個溫馨?和諧的場?所，這樣?他們才能?好好學習?，才會有?學習的動?力。比如?，學生病?了，我會?打個電話?通知家長?，或者親?自把他送?回家;學?生病假回?校，我會?主動為他?補課;并?且時時注?意天氣情?況，提醒?學生添減?衣服。這?些雖然是?小事，但?在學生的?心目中留?下的記憶?卻是很深?的。我送?出的是真?情，收獲?的是更多?的真心回?報。每每?讀到學生?們發(fā)自真?心的感激?之語時，?我總有一?種幸福的?感覺充盈?心頭。?班主任個?人德育工?作總結(jié)樣?本（二）?一、基?本情況?本班大多?數(shù)學生居?住在農(nóng)村?，經(jīng)濟條?件較差，?綜合素質(zhì)?較低，_?___小?學六年級?德育工作?總結(jié)。但?他們能吃?苦耐勞，?勞動積極?，努力學?習，他們?遵守學校?紀律，遵?守班規(guī)班?約，尊敬?師長，團?結(jié)同學，?大部分學?生不隨便?缺課、遲?到、早退?。大多數(shù)?學生講衛(wèi)?生，愛護?公物，是?一個比較?文明的班?級體。本?學期本班?開學時就?建立了班?委會，班?上的一切?事務(wù)都有?班委會專?人分管，?這些班委?會的成員?都能認真?負責，能?調(diào)動多數(shù)?學生的學?習積極性?，能帶好?頭，做好?事。為班?能有所奉?獻。二?、具體工?作1、?在平時的?教育教學?中積極組?織學生認?真學習《?小學生守?則》和《?中小學生?日常行為?規(guī)范》。?并時時鼓?勵學生把?這些守則?和規(guī)范漸?漸地運用?到自己的?學習和生?活中去。?2、重?視對學生?為人處事?的教育。?結(jié)合學校?、學生的?實際，構(gòu)?建了學生?為人處事?的教育活?動體系，?讓學生漸?漸地養(yǎng)成?做事多為?他人考慮?的好習慣?，凡事都?能站在他?人的角度?去進行換?位思考。?并且在日?常的學習?和生活中?，十分注?重學生理?論與知識?的相互轉(zhuǎn)?化，使班?級的德育?工作在內(nèi)?容上有序?列化，讓?學生真正?深入到實?際中去感?悟，去體?會，爭做?一個在日?常生活中?會為人處?事的學生?。3、?本學期本?班主要圍?繞以下幾?點，展開?班上的具?體活動。?⑴弘揚?和培育民?族精神教?育的活動?;⑵文?明行為習?慣養(yǎng)成育?的訓(xùn)練活?動;⑶?學生誠信?教育的活?動。搜?集歷史材?料，對學?生進行誠?信教育文?明習慣養(yǎng)?成教育，?取得了良?好的效果?。利用《?小學生守?則》和《?中小學生?日常行為?規(guī)范》的?契機，采?取各種方?式對學生?進行日常?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?，也取得?了良好的?效果。?三、取得?的成績?通過本學?期的教育?教學，學?生的品行?得到了較?好的改善?，打架、?罵人的等?不良現(xiàn)象?也少見了?，學生的?文明習慣?的養(yǎng)成也?產(chǎn)生了良?好的效應(yīng)?，亂丟紙?屑、隨地?吐痰的學?生減少了?，可喜的?是好人好?事層出不?窮，同學?們互幫互?學，學生?的各個方?面都比上?學期有所?進步。?四、存在?的問題：?1、由?于工作只?滿足于不?出事，工?作變得有?些被動和?應(yīng)付，部?分學生的?自控能力?還是較差?。2、?對學生的?為人處事?的教育工?作做了一?些，但離?“內(nèi)容序?列化、活?動系列化?、評價科?學化”的?要求還有?很大的差?距。3?、德育工?作停留在?書本上、?圈在學校?圍墻內(nèi)，?學生缺乏?實踐和體?驗。部分?學生還沒?有將付諸?實踐。?4、學生?中存在一?些問題令?人憂慮。?比較突出?：拉幫結(jié)?派、夜不?歸宿、強?借錢財甚?至敲詐等?現(xiàn)象偶爾?發(fā)生。?