期末英語教學工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁期末英語?教學工作?總結(jié)范本?在過去?一年的英?語教學中?，現(xiàn)作如?下幾點總?結(jié)。一?、注意高?一與初中?的銜接過?渡高一?新學期伊?始，可以?通過摸底?了解學生?大致水平?，及時給?學生彌補?初中的缺?漏知識。?可利用上?半學期的?時間從語?言、詞匯?、語法、?句型等方?面系統(tǒng)復?習。要盡?快使學生?適應高中?英語教學?，具體做?法是：培?養(yǎng)學生課?前預習、?課后復習?的良好學?習習慣；?堅持用英?語授課，?要求并鼓?勵學生用?英語思考?問題、回?答問題；?根據(jù)高考?要求，從?高一年開?始就需要?培養(yǎng)學生?的閱讀能?力，教會?學生一些?閱讀技巧?，養(yǎng)成良?好的閱讀?習慣；另?外，課后?要多與學?生接觸，?盡快和學?生熟悉。?二、高?中英語教?學要始終?____?交際性原?則，強化?學生主體?意識“?讓游泳者?到水中去??！边@是?交際語言?教學理論?的思想核?心。__?__交際?性原則亦?就是要把?教學活化?為實際。?1、建?立“課前?五分鐘會?話”，培?養(yǎng)課堂交?際氛圍。?2、適?當讓學生?表演對話?或課文內(nèi)?容。針對?近期所學?內(nèi)容，布?置學生課?后進行討?論排練，?然后在課?堂表演。?3、多?鼓勵，少?批評。為?了使學生?更愛開口?，在練習?中，要重?視運用鼓?勵性語言?，不斷強?化學生參?加交際的?信心。?三、培養(yǎng)?學生的自?學能力?只有通過?輔導學生?掌握一套?科學的學?習方法，?并培養(yǎng)學?生的自學?能力，才?能使學生?的學習積?極性和主?動性得以?發(fā)揮。具?體包括：?培養(yǎng)學生?的預習能?力、各種?方法掌握?英語基本?知識的能?力、學生?自己整理?所學知識?的能力。?另外，自?學能力的?提高還得?益于大量?的獨立的?閱讀，于?是新學期?開始就要?要求學生?人人必備?一本英漢?詞典作為?工具書，?讓學生勤?查字典。?四、激?發(fā)學生學?習英語的?興趣在?教學中培?養(yǎng)學生的?學習興趣?，增強教?學效果，?才能避免?在以后的?學習中產(chǎn)?生兩極分?化。具體?做法是把?語言教學?與日常生?活聯(lián)系起?來，上課?可以結(jié)合?時事、熱?點，給學?生講有關(guān)?政治、歷?史、社會?等各方面?的新聞、?幽默等。?還可以通?過開辟第?二課堂，?如舉辦講?故事、各?類競賽等?。老師課?后應當多?和學生交?流接觸，?了解學生?的需要，?適當和學?生一起參?加活動、?體育運動?。課后還?可以布置?學生聽英?語廣播、?看英語新?聞，然后?再到學校?進行交流?。五、?鞏固教學?效果發(fā)展?學生智能?教學的?一個根本?目的，是?要求學生?學會獨立?思考、獨?立自學，?最終成為?一個能獨?立工作的?合格人才?。課內(nèi)教?學的雙邊?活動是至?關(guān)重要的?，但由于?學生多，?時間少，?而學生主?動活動機?會則不多?。所以，?課外作業(yè)?便是學生?個體完成?作業(yè)的獨?立活動的?基本形式?。學生在?完成作業(yè)?過程中，?需要獨立?思考、獨?立鉆研，?這對學生?有充分的?實際鍛煉?機會。課?外作業(yè)，?有助于學?生發(fā)展智?能和創(chuàng)造?性才能，?有助于培?養(yǎng)學生靈?活地應用?知識解決?問題，有?助于培養(yǎng)?學生的能?力，并能?培養(yǎng)學生?按時完成?任務的習?慣和責任?心，以及?克服困難?的精神。?因此，教?師要在作?業(yè)的布置?和批改上?下工夫，?不僅要重?視答案的?公平性、?客觀性和?唯一性，?還要重視?學生的選?擇性和創(chuàng)?造性以及?答案的開?放性和多?樣性。?六、備課?，既備學?生，又要?備教法?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。備課?充分，能?調(diào)動學生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設(shè)法令?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當中困?難。經(jīng)?過一個學?期的努力?，期末考?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?共同提高?三個班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向前?輩學習，?爭取進步?。以上?就是我在?本學期的?教學工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導老?師，前輩?的指導下?，取得更?好成績。?期末英?語教學工?作總結(jié)范?本（二）?本學期?是我擔任?小學五年?級英語教?學工作。?在本學期?的教學中?，我深深?地感到教?小學英語?之難之累?。正因為?如此，我?嚴格遵從?教學的五?個環(huán)節(jié)，?課前認真?備課，做?到既備教?材，又備?學生，因?材施教，?努力實施?課堂改革?，積極探?索小學英?語快樂課?堂，小學?階段英語?教學的目?的是：激?發(fā)學生學?習英語的?興趣，培?養(yǎng)學生學?習英語的?積極性，?使他們樹?立學習英?語的自信?心，同時?培養(yǎng)學生?一定的語?感和良好?的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)?，為進一?步學習打?下基礎(chǔ)。?在英語課?堂教學中?，怎樣創(chuàng)?設(shè)良好的?學習氛圍?、激發(fā)學?生的興趣?是搞好小?學英語教?學的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學期教學?實踐總結(jié)?一下教學?情況如下?：一、?認真?zhèn)湔n?、面向全?體授課?在教學中?，認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?教科參考?書，認真?編寫好教?案制定好?教學計劃?，根據(jù)學?生的實際?學習情況?和向其他?教師取得?的經(jīng)驗，?不斷地加?以改善修?改;在傳?授學生知?識時，不?厭其煩，?耐心教導?學生，還?耐心地輔?導學生復?習遺漏知?識;在傳?授學生知?識的同時?，并對他?們進行思?想教育，?教育優(yōu)生?幫助后進?生。二?、在課堂?教學中?第一、在?課堂上，?認真授課?，運用實?物教具、?簡筆畫，?情景教學?、手勢語?言等方法?來啟發(fā)、?教育學生?。教學生?做游戲、?唱英語歌?等來激發(fā)?學生的學?習興趣。?鼓勵學生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動、?生生互動?的教學，?充分調(diào)動?學生的學?習積極性?。學生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭讓他們?學了就懂?，懂了會?用。第?二、在批?改作業(yè)方?面。學生?的作業(yè)總?是按時及?時地批改?，并詳細?地做好批?注，對普?遍性錯誤?，在全班?重復講解?、分析。?針對個別?學生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一地?分析講解?、幫助學?生解決疑?難習題，?提高了教?學質(zhì)量。?第三、?在聽力方?面。為提?高學生的?聽力水平?，常讓學?生聽英語?歌曲及英?語會話的?錄音磁帶?，還讓學?生表演對?話，背書?。三、?自身的學?習鑒于?自己在小?學英語教?學方面沒?有經(jīng)驗，?我抓緊一?切機會向?其他老師?學習，用?心收集有?助于小學?英語課堂?教學的各?種游戲、?活動。同?時多聽錄?音磁帶，?讓自己的?語音和語?調(diào)標準。?以上是?我這學期?在小學英?語教學方?面取得的?成績和經(jīng)?驗，但也?存在較多?的不足，?如課堂操?作欠靈活