初一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)范本（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初一年級(jí)?班主任年?終工作總?結(jié)范本?這學(xué)期，?我擔(dān)任一?年級(jí)班的?班主任工?作。在這?一學(xué)期的?工作中，?本人以關(guān)?心學(xué)生的?身心健康?為本，為?全面提高?學(xué)生的整?體素質(zhì)，?做了很多?工作，并?取得一定?成績(jī)?，F(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作總結(jié)如?下。一?、培養(yǎng)有?管理能力?的小干部?班委會(huì)?是老師的?得力助手?，選拔一?個(gè)有能力?的班委會(huì)?至關(guān)重要?。一年級(jí)?學(xué)生年齡?小，對(duì)于?班級(jí)管理?在思想上?還是一片?空白，通?過(guò)上期的?培養(yǎng)，幾?個(gè)班干部?雖然有一?定的管理?能力，但?對(duì)班級(jí)的?整體管理?還相差甚?遠(yuǎn)。本期?初我采用?牽著走的?方法培養(yǎng)?了幾個(gè)班?干部，使?他們逐漸?對(duì)本班日?常工作能?正常管理?，并逐漸?做到對(duì)各?項(xiàng)工作管?理井井有?條。接著?，我又逐?漸培養(yǎng)一?些小組長(zhǎng)?，這樣讓?更多的同?學(xué)參與到?班級(jí)管理?，鍛煉他?們的能力?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣眾所?周知一年?級(jí)，在整?個(gè)小學(xué)階?段，是一?個(gè)非常重?要的年級(jí)?，是學(xué)生?養(yǎng)成各種?好習(xí)慣的?重要時(shí)期?。一年級(jí)?教師，尤?其是班主?任，責(zé)任?重、壓力?大。一?年級(jí)學(xué)生?由于年齡?小，表現(xiàn)?為活潑好?動(dòng)，自覺(jué)?性很差，?凡事總得?有老師在?旁看著，?所以我把?工作重點(diǎn)?就放在培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣上?。我利用?班會(huì)課學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成上課專?心聽(tīng)講、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。其?次是讓學(xué)?生養(yǎng)成一?些讀書、?做作業(yè)的?習(xí)慣。還?讓他們養(yǎng)?成晨讀的?習(xí)慣，我?要求學(xué)生?早晨一到?教室以后?就拿出語(yǔ)?文課本讀?書，不可?以離開(kāi)自?己的位子?，而且每?天都有值?日“小老?師”管理?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行多方?面的安全?教育，排?除安全隱?患，學(xué)生?養(yǎng)成了注?意各方面?安全的習(xí)?慣。三?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。我?結(jié)合一年?級(jí)的學(xué)生?實(shí)際，結(jié)?合學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，通?過(guò)每天的?晨會(huì)課不?斷地向?qū)W?生滲透在?校的一日?常規(guī)，讓?他們知道?哪些事情?能做，哪?些事情不?能做，經(jīng)?常給他們?講班級(jí)的?集體榮譽(yù)?，比如哪?個(gè)班級(jí)做?得好，我?們班做得?怎么樣，?還有哪些?地方不足?，是誰(shuí)損?害了我們?班級(jí)的榮?譽(yù)，我們?應(yīng)該向哪?個(gè)班級(jí)學(xué)?習(xí)等等，?使學(xué)生形?成熱愛(ài)班?級(jí)的感情?，而且時(shí)?刻想為自?己的班集?體爭(zhēng)光。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，在學(xué)校?的各項(xiàng)競(jìng)?賽中，提?高他們的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和培養(yǎng)他?們的集體?榮譽(yù)感。?這樣，使?我們班逐?步形成一?個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?四、做好?與家長(zhǎng)的?溝通工作?一個(gè)人?的成長(zhǎng)離?不開(kāi)家庭?的影響。?教師對(duì)孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應(yīng)與合作?，也必然?是勢(shì)單力?薄的。所?以，我利?用家訪把?自己的聯(lián)?系電話及?時(shí)告訴家?長(zhǎng)，讓他?們有問(wèn)題?隨時(shí)可以?打電話詢?問(wèn)。當(dāng)家?長(zhǎng)打來(lái)電?話時(shí)，我?總是耐心?地聽(tīng)取家?長(zhǎng)的意見(jiàn)?和建議，?并針對(duì)家?長(zhǎng)的反映?情況耐心?的跟談們?解釋，與?他們溝通?，共同尋?找解決問(wèn)?題的途徑?。我還建?立了本班?學(xué)生的家?長(zhǎng)通信錄?，平時(shí)，?我主動(dòng)與?家長(zhǎng)通過(guò)?電話等方?式進(jìn)行聯(lián)?系，了解?學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)與?生活情況?，也向家?長(zhǎng)匯報(bào)其?子女在校?的情況。?一旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我總?是及時(shí)、?主動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，向他們?了解情況?，爭(zhēng)取與?家長(zhǎng)的教?育思想達(dá)?成一致，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，共?同教育孩?子。五?、做好班?級(jí)與學(xué)校?的橋梁。?把學(xué)校安?排的各項(xiàng)?工作及時(shí)?地傳達(dá)到?每一位學(xué)?生，并認(rèn)?真地__?__執(zhí)行?，完成了?學(xué)校安排?的各項(xiàng)任?務(wù);同時(shí)?，把本班?出現(xiàn)的特?殊情況向?學(xué)校反映?，尋求學(xué)?校參與共?同教育和?解決本班?的突出問(wèn)?題。六?、取得的?成績(jī)一?學(xué)期很快?就過(guò)去了?，班里的?孩子基本?上都適應(yīng)?了學(xué)校生?活，對(duì)學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?也已十分?了解，大?部分也能?夠做到，?應(yīng)該說(shuō)學(xué)?生還是比?較聽(tīng)話的?，在這一?學(xué)期里本?班學(xué)生未?出現(xiàn)違規(guī)?違紀(jì)的事?;學(xué)習(xí)成?績(jī)也有明?顯提高，?經(jīng)期末檢?測(cè)本班參?測(cè)學(xué)科均?取得較好?成績(jī);本?學(xué)期從未?出現(xiàn)過(guò)一?次安全事?故，學(xué)生?的身心健?康和整體?素質(zhì)得到?了較好的?發(fā)展;在?學(xué)校組織?的“六●?一”活動(dòng)?中，歌詠?比賽獲低?年級(jí)組第?一名;跳?繩比賽也?獲得較好?成績(jī)。?七、存在?的不足：?1、雖?然注重了?學(xué)生的主?體性，但?是學(xué)生因?為年齡問(wèn)?題，在教?學(xué)中還沒(méi)?有完全發(fā)?揮他們的?主體作用?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?應(yīng)該多加?以引導(dǎo)。?逐漸培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?會(huì)學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣。?2、注?意對(duì)不同?學(xué)生要有?不同的教?學(xué)方法，?縮小學(xué)生?間的成績(jī)?差距。?3、學(xué)生?語(yǔ)言能力?的培養(yǎng)。?培養(yǎng)學(xué)生?語(yǔ)言條理?性、完整?性，也是?一年級(jí)教?學(xué)的重點(diǎn)??？傊?，經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，我班?的學(xué)習(xí)氣?氛較濃厚?，班級(jí)風(fēng)?氣較純正?，整個(gè)班?級(jí)正在朝?著健康的?方向發(fā)展?。一個(gè)團(tuán)?結(jié)守紀(jì)、?勤奮刻苦?、朝氣蓬?勃的班集?體已逐漸?形成。?初一年級(jí)?班主任年?終工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高一?四班的班?主任工作?，高一四?班是剛剛?組建的一?個(gè)班級(jí)，?為了讓每?個(gè)人都能?更快的融?入這個(gè)班?級(jí)，建立?一個(gè)良好?的班級(jí)環(huán)?境，我和?同學(xué)們共?同提出“?團(tuán)結(jié)自律?，誠(chéng)實(shí)做?人，超越?自我，永?不言敗”?的目標(biāo)，?共同打造?一個(gè)“淡?麗文竹”?班。淡麗?文竹，表?示的是文?竹顏色是?淡麗的，?象征班級(jí)?的和諧氛?圍;文竹?是文雅之?竹意思，?經(jīng)歷了一?代代文人?的熏陶，?她富有十?足的書卷?味道，正?如班級(jí)里?充滿了書?香氣息;?文竹為了?開(kāi)花，默?默汲取陽(yáng)?光、水，?兩至三年?，恒心讓?她發(fā)美麗?。我們也?會(huì)如此，?默默努力?三年，相?信會(huì)開(kāi)出?最美的花?。在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的正確指?導(dǎo)下、年?級(jí)教師個(gè)?性是科任?老師及本?人的辛勤?努力下，?各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展?，在學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、?紀(jì)律及各?項(xiàng)工作中?都取得了?較突出的?成績(jī)，為?了將來(lái)能?更好地工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期的?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛(ài)?的師生關(guān)?系我以?教師的“?十六”知?曉為目標(biāo)?努力提高?自己知曉?學(xué)生的姓?名含義知?曉學(xué)生的?生活習(xí)慣?;知曉學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)知曉?學(xué)生的行?為方式知?曉學(xué)生的?思維方法?知曉學(xué)生?的愛(ài)好興?趣;知曉?學(xué)生的困?難疑惑知?曉學(xué)生的?情感渴盼?知曉學(xué)生?的心路歷?程知曉學(xué)?生的知音?伙伴;知?曉學(xué)生的?成長(zhǎng)規(guī)律?知曉學(xué)生?的家庭狀?況知曉學(xué)?生的上學(xué)?路徑知曉?學(xué)生的社?區(qū)環(huán)境;?知曉學(xué)生?的家長(zhǎng)思?想知曉學(xué)?生的家長(zhǎng)?愿望二?、深入全?面地了解?學(xué)生，加?強(qiáng)班級(jí)管?理，構(gòu)成?優(yōu)秀的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?這些高?一學(xué)生剛?入學(xué)時(shí)，?很多生活?行為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣很?不規(guī)范，?我就先耐?心地教他?們，如何?做好值日?工作，班?級(jí)物品如?何擺放等?都是由我?先做示范?;并在開(kāi)?學(xué)之初，?我利用主?題班會(huì)的?形式詳細(xì)?講述了高?中與初中?學(xué)習(xí)的不?同之處以?及如何適?應(yīng)高中的?學(xué)習(xí)等。?同時(shí)向他?們傳達(dá)了?我校的有?關(guān)規(guī)章制?度，約束?了學(xué)生在?各方面的?行為，強(qiáng)?化班級(jí)管?理。為了?保障有一?個(gè)好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?我重點(diǎn)強(qiáng)?化了紀(jì)律?觀念、時(shí)?間觀念和?衛(wèi)生觀念?，個(gè)性規(guī)?范了自習(xí)?和課間紀(jì)?律，要求?自習(xí)課上?，老師來(lái)?與不來(lái)都?要一樣安?靜，有專?門班級(jí)干?部負(fù)責(zé)，?保證班級(jí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?為構(gòu)成良?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)打?下了的基?礎(chǔ)。透過(guò)?這些強(qiáng)化?措施，構(gòu)?成了良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，同?學(xué)之間互?相幫忙，?比學(xué)習(xí)、?比紀(jì)律。?三、建?立特色班?級(jí)體班?級(jí)口號(hào)：?團(tuán)結(jié)自律?，誠(chéng)實(shí)做?人，超越?自我，永?不言敗。?班級(jí)目?標(biāo)：和諧?共處、禮?貌務(wù)實(shí)、?奮發(fā)圖強(qiáng)?、勇攀高?峰班歌?：最初的?夢(mèng)想。?班級(jí)特色?一：花香?四溢，書?香滿園―?―班級(jí)環(huán)?境的建設(shè)?(物質(zhì)建?設(shè))(?一)幽雅?的環(huán)境。?幽雅整潔?的班級(jí)環(huán)?境有著春?風(fēng)化雨，?潤(rùn)物無(wú)聲?的作用。?因此，我?們十分重?視教室環(huán)?境的美化?，督促搞?好班級(jí)環(huán)?境衛(wèi)生，?保證教室?窗明幾凈?，綠意滿?屋，花香?四溢，以?創(chuàng)造一個(gè)?整潔的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?(二)?自己的圖?書角。班?內(nèi)建立了?一個(gè)圖書?角，放置?一些從圖?書館借閱?和大家捐?贈(zèng)的圖書?豐富大家?的課余生?活，增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。?(三)板?報(bào)的設(shè)計(jì)?班級(jí)的?黑板報(bào)，?我們力求?每期資料?新穎，各?具特色，?新聞采集?，文字修?改，版面?設(shè)計(jì)都由?學(xué)生自己?完成，使?黑板報(bào)成?為學(xué)生們?施展才華?、培養(yǎng)想?象力、創(chuàng)?造力，傾?吐心聲，?掘取知識(shí)?的“寶庫(kù)?”。同時(shí)?也充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀?書看報(bào)的?用心性，?構(gòu)建了班?級(jí)物質(zhì)文?化的同時(shí)?也促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。(?四)健全?班級(jí)的各?項(xiàng)制度，?《班規(guī)制?定》《獎(jiǎng)?懲制度》?調(diào)動(dòng)一切?因素提高?學(xué)生參與?班級(jí)的用?心性。?班級(jí)特色?二：快樂(lè)?學(xué)習(xí)，樂(lè)?趣生活―?生動(dòng)搞笑?的活動(dòng)(?精神文化?建設(shè))?1.為了?活躍學(xué)生?的生活，?班內(nèi)安排?了很多活?動(dòng)，如象?棋比賽，?詩(shī)歌朗誦?會(huì)，“一?齊動(dòng)手”?等，同時(shí)?鼓勵(lì)學(xué)生?用心參與?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，如運(yùn)?動(dòng)會(huì)、教?師節(jié)、“?趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)”活動(dòng)?等，讓學(xué)?生緊張的?學(xué)生生活?中充滿了?樂(lè)趣。?2.讓學(xué)?生獨(dú)立組?織開(kāi)展班?級(jí)活動(dòng)。?如：組織?辯論賽，?開(kāi)展主題?班會(huì)，班?級(jí)、包干?區(qū)衛(wèi)生值?日安排、?運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)?目人選確?定、班級(jí)?文藝活動(dòng)?節(jié)目排練?等。班?會(huì)，是老?師和學(xué)生?進(jìn)行總結(jié)?、溝通的?一種特殊?方式，構(gòu)?成一種班?級(jí)凝聚力?。比如，?我在開(kāi)學(xué)?第二周開(kāi)?展了“愛(ài)?，在心中?飛翔――?溝通心靈?主題班會(huì)?”，在_?___月?份開(kāi)展了?“學(xué)習(xí)方?法大家談?“主題班?會(huì)，交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。班級(jí)?特色三：?自主管理?，我是主?人――班?級(jí)的管理?方法(?1)班干?部競(jìng)爭(zhēng)上?崗制班?干部是經(jīng)?過(guò)班主任?及所有教?師透過(guò)一?個(gè)月的時(shí)?間觀察，?在透過(guò)選?舉競(jìng)爭(zhēng)上?崗的。同?時(shí)，民主?監(jiān)督，如?果班干部?不負(fù)職責(zé)?，同學(xué)們?會(huì)重新選?出適宜的?人。透過(guò)?考察、競(jìng)?爭(zhēng)、監(jiān)督?等一系列?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的?個(gè)性和潛?力，讓學(xué)?生明白當(dāng)?班干部不?僅僅僅是?一種榮譽(yù)?、一種滿?足，更多?的是一種?職責(zé)、一?種義務(wù)、?一種鍛煉?機(jī)會(huì)。?(2)制?訂自主管?理目標(biāo)，?制訂“班?規(guī)”，制?定班級(jí)發(fā)?展方向?(3)班?級(jí)民主生?活利用?班會(huì)時(shí)間?，每月組?織一次_?___，?由各部門?提出自查?意見(jiàn)，然?后開(kāi)展民?主評(píng)議。?(4)?成績(jī)的獎(jiǎng)?賞。透過(guò)?每次重大?考試找出?突出進(jìn)步?的給予物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?有退步?的同學(xué)，?找出原因?，理解的?相應(yīng)的小?懲罰。?特色之四?：建立班?級(jí)博客《?淡麗文竹?》，成立?“天使之?翼”愛(ài)心?社團(tuán)開(kāi)?設(shè)板塊班?主任工作?和加油，?____?級(jí)我的四?班等交流?平臺(tái)!促?進(jìn)師生活?動(dòng)，學(xué)生?可留言，?可評(píng)論，?可發(fā)表文?章。充分?給予學(xué)生?參與群眾?活動(dòng)的自?由空間。?成立服務(wù)?社團(tuán)主要?是校內(nèi)、?校外參與?奉獻(xiàn)愛(ài)心?的活動(dòng)，?比如給校?園揀紙，?給實(shí)驗(yàn)室?，機(jī)房做?衛(wèi)生等力?所能及的?活動(dòng)培養(yǎng)?學(xué)生服務(wù)?意識(shí)。?四、爭(zhēng)取?科任老師?的配合，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?針對(duì)實(shí)?驗(yàn)班學(xué)生?思想及學(xué)?習(xí)壓力大?的狀況下?，我主動(dòng)?找各科任?都是尋求?解決的對(duì)?策，我把?這些老師?告訴我的?好的學(xué)習(xí)?方法逐一?的教授給?學(xué)生，并?及時(shí)了解?學(xué)生在課?堂上的表?現(xiàn)和取得?的成績(jī)。?同時(shí)，我?倡導(dǎo)愉悅?學(xué)習(xí)，即?有好的心?態(tài)去應(yīng)對(duì)?學(xué)習(xí)及由?此產(chǎn)生的?種.種壓?力，讓他?們正確看?待自已所?處的學(xué)習(xí)?上的位置?，持續(xù)良?好的心態(tài)?，使他們?開(kāi)開(kāi)心心?的迎接每?一天的學(xué)?習(xí)生活。?五、開(kāi)?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，并?取了一些?成績(jī)本?學(xué)期，在?學(xué)校的各?類活動(dòng)及?兩次考試?中，我們?四班也取?得了一些?成績(jī)，在?開(kāi)學(xué)之初?的軍訓(xùn)中?，由于全?體學(xué)生的?團(tuán)結(jié)及努?力拼搏個(gè)?性是教官?的誨誨教?導(dǎo)下，軍?訓(xùn)第二，?拔河第一?的成績(jī)，?四班取得?了在校趣?味運(yùn)動(dòng)會(huì)?上取得了?好成績(jī)，?透過(guò)這些?活動(dòng)，不?僅僅展示?了四班學(xué)?生的風(fēng)采?，也增強(qiáng)?了班群眾?的凝聚力?，同時(shí)也?促進(jìn)了他?們的學(xué)習(xí)?，全班同?學(xué)都在努?力著。用?心配合學(xué)?校，成功?召開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，并?贏得了家?長(zhǎng)對(duì)我及?學(xué)校工作?的大力支?持。六?、存在的?不足和今?后努力的?方向我?公平、公?正地對(duì)待?每一位學(xué)?生，尊重?學(xué)生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?關(guān)心每一?位學(xué)生的?成長(zhǎng)和進(jìn)?步，以自?已全