高考詩歌鑒賞物象解析課件

答題時(shí)三方面缺一不可

答題步驟

①描繪詩中展現(xiàn)的景物畫面通過聯(lián)想和想象。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。

③結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。（繪景——析境——悟情）1鏈接高考2吳松道中二首晁補(bǔ)之一、（2012年山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名?！締栴}】（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）3【答案】（1）描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。4古代詩歌鑒賞鑒賞詩歌中的物象5

詠物詩—概念描寫客觀的“物”，細(xì)致刻劃其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。。67古詩中的事物形象：1、具有象征意義的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。8詠物詩運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩，往往都在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪的形象，也要分析詩中所寄寓的感情。9101112

1、分析思路一要注意物象的特點(diǎn)，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神；二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。132、鑒賞方法①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性（事物特征）。②鑒賞的角度——事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩人的理想情操143、答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。151、“讀清”全詩。2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。4、體會詩人手法的高妙。鑒賞詠物詩的方法16

畫菊

南宋·鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。背景：元兵南下，鄭思肖憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

不第后賦菊

唐·黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。背景：黃巢長于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。

1、事物特征：2、所言之志：1．事物特征：2．所言之志：傲骨凌霜，自甘寂寞，錚錚鐵骨，堅(jiān)守節(jié)操。詠菊寫人，贊美菊花傲然不屈，表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷。菊花盛開，香透長安。

抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。17一、二句采用什么樣的手法寫出什么內(nèi)容？通過描寫，寫作者愛菊?！氨槔@”、“日斜”，把詩人賞菊入迷，留連忘返的情景真切地表現(xiàn)出來，渲染了愛菊的氣氛。三、四句由一、二句的描寫轉(zhuǎn)入

。

議論菊花的什么特點(diǎn)觸發(fā)了作者的詩情？外在特點(diǎn):百花先謝而菊花后凋內(nèi)在的神韻、品格:歷盡風(fēng)霜而后凋，“卓為霜下杰”的堅(jiān)貞品質(zhì)。菊

花

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。18對菊花的贊美中寄寓作者的什么深意？表達(dá)了詩人對堅(jiān)貞品格的追求，是詩人人格的寫照。詩人借菊花堅(jiān)貞不屈的自然特點(diǎn)，表達(dá)了自己對崇高理想的追求。菊

花

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。19白

梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？詩人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？20詩人塑造的主要形象是梅花。突出了梅的三個(gè)特征：①耐寒、堅(jiān)韌。首句“冰雪”可見梅的生長環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅(jiān)韌風(fēng)骨。②自甘寂寞、高潔脫俗。首句“林中”及第二句可見梅自感寂寞，不同流俗，性情高潔。③報(bào)春。三四句寫梅的報(bào)春。詩人以梅自喻，表現(xiàn)了自己自甘寂寞、堅(jiān)持理想操守、不與世俗同流合污的思想感情。21墨

梅（元）王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？詩人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？22詩人塑造的主要形象是梅花?！暗邸笨梢娒返纳是宓?，突出了它的淡雅、樸素?！安灰丝洹薄爸涣羟鍤狻笨梢娒返拿撍祝怀鏊母邼?。詩人以梅自喻，表現(xiàn)了自己不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。23【答案】（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、近水先發(fā)、冰清玉潔的形象。（步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。4、答題示例【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早

梅張

渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？24252627284、課堂演練（一）分析下面詩歌中的形象。 石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！敬鸢浮靠坍嬃艘粋€(gè)要把自己的清白留在人間的石灰形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石灰的描寫，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。292012年天津卷14.閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分）

野菊

【宋】楊萬里

未與騷人當(dāng)干糧，況隨流俗作重陽。正緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）答案：（1）野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。30

病牛

李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。試分析病牛的形象？練習(xí)31誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？參考答案

《病牛》詩中的描繪耕種了千畝萬畝土地，收獲了千箱萬箱糧食，勞累一生，一身病殘，但仍然想到的是大眾的溫飽的病牛形象。以牛喻人，其實(shí)是一位甘心奉獻(xiàn)而又無怨無悔的志士仁人的形象。32閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。病牛李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。牛王安石朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，至有千箱實(shí)。這三首詩顯示出“?！备髯圆煌乃枷刖辰纾埜饔靡痪湓掙U明。第一首：第二首：

第三首：

“病?！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤，一心為眾生奉獻(xiàn)?！袄吓！痹诮Y(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求平和與淡泊的生活情趣?！芭！背焊湃菫榱巳藗兊睦?，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，決不索取。33孤雁

崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。注：①渚，水中的小洲②矰，短箭；繳，系箭的繩。詩歌塑造了孤單凄涼的飛雁形象。飛雁因暮雨失群，獨(dú)自在惡劣的天氣中飛行，行程艱辛，驚魂未定，不敢下寒塘。作者以孤雁自喻，表現(xiàn)了他飄泊異鄉(xiāng)的孤凄憂慮的羈旅之情。實(shí)戰(zhàn)演練334孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

詩歌塑造了孤單凄涼的飛雁形象。孤雁失群，念群深切，哀痛欲絕，而不停飛鳴。作者借孤雁表現(xiàn)了他飄泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與對親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對俗客庸夫的厭惡。實(shí)戰(zhàn)演練335孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。請簡要賞析詩中大雁的形象特點(diǎn)和作者的思想感情。36這是一只悲傷寂寞而執(zhí)著的孤雁。它不飲、不啄，只是一個(gè)勁兒飛著、叫著，追尋它的同伴，即便聲竭力衰無人理解也不放棄。全篇以雁喻人，托物言志，表現(xiàn)了作者孤苦無依、苦悶抑郁之情以及對理想的執(zhí)著。37詠山泉

儲光羲

山中有流水，借問不知名。

映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。

恬澹無人見，年年長自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（11山東）38這首詩塑造的山泉，既有得天地聲色之美，也有滿澗平池之能，雖外幽地，年年長清，本色不變。還表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人以山泉自喻，表現(xiàn)了淡泊清高的情懷。39比較以下兩首《詠梅》，比較它們的形象和情感。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子·詠梅毛澤東讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，