幼兒園小班下學(xué)期語言教案《春天的電話》含反思

幼兒園小班下學(xué)期語言教案《春天的電話》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂故事《春天的電話》并簡單復(fù)述故事內(nèi)容；2.培育幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)，練習(xí)使用正確的語音、語調(diào)；3.培育幼兒的閱讀習(xí)慣，能夠利用圖畫推想故事情節(jié)；4.培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過合作完成手工制作任務(wù)；5.通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和察看本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.故事的聽懂和敘述；2.使用正確的語音、語調(diào)；3.手工制作任務(wù)的完成。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.《春天的電話》繪本；2.手工材料，比如繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等；3.課堂布置，例如呈現(xiàn)部分幼兒的畫作、教學(xué)板書等。四、教學(xué)過程1.熱身：開學(xué)日歷老師帶領(lǐng)幼兒回顧今日是星期幾、幾號(hào)、昨天是星期幾，今日的天氣如何等一系列常規(guī)問題。2.本堂課目標(biāo)：今日我們要學(xué)習(xí)一篇故事——《春天的電話》。在學(xué)習(xí)過程中，你們將感受到春天的美好，同時(shí)也學(xué)習(xí)到如何用正確的語音、語調(diào)表達(dá)本身的想法。3.故事導(dǎo)入：老師拿出《春天的電話》繪本，敘述故事之前給幼兒們制造出一種與故事相關(guān)的氛圍?？梢詾楣适卤尘按蛟煲欢浯蟮幕?，還可以放上一些人們在春天里出門賞花的圖片，幼兒們會(huì)很快進(jìn)入故事的情境。4.故事敘述：老師敘述《春天的電話》故事，并在故事過程中激勵(lì)幼兒們踴躍地參加。講完故事后，老師可以停下來詢問幼兒故事的一些細(xì)節(jié)，以幫忙幼兒們鞏固理解。5.語音練習(xí)：老師可以為幼兒們準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)音的練習(xí)任務(wù)。例如，可以選擇“春天”和“電話”這兩個(gè)核心詞匯，幫忙幼兒們練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)，并與故事的情境相結(jié)合。老師可以在黑板上寫出這些核心詞匯，讓幼兒們拼讀、練習(xí)發(fā)音。6.繪畫活動(dòng)：為了更好地通過圖畫理解故事情節(jié)，老師可以選擇讓幼兒們畫一張春天里的美麗畫面，例如可以畫一朵美麗的鮮花、美麗的蝴蝶、綠色的草地等等。老師可以在開始之前先介紹一下繪畫的工具以及使用方法，之后再讓幼兒們呈現(xiàn)本身的想象力。老師在評(píng)判時(shí)不僅要評(píng)判畫面的美觀程度，還要評(píng)判幼兒們對(duì)繪畫材料的正確使用。7.手工制作：老師可以引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)如何制作電話。老師可以為幼兒們準(zhǔn)備完成電話的模板，并且讓他們用彩筆來涂畫。等到度過最初的涂畫之后，老師可以引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)如何在模板上割一些小口，之后再將小口合成整個(gè)電話。老師可以幫忙幼兒們處理好膠水和剪刀等困難的問題，并且在完成手工制作的過程中重視安全問題。8.課程總結(jié)：老師可以在課程即將結(jié)束時(shí)，幫忙幼兒們回顧今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，此外還可以向幼兒們提問：在故事中，你們最喜愛哪個(gè)角色？為什么？有些幼兒可能聽得入迷了，極其喜愛某一個(gè)角色或詞匯，所以這也給老師制造了一個(gè)重塑課程內(nèi)容的機(jī)會(huì)。在回顧過程中，老師也可以加入反思，傾聽幼兒們對(duì)今日的學(xué)習(xí)的反饋，不足之處盡早找尋解決方案。五、教學(xué)反思在本節(jié)課中，幼兒們通過圖畫、手工、故事等多樣化教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了一次有益的雙向溝通。此次教學(xué)中，幼兒的閱讀愛好和積極性都特別的高。同時(shí)，老師也發(fā)覺部分同學(xué)在手工制作的過程中存在操作不夠流利和