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文檔簡介

幼兒園小班音樂教案《小雞》含反思一、教學目的：1.通過《小雞》這首兒歌，讓孩子們了解小雞的生活習性及特點。2.培育孩子們的音樂細胞，提高孩子們的音樂賞識本領和打擊樂器的技能。3.幫忙孩子們學習和運用一些基本的音樂元素。4.培育團隊協(xié)作精神，增長孩子們之間的友情和合作意識。二、教學內(nèi)容：1.四線譜的基本學問：CDEFGABC；2.唱歌時氣息的掌控和聲音的抑揚頓挫；3.敲打樂器：小木魚、镲子、鈴鐺、鼓等。三、教學過程：1.熱身活動：老師放一首輕松快樂的兒歌《小鴨子》進行音樂熱身，讓孩子們跟著音樂踏著輕快的步伐打著拍子，熱身。2.引入新課：老師拿出樂器，組織孩子們看看這些樂器，并讓同學自由嘗試敲打樂器，培育他們與音樂的親近感。3.學習新歌：老師將四線譜上的《小雞》給孩子們呈現(xiàn)，一邊給孩子們講解音樂元素：節(jié)奏、含蓄的旋律、重重疊疊的雞叫聲，激勵孩子們大聲仿照。搭配唱歌動作：模擬小雞翅膀動作、點頭、扭腰等，讓孩子們在歡快的音樂中釋放天性。4.練習節(jié)奏：老師將手拍節(jié)奏，讓孩子們跟隨節(jié)奏拍手，學會捉住節(jié)奏感。5.敲打樂器：老師讓孩子們看一看敲打樂器的方法和注意事項，然后構成小組進行樂器排練。6.體驗音樂：老師加強孩子們對音樂的感知，讓孩子們放下工具，跟著音樂做動作，加強他們對音樂的感知。7.教學反思：這堂課重要教授了兒歌《小雞》的基本學問和音樂元素，讓孩子們學會敲打樂器。在教學過程中，我應當注意孩子們的心理狀態(tài)，讓他們感受到音樂的氣力和美好。最初，孩子們對于樂器一無所知，但是隨著老師的介紹，孩子們開始興奮起來，想要試試本身是否可以敲好樂器。在敲打樂器的過程中，孩子們彼此之間也會相互幫忙，一起解決問題，這種學習方式充分發(fā)揮了小班團隊協(xié)作精神。在總結課程時，我也詢問了孩子們對這節(jié)課的感受，發(fā)覺他們對這節(jié)課很充足，有愛好學習更多不同的樂器。四、板書設計：兒歌《小雞》五、教學評價：1.同學杰出地表現(xiàn)出對音樂的掌控本領；2.同學把握了課程中所要求的音樂元素；3.同學充分利用練習時間，不斷提高了敲打樂器的技能；4.同學學會了一首新兒歌，并能在音樂與動作的搭配下自若表達。六、教學延長：為了加深孩子們對音樂元素的把握，可以與同學一起感受、察看四周環(huán)境中的聲音元素，并引導孩子們自主創(chuàng)作音樂，培育他們對音樂的酷愛和對本身的

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