教師資格證考試寫作文亂寫

教師資格證考試寫作文亂寫教師資教師資格證考試寫作文亂寫全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。教師資格證考試綜合素質(zhì)作文類型通常為論說文，給出觀點后舉例論證。題目內(nèi)容通常為材料作文，根據(jù)材料提取觀點進行論證。論證時要展開論證，一個例子可以寫出一個自然段進行論證，論說文就是要讓文章有說服力。作文結(jié)構(gòu)大體同高考議論文，論點與論據(jù)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)個自然段。首先第一段擺明觀點，之后運用實例進行論證，結(jié)尾進行總結(jié)。很多同學(xué)寫作文的時候，尤其是寫議論文，不知道該如何下手。其實大家可以采用以下這種六步魔法作文，本式是一種議論文入門的結(jié)構(gòu)樣式。它的特點是：全文分為六個層次，縱橫結(jié)合，層層深入。這六個層次概括為六個字：點、正、反、深、聯(lián)、總?！包c”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目，4行，可用兩段開頭法）?！罢薄媾e例論述；較詳（排比列舉，寫法：角度—敘例—勾聯(lián)）。“反”——反面舉例論述；較略（舉例的三種形式：實例、概括、假設(shè)）?！吧睢薄獙χ行暮褪吕M行深入分析、開掘；最詳（方法：辨是非、挖原因、引哲理、換論證、提辦法等）?！奥?lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實展開議論；較略“總”——總收全文，呼應(yīng)中心。略寫（或重申論點，或發(fā)出號召）。考生在寫作文時一定要按照這幾個步驟走，這樣考生在考試中才能取得一個優(yōu)異成績。教師資格證考試，回答的字?jǐn)?shù)夠了但內(nèi)容很差很亂，要扣除三分之二以上的分?jǐn)?shù)。尤其是內(nèi)容差是最致命的要害，再加上寫得很亂，能得三分之一的分?jǐn)?shù)就不錯了。如果寫的字讓人看不懂，無法給分；但如果只是東倒西歪，不是錯別字，一般情況下不扣分。評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是是否語句通順，精彩，主題是否明確，表達是否到位。不少于1000字，一般少50扣一分，沒寫完要加扣，所以一定要有結(jié)束語。當(dāng)然，綜合素質(zhì)其實要求不高的，作文沒寫完，但是語句沒啥大問題，差的不多的話，也是有及格分。如果前幾段夠出彩，也是可以有高分，畢竟這個不嚴(yán)。綜合素質(zhì)滿分150，只需要90分就夠了，多了浪費。最后出成績轉(zhuǎn)為120分滿分。教師資格證考教師資格證考試寫作文亂寫全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。一般扣分還是比較多的，一般給分不會超過百分之三十。教師資格證考試作文素材孟子休妻據(jù)《大戴禮記》記載：孟子的妻子獨自一人呆在屋里，孟子從外面突然闖進來，瞧見她姿勢不雅，頓時大怒，立即跑到母親面前告狀。他說：“老婆對我無禮，我今天非把她趕出家門不可！”孟母問：“究竟是出了什么事，惹得你要休妻呀？”孟子答道：“剛才她蹲在屋里，那姿態(tài)真叫難看，這是對我無禮，妻子不尊重丈夫，我必須休了她！”孟母聽這話有點蹊蹺，繼續(xù)追問道：“你說說，你是怎么發(fā)現(xiàn)她蹲在屋里的？”孟子滿有理由地回答：“這都是我親眼所見，我剛才一推門看……”“別說了，我聽明白了?！泵夏竼柮髁饲闆r，大聲斥責(zé)兒子說：“這分明是你無禮，不是你妻子無禮！”孟子有些茫然，他不服氣。孟母接著解釋說：“不是有這樣幾句俗話嘛：‘將入門，問孰存；將上堂，聲必?fù)P；將入戶，視必下’。不管是進誰的門，都要事先敲一下門，或者大聲地咳嗽一聲，好叫人家知道有人來了。不能乘人不備，來個突然闖入。這是常人都懂得的禮貌規(guī)矩。可你倒好，到你妻子的燕私之處，進門前不敲門，不聲不響地往里闖，見了你妻子蹲著，你得趕緊先退出去一會兒，你卻還在看，這叫你妻子怎么辦？這不正是你無禮嗎？怎么能說是你妻子無禮呢？”寫作角度：教師要勇于承認(rèn)自己的錯誤，不要認(rèn)為自己事事都對，而是要學(xué)會換位思考。朱熹讀書主張“循序漸進”宋朝的著名學(xué)者朱熹，是個學(xué)識淵博的人。他遍讀典籍，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)，均有研究。他在讀書方法上，特別強調(diào)“循序而漸進”。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙朝前趕。朱熹批評他們像餓漢走進飯店，看見滿桌的大盤小碟，饑不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎樣讀書呢？朱熹的方法是：“字求其訓(xùn)，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后，未通乎此則不敢志平彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣?！币簿褪钦f要一個字、一個字地弄明白它們的涵義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。前面還沒搞懂，就不要急著看后面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。他說：“學(xué)者觀書，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審?！本褪钦f，讀書要扎扎實實，由淺入深，循序漸進，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得扎實的學(xué)問。教師資格教師資格證考試寫作文亂寫全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。葉圣陶戴起老花眼鏡，坐下來改孩子們的文章。孩子們各據(jù)桌子的一邊，眼睛盯住父親手里的筆尖兒，你一句，我一句，互相指摘，爭辯。有時候，當(dāng)父親指出了可笑的錯誤，孩子們就盡情地笑了起來。每改罷一段，葉老就朗誦一遍，看語氣是否合適，孩子們就跟著他默誦。至善、至美、至誠的原稿好像從鄉(xiāng)間采回的野花，蓬蓬松松的一大把，經(jīng)過了父親的選剔跟修剪，插在瓶子里才像個樣兒。說是葉老改，實際是商量著共同改。葉老一邊看孩子們的習(xí)作一邊問：這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句子改變一下，是不是好些？……從表面上看，葉老是在指導(dǎo)子女練習(xí)寫作，實際上，他更是在教育子女為人。寫作角度：教師不能搞一言堂，要適當(dāng)?shù)穆犎W(xué)生的想法。陶行知喂雞有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺下的聽眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米?？墒谴蠊u只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開始吃起米來。這時陶先生開始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀能動性，那效果一定好得多！”寫作角度：教師要學(xué)會調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，巧妙的將知識傳授給學(xué)生。許衡：吾心有主許衡是我國古代杰出的思想家、教育家和天文歷法學(xué)家。一年夏天，許衡與很多人一起逃難。在經(jīng)過河陽時，由于長途跋涉，加之天氣炎熱，所有人都感到饑渴難耐。這時，有人突然發(fā)現(xiàn)道路附近剛好有一棵大大的梨樹，梨樹上結(jié)滿了清甜的梨子。于是，大家都你爭我搶地爬上樹去摘梨來吃，唯獨只有許衡一人，端正坐于樹下不為所動。眾人覺得奇怪，有人便問許衡：“你為何不去摘個梨來解解渴呢？”許衡回答說：教師資格證考試寫作文亂寫全文共5頁，當(dāng)前為第4頁教師資格證考試寫作文亂寫全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。寫作角度：教師要有自己的操守，遵循教師該遵守的職業(yè)道德孔子因材施教有一次，孔子的弟子子路問孔子：“老師，聽到別人的建議，自己就立刻去做嗎？”。能給十分?！毒C合素質(zhì)》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：一等作文（38-50分）：切合題意、中心突出、內(nèi)容真實、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。二等作文（25-37分）：符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。三等作文（12-24分）：基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真是、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。四等作文（0-11分）：偏離題意、重心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。教師資格證考試，回答的字?jǐn)?shù)夠了但內(nèi)容很差很亂，要扣除三分之二以上的分?jǐn)?shù)。尤其是內(nèi)容差是最致命的要害，再加上寫得很亂，能得三分之一的分?jǐn)?shù)就不錯了。如果寫的字讓人看不懂，無法給分；但如果只是東倒西歪，不是錯別字，一般情況下不扣分。評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是是否語句通順，精彩，主題是否明確，表達是否到位。不少于1000字，一般少50扣一分，沒寫完要加扣，所以一定要有結(jié)束語。當(dāng)然，綜合素質(zhì)其實要求不高的，作文沒寫完，但是語句沒啥大問題，差的不多的話，也是有及格分。如果前幾段夠出彩，也是可以有高分，畢竟這個不嚴(yán)。綜合素質(zhì)滿分150，只需要90分就夠了，多了浪費。最后出成績轉(zhuǎn)為120分滿分。也就是成績72分為合格。如果是內(nèi)容寫偏了，老師還是會給分的，給多少就不知道了。一般扣分還是比較多的，一般給分不會超過百分之三十。教師資格證考試《綜合素質(zhì)》作文標(biāo)題可以從以下幾個方面著手：一、緊扣材料，如果作文形式是命題作文，這時候大家就要按照材料要求確立題目。二、題目要簡單、契合，作為一篇文章的標(biāo)題，首先題目用語一定簡短，精煉，避免長篇大論；其次用詞一定能夠準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋硎霾牧系囊馑迹荒苊撾x文章的主要思想。三、巧妙使用修辭手法，寫一篇文章的時候，標(biāo)題可以采用一些常見的修辭手法，例如比喻修辭手法，就會讓標(biāo)題更加生動、形象；夸張的手法會使得標(biāo)題更加突出、強調(diào)，氣勢較高。四、引用法學(xué)寫標(biāo)題，寫作文的時候我們還可以引用一些名言警句、詩詞歌賦、或者一些歌詞等作為標(biāo)題，這樣會使得標(biāo)題更加的富有哲理性和新穎性，吸引閱卷老師的興趣。教師資格證考教師資格證考試寫作文亂寫全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。教師資格考試寫作評分準(zhǔn)：1.一類文（50-41）切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。2.二類文（40-31）符合題意、中心明