中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案精編集錦范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)中班語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?精編集錦范?文活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容，?根據(jù)故事情?節(jié)合理續(xù)編?故事，并連?貫講述。?2、啟發(fā)幼?兒思維，培?養(yǎng)幼兒的想?象力、創(chuàng)造?力及動(dòng)手操?作能力。?3、通過(guò)學(xué)?習(xí)，激發(fā)幼?兒關(guān)心愛(ài)護(hù)?同伴的情感?，培養(yǎng)幼兒?廢物利用的?習(xí)慣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、故事《皮?鞋車》課件?、2、小?動(dòng)物頭飾、?舊皮鞋一只?、舊掛歷紙?、剪刀、膠?水、彩筆等??；顒?dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入1、小?朋友，今天?老師帶來(lái)了?一樣?xùn)|西，?你們看這是?什么?(出?示舊皮鞋)?這是一只?什么樣的鞋?子?(又臟?又破)2?、如果你的?家里有這樣?的鞋子，爸?爸媽媽會(huì)怎?樣做?(扔?掉、賣掉等?)小結(jié)：?剛才小朋友?回答的真好?，說(shuō)了這么?多。二、?基本部分?1、討論：?森林里的草?地上也有這?樣的一只舊?皮鞋，小動(dòng)?物們看見(jiàn)了?會(huì)怎么樣呢??(分組討?論、回答)?小結(jié)：小?朋友都說(shuō)小?動(dòng)物會(huì)把它?扔掉、賣掉?，小動(dòng)物到?底是怎么做?的呢?2?、通過(guò)表演?，了解故事?內(nèi)容。(?1)快看，?有一只小動(dòng)?物過(guò)來(lái)了，?它是誰(shuí)呀??(小兔子)?小朋友猜一?猜小兔子會(huì)?怎么做，怎?么說(shuō)呢?(?自由說(shuō))?(2)又有?一只小動(dòng)物?過(guò)來(lái)了，它?是誰(shuí)?(小?松鼠)咱們?再來(lái)猜一猜?它會(huì)怎樣做?怎樣說(shuō)?(?自由說(shuō))?(3)小朋?友再看誰(shuí)來(lái)?了?(小老?鼠)小老鼠?請(qǐng)小朋友猜?一猜它會(huì)怎?么做怎么說(shuō)??誰(shuí)來(lái)說(shuō)一?說(shuō)?(自由?說(shuō))(4?)小朋友說(shuō)?小老鼠怎樣?才能把舊皮?鞋變成皮鞋?車呢?(分?組討論)(?擦干凈、按?上車把、輪?子等)(?5)變廢為?寶教育：?小老鼠真是?一只聰明的?小動(dòng)物，它?不怕臟、不?怕累，把一?只舊皮鞋變?成了一輛又?干凈漂亮又?很有用的皮?鞋車，如果?小朋友有這?樣一只舊皮?鞋，你會(huì)把?它變成什么?有用的東西??(自由說(shuō)?)3、續(xù)?編故事：?教師：故事?聽(tīng)完了，老?師有一個(gè)問(wèn)?題請(qǐng)小朋友?想一想：?(1)小老?鼠開(kāi)著干凈?漂亮的皮鞋?車會(huì)干什么?呢?(討論?，提醒幼兒?用完整的話?回答)(?2)你喜歡?故事里的那?只小動(dòng)物??為什么??(3)如果?你有一輛這?樣的皮鞋車?，你會(huì)開(kāi)著?車做什么呢??(自由說(shuō)?)4、完?整欣賞故事?：現(xiàn)在我?們完整的聽(tīng)?一遍故事《?皮鞋車》，?小朋友可以?小聲說(shuō)一說(shuō)?小動(dòng)物們說(shuō)?的話。三?、延伸活動(dòng)?：1、小?結(jié)故事大意?。2、廢?舊物品制作?：小朋友?想不想要一?雙漂亮的鞋?子呢?桌?子上有老師?準(zhǔn)備好的舊?掛歷紙、膠?水等，小朋?友可以用這?些材料做一?雙漂亮的拖?鞋，現(xiàn)在?請(qǐng)每組的小?朋友自由分?工，一起做?一雙鞋子。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案精編集錦?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.理?解兒歌內(nèi)容?，感受團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的人朋?友多。2?.學(xué)習(xí)疊詞?“孤零零、?喜盈盈、冷?清清、亮晶?晶?！被?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒畫冊(cè)?活動(dòng)過(guò)程：?一、游戲?導(dǎo)入師：?今天老師要?和小朋友玩?個(gè)游戲，游?戲的名字叫?“抱抱團(tuán)”?，你們要仔?細(xì)聽(tīng)好這個(gè)?游戲是怎么?玩的，“抱?抱團(tuán)，抱抱?團(tuán)，幾人抱?一團(tuán)”—_?___人抱?一團(tuán)，你們?該怎么做呢??那么要是?三人抱一團(tuán)??，F(xiàn)在老師?請(qǐng)小朋友站?在老師身邊?圍成一個(gè)圈?，你們可要?仔細(xì)聽(tīng)好哦?!二、談?話導(dǎo)入主題?師：剛我?們玩的游戲?叫什么名字??我們是怎?么玩這個(gè)游?戲的?剛剛?是誰(shuí)沒(méi)有被?抱對(duì)呢?請(qǐng)?沒(méi)有抱對(duì)的?小朋友過(guò)來(lái)?老師身邊說(shuō)?一說(shuō)你沒(méi)有?抱對(duì)時(shí)是什?么感覺(jué)的??其它抱對(duì)的?小朋友，你?們又是什么?感覺(jué)的呢??三、第一?遍欣賞兒歌?今天老師?帶來(lái)一首有?關(guān)于團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的兒歌，?這首兒歌的?名叫“團(tuán)結(jié)?友愛(ài)親又親?”(字卡，?教師有感情?地朗讀兒歌?)師：這?首兒歌的名?字叫什么??說(shuō)誰(shuí)和說(shuō)團(tuán)?結(jié)友愛(ài)親又?親了?四?、第二遍學(xué)?習(xí)兒歌師?：一顆星的?時(shí)候是怎么?樣的?我們?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)星?星是怎么說(shuō)?的。(第一?段，第二遍?朗誦，同時(shí)?出示圖片)?師：三顆?、四顆、五?顆星是怎么?了?小朋友?你們想想一?顆星的時(shí)候?是怎么樣的??二顆星的?時(shí)候會(huì)是怎?么樣的?(?幼兒回答的?同時(shí)出示詞?卡)師：?一個(gè)人的時(shí)?候是怎么樣?的?(第二?段朗誦，同?時(shí)出現(xiàn)圖片?)三個(gè)、四?個(gè)、五個(gè)人?是怎么樣的??一個(gè)人的?時(shí)候是只是?怎么樣的，?二個(gè)人的時(shí)?候是怎么樣?的?五、?學(xué)習(xí)疊詞?師：一顆星?是怎么樣??一個(gè)人怎么?樣?二顆星?是怎么樣??二個(gè)人是怎?么樣?你們?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?這些詞有什?么特點(diǎn)嗎??(讓幼兒說(shuō)?出，并問(wèn)還?有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)?過(guò)這樣的疊?詞呢?鼓勵(lì)?幼兒回去和?家人一起說(shuō)?，看那個(gè)小?朋友找到最?多。)師?：請(qǐng)集體一?起站起來(lái)帶?有感情的朗?讀一遍!?附兒歌：?一顆星，冷?清清，兩顆?星，亮晶晶?，三顆星?，四顆星，?五顆星，匯?成星河放光?明。一個(gè)?人，孤零零?，兩個(gè)人，?笑盈盈，?三個(gè)人，四?個(gè)人，五個(gè)?人，團(tuán)結(jié)友?愛(ài)親又親。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案精編集錦?范文（三）?一、現(xiàn)狀?分析：優(yōu)?點(diǎn)：本班幼?兒接觸的語(yǔ)?言活動(dòng)類型?有：童話故?事、聽(tīng)說(shuō)游?戲、談話活?動(dòng)、講述活?動(dòng)、詩(shī)歌等?，通過(guò)這些?活動(dòng)的開(kāi)展?，幼兒的口?語(yǔ)表達(dá)能力?較強(qiáng)，并且?愛(ài)說(shuō)、喜歡?說(shuō)，敢于在?集體面前表?達(dá)自己的想?法和觀點(diǎn)。?缺點(diǎn)：本?班幼兒沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣，?在同伴和老?師交流時(shí)喜?歡插嘴，部?分幼兒的詞?匯量較局限?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?(1)能集?中注意力，?耐心地傾聽(tīng)?別人談話，?不打斷別人?的話。樂(lè)意?與同伴交流?，能大方地?在集體面前?說(shuō)話。能說(shuō)?普通話，能?較連貫地表?達(dá)自己的意?思。學(xué)習(xí)圍?繞一定的話?題談話，不?跑題。學(xué)習(xí)?用輪流的方?式談話，不?搶著講，不?亂插嘴。繼?續(xù)學(xué)習(xí)交往?語(yǔ)言，提高?語(yǔ)言交往能?力。(2?)養(yǎng)成先仔?細(xì)觀察，后?表達(dá)講述的?習(xí)慣。逐步?學(xué)習(xí)理解圖?片和情景中?展示的事件?順序。能主?動(dòng)地在集體?面前講述，?聲音響亮，?句式完整。?(3)在?游戲中鞏固?練習(xí)發(fā)音，?正確運(yùn)用代?詞、方位詞?、副詞、動(dòng)?詞、連詞和?介詞等，能?說(shuō)簡(jiǎn)單而完?整的合成句?，能聽(tīng)懂并?理解多重游?戲規(guī)則。學(xué)?習(xí)較迅速地?領(lǐng)悟游戲中?的語(yǔ)言規(guī)則?，并能及時(shí)?做出相應(yīng)的?反應(yīng)。(?4)喜歡欣?賞不同形式?的文學(xué)作品?，主動(dòng)積極?地參加文學(xué)?作品學(xué)習(xí)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)理?解文學(xué)作品?的人物形象?，感受作品?的情感基調(diào)?，能運(yùn)用恰?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、?動(dòng)作、繪畫?等形式表現(xiàn)?自己的理解?。能根據(jù)文?學(xué)作品提供?的線索，擴(kuò)?展想象，仿?編或續(xù)編一?個(gè)情節(jié)或畫?面。(5?)能仔細(xì)觀?察圖書畫面?的有關(guān)細(xì)節(jié)?，看懂單頁(yè)?多幅的兒童?圖畫書內(nèi)容?，增強(qiáng)預(yù)知?故事情節(jié)發(fā)?展和結(jié)局的?能力。懂得?愛(ài)護(hù)圖書，?知道圖書的?構(gòu)成，有興?趣模仿制作?圖畫書。在?閱讀過(guò)程中?初步了解漢?字的由來(lái)和?簡(jiǎn)單的漢字?認(rèn)讀規(guī)律，?并有主動(dòng)探?索漢字的愿?望。喜歡描?畫圖形，嘗?試用有趣的?方式練習(xí)漢?字的基本筆?畫。三、?具體措施?(1)創(chuàng)造?一個(gè)自由、?寬松的語(yǔ)言?交往環(huán)境，?支持、鼓勵(lì)?、吸引幼兒?與教師、同?伴或其他人?交談，體驗(yàn)?語(yǔ)言交流的?樂(lè)趣。(?2)養(yǎng)成幼?兒注意傾聽(tīng)?的習(xí)慣，發(fā)?展他們的語(yǔ)?言理解能力?。(3)?鼓勵(lì)幼兒大?膽、清楚地?表達(dá)自己的?想法和感受?，嘗試說(shuō)明?、描述簡(jiǎn)單?的事物或過(guò)?程，發(fā)展思?維能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?。(4)?引導(dǎo)幼兒接?觸優(yōu)秀的兒?童文學(xué)作品?，使之感受?語(yǔ)言的豐富?和優(yōu)美，并?通過(guò)各種活?動(dòng)幫助幼兒?加深對(duì)作品?的體驗(yàn)和理?解。(5?)加強(qiáng)語(yǔ)言?教育與其他?領(lǐng)域教育的?聯(lián)系。(?6)教師要?為幼兒學(xué)習(xí)?語(yǔ)言提供榜?樣。(7?)教師作為?幼兒的實(shí)際?對(duì)象對(duì)幼兒?語(yǔ)言進(jìn)行指?導(dǎo)。(8?)教師要為?幼兒主動(dòng)學(xué)?習(xí)創(chuàng)造條件?，如提供良?好的語(yǔ)言范?例;提供豐?富多樣的語(yǔ)?言活動(dòng)材料?;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言?交際情境;?對(duì)幼兒的語(yǔ)?言學(xué)習(xí)行為?作出積極反?饋，增進(jìn)其?學(xué)習(xí)語(yǔ)言和?運(yùn)用語(yǔ)言的?興趣和信心?。中班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案精編集?錦范文（四?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?理解作品的?故事情節(jié)以?及動(dòng)物形象?的特點(diǎn)，感?受其中的幽?默。2.?通過(guò)讓幼兒?改編故事，?培養(yǎng)幼兒愛(ài)?動(dòng)腦筋，大?膽想像和創(chuàng)?造的意識(shí)。?3.要求?幼兒掌握象?聲詞，并能?正確地模擬?聲響。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?：電腦、電?視機(jī)各一臺(tái)??！皶?huì)動(dòng)的?房子”故事?軟件，錄音?機(jī)。知識(shí)?準(zhǔn)備：課前?豐富幼兒對(duì)?自然界聲響?的了解，使?幼兒認(rèn)識(shí)烏?龜。三、?活動(dòng)過(guò)程與?方法1.?設(shè)置疑問(wèn)，?激發(fā)幼兒興?趣。小朋?友，你們見(jiàn)?過(guò)會(huì)動(dòng)的房?子嗎?一般?的房子是不?會(huì)動(dòng)的，可?是今天老師?講的這個(gè)故?事里房子是?會(huì)動(dòng)的。房?子為什么會(huì)?動(dòng)呢?讓我?們一起來(lái)瞧?瞧就知道了?。2.操?作軟件“會(huì)?動(dòng)的房子”?，請(qǐng)幼兒安?靜地欣賞、?傾聽(tīng)故事。?3.根據(jù)?故事內(nèi)容提?問(wèn)：(1?)故事中有?哪些小動(dòng)物??(2)?小松鼠到過(guò)?哪些地方??(3)小?松鼠在旅途?中聽(tīng)到過(guò)哪?些聲音??(4)房子?為什么會(huì)動(dòng)?呢?4.?幼兒仿編故?事。幼兒?邊操作圖片?，邊講述故?事。將仿?編的故事講?給同伴聽(tīng)或?相互合作講?述。推選?代表在集體?面前講述。?5.幼兒?改編故事。?老師：小?朋友的故事?都講得很好?聽(tīng)，不過(guò)我?還想讓小朋?友動(dòng)動(dòng)腦圈?筋，把小烏?龜還會(huì)帶小?松鼠到哪兒?去，它們還?會(huì)聽(tīng)到什么?聲音，也編?到故事里去?，行嗎?(?請(qǐng)幼兒自由?結(jié)伴講述)?四、各領(lǐng)?域滲透藝?術(shù)：繪畫“?它們又去哪?兒”。健?康：玩“烏?龜爬”。?科學(xué)：“接?近大自然”?。五、生?活中滲透?帶幼兒到居?民區(qū)、馬路?旁、車站等?地傾聽(tīng)各種?聲音。六?、環(huán)境中滲?透在語(yǔ)言?區(qū)投放操作?卡“會(huì)動(dòng)的?房子”供幼?兒講述。?七、家庭中?滲透1.?請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼?兒去海洋館?認(rèn)識(shí)烏龜。?2.請(qǐng)家?長(zhǎng)配合幼兒?園開(kāi)展“接?近大自然”?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒用語(yǔ)言?表現(xiàn)各種聲?響。附教?材：會(huì)動(dòng)?的房子小?松鼠在樹(shù)頂?上住膩了，?于是決定在?地面上重新?建造一座房?子。在大?樹(shù)底下，它?發(fā)現(xiàn)了一塊?大石頭，由?七塊小石頭?拼成，很硬?，也很光滑?。小松鼠說(shuō)?：“嘿，就?在這上面造?一座房子!?”房子終?于造好了，?忙了一天的?小松鼠也累?了，在新家?里睡著了。?“呼呼呼?!”什么聲?音?小松鼠?被吵醒了。?推開(kāi)一看，?呀!自己在?美麗的山腳?下，小風(fēng)吹?奏起動(dòng)聽(tīng)的?山歌。真奇?怪，昨天還?在樹(shù)下。今?天卻來(lái)到了?山溝下?？?小松鼠又一?想：沒(méi)關(guān)系?，山溝下也?挺好的，有?動(dòng)聽(tīng)的山歌?作伴。第?二天，又傳?來(lái)“嘩嘩嘩?”的聲音。?小松鼠推開(kāi)?窗一看。呀?!又來(lái)到了?大海邊，浪?花發(fā)出歡快?的歌聲。小?松鼠這下可?樂(lè)了，“我?的房子會(huì)動(dòng)?，我的房子?會(huì)動(dòng)!”現(xiàn)?在，小松鼠?又有浪花聲?作伴。第?三天，小松?鼠