校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)格式范本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校長(zhǎng)個(gè)人?工作總結(jié)?格式范本?1、學(xué)?習(xí)期間，?我們結(jié)識(shí)?了一些有?修養(yǎng)、學(xué)?識(shí)造詣很?深的學(xué)者?和老師：?楊鐵鋼書(shū)?記、程春?英所長(zhǎng)、?付紅霞老?師、單松?濤老師、?肖杰老師?，李淑文?、徐鳳霞?等知名校?長(zhǎng)，班長(zhǎng)?、學(xué)委、?生活委員?等我們的?好同學(xué)…?…在感嘆?他們學(xué)術(shù)?造詣高的?同時(shí)，自?己收獲著?思想與理?念，學(xué)習(xí)?中逐漸感?受到對(duì)知?識(shí)的渴望?，他們的?講座高屋?建瓴、博?大精深又?深入淺出?，理論與?實(shí)踐結(jié)合?緊密，發(fā)?人深省。?他們具有?的執(zhí)著不?屈的辦學(xué)?精神、兼?容并包的?辦學(xué)思想?、銳意創(chuàng)?新的辦學(xué)?態(tài)度，足?以讓我們?受用終生?。2、?學(xué)習(xí)期間?，讓我們?看到了一?些名校的?辦學(xué)底蘊(yùn)?和文化氛?圍：機(jī)關(guān)?一小的校?園文化，?東胡二小?、湖濱學(xué)?校的課堂?教學(xué)，都?給我們留?下了深刻?的印象，?覺(jué)得每次?學(xué)習(xí)參觀?都是不虛?此行。通?過(guò)參觀機(jī)?關(guān)一小的?校園文化?建設(shè)，使?我進(jìn)一步?明確了校?園文化建?設(shè)，是凸?顯學(xué)校特?色，提升?學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)?力的基本?途徑，并?不是“做?”花瓶，?而是提升?內(nèi)涵。它?是個(gè)系統(tǒng)?工程，需?要整體安?排全面考?慮，需要?從細(xì)處入?手，通過(guò)?細(xì)節(jié)求實(shí)?效。通過(guò)?聽(tīng)湖濱學(xué)?校和東胡?二小的_?___節(jié)?課，使我?深刻地感?受到學(xué)校?辦學(xué)底蘊(yùn)?的積淀不?是一朝一?夕就能完?成，它需?要一定時(shí)?間的歷練?，正如教?師的課程?改革理念?一樣，需?要長(zhǎng)久不?間斷的培?訓(xùn)打磨才?能入心入?腦，教師?的基本功?更是需要?周而復(fù)始?的錘煉才?能堅(jiān)實(shí)。?培訓(xùn)班?即將結(jié)束?了，但我?們有太多?的不舍，?我們多想?再在一起?交流學(xué)習(xí)?、我們多?想再在一?起溝通了?解，這種?集中授課?和外出考?察學(xué)習(xí)的?方式，是?聯(lián)系實(shí)際?研討、參?觀、考察?借鑒，實(shí)?踐總結(jié)提?高的模式?，是十分?符合校長(zhǎng)?們的特點(diǎn)?和需求的?方式。本?次培訓(xùn)內(nèi)?容的設(shè)計(jì)?和選定注?重突出專(zhuān)?題性、針?對(duì)性、時(shí)?代性和前?瞻性，使?校長(zhǎng)們真?正學(xué)習(xí)到?了最先進(jìn)?的教育理?念、最新?的教育信?息、最有?價(jià)值的教?育改革和?管理經(jīng)驗(yàn)?，真可謂?取到了“?真經(jīng)”。?通過(guò)培?訓(xùn)參觀學(xué)?習(xí)，我深?深感到自?己作為教?學(xué)校長(zhǎng)的?責(zé)任，一?定要努力?工作，在?本校教師?隊(duì)伍建設(shè)?下功夫，?做到以下?幾點(diǎn)：?1、“量?體裁衣”?促進(jìn)教師?教師主動(dòng)?發(fā)展。將?根據(jù)教師?不同特點(diǎn)?、需要，?幫助他們?制定、選?擇適合自?身發(fā)展的?路徑。通?過(guò)幫助使?學(xué)校每位?教師們找?準(zhǔn)位置，?發(fā)揮好個(gè)?人才能，?享受到育?人快樂(lè)，?體驗(yàn)事業(yè)?成功。?2、指導(dǎo)?、服務(wù)到?位，幫助?教師快速?發(fā)展。教?師在發(fā)展?過(guò)程中會(huì)?遇到不同?問(wèn)題，因?此我將協(xié)?助校長(zhǎng)為?教師尋找?專(zhuān)家，適?時(shí)地給予?教師理論?、實(shí)踐等?多方面的?指導(dǎo)，對(duì)?于教師中?好的經(jīng)驗(yàn)?、方法及?時(shí)要鼓勵(lì)?總結(jié)推廣?，對(duì)于存?在的問(wèn)題?幫助分析?解決，還?要給教師?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?、提供舞?臺(tái)展示才?華，體驗(yàn)?成功的喜?悅。3?、加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)建設(shè)，?深化教師?發(fā)展。創(chuàng)?造努力工?作的氛圍?，敬業(yè)的?氛圍。使?教師在互?相幫助中?進(jìn)步、在?互相激勵(lì)?中前行。?4、強(qiáng)?化教師培?訓(xùn)，推動(dòng)?教師跨越?發(fā)展。要?想教師跨?越發(fā)展，?你、必須?解決教師?的教育教?學(xué)觀，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)化?教師的觀?念。而觀?念的轉(zhuǎn)變?不是一個(gè)?一蹴而就?的過(guò)程，?需要時(shí)間?和反復(fù)磨?合，需要?要有一個(gè)?逐步認(rèn)識(shí)?和接納的?過(guò)程。任?何一項(xiàng)工?作或事業(yè)?的成功，?無(wú)一不是?重在落實(shí)?，貴在堅(jiān)?持，因此?我將定期?組織教師?培訓(xùn)，提?升素質(zhì)促?進(jìn)轉(zhuǎn)變。?培訓(xùn)即?將結(jié)束了?，但我所?學(xué)所思所?感將延續(xù)?到工作中?去，并將?在我今后?的工作中?化作源源?不竭的動(dòng)?力，“理?想猶如天?上的星星?，我們猶?如水手，?雖不能達(dá)?到天上，?但是我們?的航程可?憑借它指?引”。我?們期盼著?，未來(lái)的?優(yōu)質(zhì)教育?行列里，?有你，有?我，我們?一起攜手?同行。?校長(zhǎng)個(gè)人?工作總結(jié)?格式范本?（二）?我于__?__年_?___月?份由中心?小學(xué)調(diào)到?中學(xué)任校?長(zhǎng)，四年?來(lái)，在縣?教育局、?鄉(xiāng)教管辦?的直接領(lǐng)?導(dǎo)和鄉(xiāng)黨?委政府的?關(guān)懷下，?通過(guò)自己?的扎實(shí)工?作，把學(xué)?校從低谷?中扭轉(zhuǎn)了?過(guò)來(lái)，使?學(xué)校管理?、教育教?學(xué)工作都?步入了正?規(guī)，順利?通過(guò)了市?級(jí)規(guī)范化?驗(yàn)收，教?學(xué)質(zhì)量有?了大幅度?的提高，?使學(xué)校形?象重新樹(shù)?立起來(lái)，?教師的教?育教學(xué)積?極性空前?高漲。下?面把自己?的一些做?法向領(lǐng)導(dǎo)?簡(jiǎn)要匯報(bào)?一、加?強(qiáng)和重視?師德教育?，提高教?師隊(duì)伍政?治素質(zhì)?二、實(shí)施?學(xué)部管理?，增強(qiáng)全?員競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)競(jìng)爭(zhēng)?時(shí)代呼喚?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?的建立和?完善。_?___年?剛剛接手?學(xué)校，學(xué)?校面臨許?多困難，?人心渙散?，人浮于?事，缺乏?凝聚力，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，為引入?競(jìng)爭(zhēng)，激?活教育內(nèi)?部活力，?在借鑒外?地先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，實(shí)施?學(xué)部管理?，實(shí)踐證?明，管理?是成功的?，經(jīng)驗(yàn)是?可取的。?新學(xué)期開(kāi)?始我根據(jù)?本校實(shí)際?繼續(xù)完善?學(xué)部管理?制度。在?校長(zhǎng)負(fù)總?責(zé)，后勤?服務(wù)一體?化前提下?，將三個(gè)?年級(jí)重新?分班，由?副校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，教?導(dǎo)、政教?主任為成?員的管理?人員均衡?組成東西?兩學(xué)部，?學(xué)校按班?額、學(xué)科?需要核定?出兩樓所?需教師數(shù)?額，由兩?學(xué)部管理?人員重新?選聘，學(xué)?校通報(bào)聘?用情況。?教師接受?聘用后，?分區(qū)辦公?，分區(qū)管?理。做到?了平分學(xué)?生，平分?教師，競(jìng)?爭(zhēng)上崗，?形成了在?同一起跑?線上競(jìng)爭(zhēng)?的格局。?此舉使管?理者、被?管理者結(jié)?成利益共?同體，極?大的調(diào)動(dòng)?了學(xué)部領(lǐng)?導(dǎo)和教師?的教學(xué)工?作積極性?。為防?止出現(xiàn)不?良競(jìng)爭(zhēng)，?學(xué)校對(duì)常?規(guī)管理工?作進(jìn)行了?規(guī)范，做?到了"六?統(tǒng)一"：?統(tǒng)一制定?教學(xué)計(jì)劃?，統(tǒng)一備?課作業(yè)評(píng)?價(jià)指標(biāo)，?統(tǒng)一組織?學(xué)科競(jìng)賽?及期中、?末考試，?統(tǒng)一安排?教科研活?動(dòng)，統(tǒng)一?班主任工?作考核，?統(tǒng)一教師?教學(xué)工作?量化考核?辦法。這?種宏觀調(diào)?控達(dá)到的?效果是：?從管理人?員到教師?琢磨的是?怎樣抓好?教學(xué)，怎?樣促進(jìn)各?項(xiàng)工作，?而不是琢?磨人際，?琢磨不正?當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的?點(diǎn)子。?三、更新?教育觀念?，落實(shí)"?四個(gè)轉(zhuǎn)變?"今學(xué)?期，我們?積極學(xué)習(xí)?外校的先?進(jìn)辦學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，采取?走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?辦法，我?親自帶領(lǐng)?教師先后?到多間學(xué)?校學(xué)習(xí)其?學(xué)校管理?、教育教?學(xué)及教研?教改等先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做?法。選派?了___?_多名教?師參加了?由市、縣?教研室組?織的各種?各類(lèi)培訓(xùn)?班、學(xué)習(xí)?班及教研?活動(dòng)，凡?是由縣教?研室組織?的教研活?動(dòng)，我們?都及時(shí)安?排教師按?時(shí)參加。?學(xué)校規(guī)定?，這些教?師回校后?都要把新?學(xué)的東西?進(jìn)行系統(tǒng)?整理，并?結(jié)合自己?的體會(huì)感?悟，以匯?報(bào)、講座?、公開(kāi)課?形式在全?校進(jìn)行推?廣。我們?聘請(qǐng)新華?中學(xué)的優(yōu)?秀教師到?我校送課?，學(xué)習(xí)他?們的課堂?教學(xué)藝術(shù)?，收到了?良好效果?。教師們?通過(guò)培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)，?眼界大開(kāi)?，觀念也?發(fā)生了變?化。如縣?教育局舉?辦的新課?程通識(shí)培?訓(xùn)后，我?們立即擬?定了《走?進(jìn)新課程?，提高課?堂教學(xué)效?益實(shí)施意?見(jiàn)》，明?確要求教?師在原來(lái)?學(xué)習(xí)推廣?洋思經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?在學(xué)習(xí)新?課程中做?到三個(gè)滲?透：把按?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)?思想滲透?于自己的?教育教學(xué)?理念中；?把"倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?參與、樂(lè)?于探究、?勤于動(dòng)手?，培養(yǎng)學(xué)?生搜集和?處理信息?的能力、?獲取新知?識(shí)的能力?、分析和?解決問(wèn)題?的能力以?及交流與?合作的能?力"教學(xué)?模式滲透?于自己的?課堂教學(xué)?和實(shí)踐中?；嚴(yán)格科?學(xué)的管理?策略滲透?于自己的?班級(jí)工作?中。把《?新課程怎?樣教》、?《走進(jìn)新?課程》作?為教師必?修課，各?教研組紛?紛開(kāi)展新?課程標(biāo)準(zhǔn)?研討活動(dòng)?，寫(xiě)論文?、上公開(kāi)?課，集體?備課、說(shuō)?課等。?校長(zhǎng)個(gè)人?工作總結(jié)?格式范本?（三）?隨著社會(huì)?的發(fā)展和?人民生活?水平的提?高，汽車(chē)?廣泛的進(jìn)?入家庭。?人們對(duì)于?駕駛技能?這一項(xiàng)目?更加注重?。針對(duì)社?會(huì)發(fā)展需?求，結(jié)合?實(shí)際，我?校于__?__年_?___月?與商洛新?潮駕駛員?培訓(xùn)有限?公司聯(lián)辦?了新潮駕?校商州一?職中駕駛?員培訓(xùn)專(zhuān)?業(yè)。面對(duì)?這一新專(zhuān)?業(yè)，如何?搞好管理?，為社會(huì)?培訓(xùn)大量?的合格機(jī)?動(dòng)車(chē)駕駛?員，創(chuàng)造?良好的社?會(huì)效益、?經(jīng)濟(jì)效益?，是該專(zhuān)?業(yè)的最終?目的。那?么要想達(dá)?到這一目?的，駕校?的管理就?是整個(gè)專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)的?中心環(huán)節(jié)?，經(jīng)過(guò)這?一年多的?探索，結(jié)?合駕駛專(zhuān)?業(yè)的辦學(xué)?特點(diǎn)及我?校的實(shí)際?情況，我?們形成了?具有職中?特色的駕?駛員培訓(xùn)?專(zhuān)業(yè)及相?應(yīng)的管理?辦法。?一、明確?服務(wù)目的?，把握駕?校服務(wù)特?點(diǎn)二、?加強(qiáng)教練?員、學(xué)員?、教練車(chē)?管理，狠?抓培訓(xùn)質(zhì)?量。駕?校培訓(xùn)市?場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激?烈，要想?站穩(wěn)市場(chǎng)?，贏得社?會(huì)與學(xué)員?的認(rèn)可，?就要在培?訓(xùn)質(zhì)量上?下功夫。?自從駕校?開(kāi)辦以來(lái)?，學(xué)校完?善教練員?管理制度?，明確了?教練員職?責(zé)，對(duì)教?練員嚴(yán)格?要求，強(qiáng)?化管理，?特別是針?對(duì)教練員?在教學(xué)中?對(duì)學(xué)員_?___這?一普遍存?在的現(xiàn)象?，重罰重?懲，一票?否決，絕?不姑息遷?就。為了?提高教練?員教學(xué)積?極性和責(zé)?任心，學(xué)?校對(duì)教練?員平時(shí)招?收學(xué)員、?考試過(guò)關(guān)?率等實(shí)行?重獎(jiǎng)，根?據(jù)教練員?的訓(xùn)練情?況進(jìn)行相?應(yīng)的經(jīng)濟(jì)?鼓勵(lì)，要?求教練員?對(duì)學(xué)員也?要嚴(yán)格要?求，首先?是要對(duì)學(xué)?員進(jìn)行建?檔，詳細(xì)?了解學(xué)員?的情況，?根據(jù)學(xué)員?的實(shí)際情?況來(lái)合理?的進(jìn)行分?班，為此?我校特別?開(kāi)設(shè)了平?時(shí)班、節(jié)?假日班、?校外班、?夜班等，?精細(xì)教學(xué)?，使得培?訓(xùn)質(zhì)量不?斷提高，?合格率節(jié)?節(jié)攀升，?贏得了社?會(huì)與學(xué)員?的一致好?評(píng)；其次?是對(duì)學(xué)員?所承諾都?嚴(yán)格的執(zhí)?行，如絕?不收取班?費(fèi)或變相?收取班費(fèi)?、節(jié)假日?按時(shí)接送?學(xué)員、保?證按時(shí)出?車(chē)收車(chē)等?。教練員?的層次不?齊，因此?在對(duì)教練?員的管理?方面，要?對(duì)教練員?慢慢引導(dǎo)?，循序漸?進(jìn)，逐漸?培養(yǎng)出一?批批合格?的駕駛教?練員，這?樣我們把?教練員從?自由職業(yè)?者慢慢的?轉(zhuǎn)化為技?能型教師?，從技能?型進(jìn)化到?綜合素質(zhì)?型，教練?員不僅具?有精湛的?駕駛技藝?、科學(xué)的?教學(xué)方法?、過(guò)硬的?心理素質(zhì)?，而且有?高度的職?業(yè)道德責(zé)?任心、一?定的經(jīng)營(yíng)?管理能力?等；最后?在教練車(chē)?管理方面?，我校因?辦有汽車(chē)?維修專(zhuān)業(yè)?，因此我?校的教練?車(chē)的維修?既做到了?及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?又可以及?時(shí)的解決?問(wèn)題，同?時(shí)還為我?校的汽修?專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生提供了?實(shí)踐機(jī)會(huì)?，因此我?校的汽修?專(zhuān)業(yè)這兩?年的招生?率是節(jié)節(jié)?攀升，這?也算是資?源雙向利?用，有效?節(jié)約了我?校的辦學(xué)?成本，同?時(shí)要求教?練員出車(chē)?、訓(xùn)練時(shí)?要隨時(shí)注?意車(chē)輛的?運(yùn)轉(zhuǎn)，且?平時(shí)在教?學(xué)中要對(duì)?學(xué)員講解?一些常見(jiàn)?問(wèn)題的癥?狀及解決?辦法，讓?學(xué)員不但?會(huì)開(kāi)車(chē)，?而且會(huì)保?養(yǎng)車(chē)。收?車(chē)時(shí)要和?維修教師?當(dāng)面進(jìn)行?交接，如?若有任何?問(wèn)題及時(shí)?處理，堅(jiān)?決杜絕病?車(chē)出車(chē)。?三、增?強(qiáng)實(shí)力，?發(fā)揮我校?的辦學(xué)特?色和優(yōu)勢(shì)?我校是?公辦職校?，有自己?的訓(xùn)練場(chǎng)?地，且地?處沙河子?鎮(zhèn)，形成?了具有我?校特色的?駕校培訓(xùn)?。全心全?意為學(xué)員?服務(wù)，一?切從學(xué)員?的利益出?發(fā)，作為?駕校的辦?學(xué)宗旨，?學(xué)員就是?駕校生存?的命脈，?對(duì)學(xué)員提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，使學(xué)?員快樂(lè)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。由?于我校地?處沙河子?鎮(zhèn)，且隸?屬于商州?區(qū)教體局?系統(tǒng)，因?此在招生?方面，我?們根據(jù)本?校的地域?特點(diǎn)等，?注重于三?部分，一?部分是沙?河子本地?及周邊鄉(xiāng)?鎮(zhèn)，這一?部分我們?主要是通?過(guò)下鄉(xiāng)宣?傳、發(fā)放?簡(jiǎn)章的方?式，積累?了一定的?生源；另?外是通過(guò)?我校招辦?到鄉(xiāng)鎮(zhèn)各?初中進(jìn)行?招生宣傳?時(shí)，聯(lián)系?了一定的?生源，也?就是我們?的校外點(diǎn)?；最后則?是我們本?校的各專(zhuān)?業(yè)的學(xué)生?，當(dāng)其年?齡達(dá)到了?法定學(xué)車(chē)?年齡時(shí)，?對(duì)本校學(xué)?生進(jìn)行培?訓(xùn)。我校?的場(chǎng)地在?____?年進(jìn)行硬?化后，學(xué)??，F(xiàn)有前?操場(chǎng)和后?操場(chǎng)兩個(gè)?訓(xùn)練