2023教師師德師風(fēng)自評總結(jié)參考范文（二篇）

第6頁共6頁2023?教師師德?師風(fēng)自評?總結(jié)參考?范文劃?一根火柴?，閃亮一?下就熄滅?了，但倘?若用一根?火柴去點(diǎn)?亮一堆火?，就可以?放出比一?根火柴大?十倍、百?倍、千倍?，乃至無?數(shù)倍的熱?量。我想?我們老師?群體就是?一根火柴?，我們在?燃燒時，?不但點(diǎn)燃?學(xué)生們，?還點(diǎn)燃了?我們的人?民群眾，?點(diǎn)燃中國?數(shù)億人民?的心靈!?我們的教?育就是一?艘大船，?我們教師?就是那掌?握人民命?運(yùn)大船的?水手!作?為師者，?我會不怕?困難勇于?創(chuàng)新，為?我們的教?育事業(yè)作?無限的貢?獻(xiàn)，做時?代的先驅(qū)?;作為師?者，我更?應(yīng)注重師?德師風(fēng)，?在生活學(xué)?習(xí)中教會?我們學(xué)生?如何做人?。要使學(xué)?生對教師?尊敬，的?源泉便是?教師的德?和才!?師德師風(fēng)?建設(shè)，不?同于法律?，它是以?善惡、榮?辱等觀念?為標(biāo)準(zhǔn)，?通過社會?、學(xué)校、?傳統(tǒng)習(xí)慣?和自我的?內(nèi)新心來?評價的。?道德問題?是每個人?每天都要?碰到且無?法回避的?問題。做?人要有道?德，做教?師更要有?崇高的道?德水準(zhǔn)，?要以德服?人，以德?育人。師?者，不光?要傳道、?授業(yè)、解?惑，更重?要的是給?學(xué)生起到?示范作用?，潛移默?化，讓同?學(xué)們在學(xué)?習(xí)生活中?，通過與?老師的接?觸，用心?體會，從?中感悟。?我們教授?學(xué)生的同?時，多與?他們交流?，發(fā)自內(nèi)?心地尊重?他們，關(guān)?愛他們，?同學(xué)們也?會敬重這?樣的老師?，愿意上?他的課。?作為一?名年青教?師，學(xué)生?本來就比?較與我親?近，但仍?有學(xué)生不?會主動與?我交流，?大多是敬?而遠(yuǎn)之。?剛開始我?的心情很?急躁，不?知道怎么?辦，但經(jīng)?過詢問學(xué)?生和有經(jīng)?驗(yàn)的老師?后，我發(fā)?現(xiàn)是自己?還有很多?方面沒做?好。比如?，有時候?學(xué)生做題?作錯了，?我很生氣?便大聲的?說學(xué)生，?那樣學(xué)生?就產(chǎn)生了?畏懼心理?而不愿意?和我交往?;還有在?上課時，?由于很多?膽小的同?學(xué)不愛舉?手，我也?沒多在意?，便沒抽?那些學(xué)生?回答問題?，可久而?久之學(xué)生?們就沒有?積極回答?問題的習(xí)?慣了，而?我在無形?中也減少?了與學(xué)生?交流的機(jī)?會。這以?后我一改?以往的作?風(fēng)，加強(qiáng)?與學(xué)生們?的聯(lián)系，?課上課下?融為一體?，并在生?活游戲中?，教給他?們很多的?知識和有?趣的東西?。學(xué)生們?現(xiàn)在都愛?和我在一?起了，我?的宿舍是?我們交流?談心的密?室，我那?群可愛的?學(xué)生們是?我心靈的?陽光!?當(dāng)然，教?師的道德?和作風(fēng)，?是在一點(diǎn)?一滴中體?現(xiàn)的。作?為一名教?師，在教?學(xué)改革不?斷更新的?今天，過?去的那種?教書匠式?的方法肯?定是不再?可行的了??，F(xiàn)在的?學(xué)生，比?以前的學(xué)?生多了更?多的想法?，受外界?的影響也?更大，在?提高素質(zhì)?教育的今?天，我們?應(yīng)該用什?么手段來?教育學(xué)生?我認(rèn)為?，要教育?好學(xué)生，?杜絕學(xué)生?的逆反心?理、厭學(xué)?情緒，讓?學(xué)生真正?喜歡上這?門學(xué)科，?尊敬老師?，絕不是?靠武力手?段，或是?體罰和變?相體罰學(xué)?生，應(yīng)該?用自己的?愛心去感?化他們，?孩子有時?是淘氣，?有時是一?時管不住?自己，并?不是真的?.想要犯?錯誤。有?一次在上?課的時候?，我要求?每個學(xué)生?將自己的?家庭作業(yè)?本拿出來?，可很多?同學(xué)的作?業(yè)本都不?見了。面?對這樣的?情況，我?是該停下?進(jìn)度來追?查那個“?兇手”嗎?如果找到?了他，全?班同學(xué)肯?定會群起?而攻之，?對他的自?尊心應(yīng)該?是一次傷?害。我讓?學(xué)生們安?靜下來，?告訴他們?：“可能?是有小朋?友和我們?捉迷藏呢?，下課的?時候他就?會把本子?還給大家?的?！蔽?不斷的安?慰因?yàn)樽?業(yè)本不見?而著急的?學(xué)生，并?努力說這?是一個玩?笑。果然?，在下課?的時候，?我發(fā)覺不?翼而飛的?學(xué)生作業(yè)?本又回來?了。原來?是一個成?績較落后?的學(xué)生自?己作業(yè)沒?做好，而?想藏了別?人的，我?那些話使?他知道自?己錯了，?并很感謝?我給他的?啟發(fā)讓他?改了過來?!也許?這是件小?事，可是?我們作為?一名教育?工作者，?就應(yīng)該多?著眼于這?樣的小事?，樹立良?好的師德?師風(fēng)，首?先嚴(yán)格自?律，時刻?要注意自?己的言行?。教育是?用心去感?化學(xué)生教?育學(xué)生，?絕不是去?傷害他們?的自尊心?。其實(shí)?我們的教?育就是奉?獻(xiàn)，無私?的奉獻(xiàn)!?我，一位?平凡的小?學(xué)教師，?正在用_?___歲?的青春年?華為人民?做貢獻(xiàn)，?為教育事?業(yè)添磚加?瓦，使我?們的教育?更添色彩?!在將?來的教育?工作中，?立足于我?的本職工?作--語?文教育，?我將更努?力的樹立?好自己在?學(xué)生中的?榜樣，引?領(lǐng)學(xué)生們?內(nèi)心那盞?燈，讓他?們在社會?中去發(fā)光?發(fā)亮!?通過這次?師德師風(fēng)?的集中學(xué)?習(xí)，在以?后的工作?中我要更?進(jìn)一步認(rèn)?真學(xué)習(xí)馬?列主義思?想，及時?掌握__?__工作?重點(diǎn)方針?，與黨保?持高度的?一致。我?要力爭做?一名無愧?于人民的?教師。?春天，給?人以希望?，給人以?醉人的香?。草坪上?，溫暖的?春風(fēng)幫草?兒們脫下?泛黃的冬?衣，換上?了嫩綠輕?便的春裝?;石縫處?，藏著幾?朵小小的?野花，或?淡紫，或?淡黃，或?淡藍(lán)，如?害羞的小?姑娘一般?躲在角落?里，嬌嫩?的花瓣是?那么精致?小巧。小?橋邊，玉?蘭花展開?向天的酒?盞，露出?淺淺的笑?。一池?碧水映桃?紅，半簾?煙柳著春?容。一幅?幅錦繡雅?致的畫卷?里，處處?都是“春?”描摹過?的痕跡。?走進(jìn)春?天，遇見?春天。小?溪邊，公?園里，用?耳朵聽鳥?兒啁啾，?用眼睛看?云卷云舒?，不經(jīng)意?間發(fā)現(xiàn)空?中飛舞的?風(fēng)箏，上?面有的印?著可愛動?人的小公?主，有的?印著聰明?伶俐的喜?羊羊……?在藍(lán)天白?云的映襯?下，越發(fā)?美麗可人?了。我實(shí)?在按捺不?住這顆萌?動的心，?于是，我?千挑萬選?了一個“?憤怒的小?鳥”，命?名“春天?號”，來?做風(fēng)箏界?的代表，?準(zhǔn)備力壓?群雄。?我迫不及?待地來到?草坪，左?手拿絲線?，右手拿?風(fēng)箏。迎?風(fēng)助跑，?高聲呼喊?：“春天?號，起飛?!”此刻?，耳邊的?春風(fēng)呼呼?地刮著，?我有節(jié)奏?地放著絲?線，風(fēng)箏?迎著溫暖?和煦的春?風(fēng)，伴著?這一季傾?城的香，?飛上了藍(lán)?天，飛向?了遠(yuǎn)方。?風(fēng)箏在廣?闊的天空?，迎風(fēng)而?上，自由?翱翔，如?春天的舞?者，肆意?地擺弄著?裙擺?？?是好景不?長，突然?風(fēng)向有變?，我也措?手不及，?原本一路?的“春天?號”急速?俯沖，搖?搖欲墜，?我心里一?陣緊張，?無奈之舉?，只能發(fā)?布“春天?號”航班?，緊急迫?降。果不?其然，瞬?間，“春?天號”真?的軟綿綿?的癱倒在?草坪上，?還好在我?的指令下?著陸，依?然保持著?先前的優(yōu)?雅與從容?。別泄氣?，重整旗?鼓，迎風(fēng)?而上，再?次起飛。?放縱的?呼喊，盡?情的奔跑?，開懷大?笑，無拘?無束，煩?惱隨歡聲?笑語溜走?了，風(fēng)箏?帶著風(fēng)的?癡纏，云?的醉意，?百花的嬌?美，越飛?越高，越?飛越遠(yuǎn)…?…遇見?春天，遇?見你，這?是心靈與?自然的感?應(yīng)，呼喚?，共鳴;?是心靈與?自然一同?生長，和?諧共處，?只要擁有?一顆熱愛?生活的心?，我們隨?時隨地都?可以遇見?春天，擁?有春天。?202?3教師師?德師風(fēng)自?評總結(jié)參?考范文（?二）踏?上三尺講?臺，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無悔的人?生。將近?十八年的?教師生涯?，我深深?地認(rèn)識到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性。教?師的天職?是教書育?人。因此?，作為一?個教師必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有嚴(yán)?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對?學(xué)生嚴(yán)格?要求。做?一個同事?滿意，學(xué)?生滿意，?家長滿意?的好老師?。在這一?學(xué)期中，?本人自覺?要求自己?，在各方?面都力爭?“為人師?表”。?記得有位?教育家曾?說過：愛?學(xué)生是對?老師最最?基本的要?求。老師?愛學(xué)生，?可以彌補(bǔ)?家庭和社?會教育的?不足，使?教師的影?響長久地?保存在學(xué)?生的內(nèi)心?深處。要?做一個合?格的人民?教師，還?要關(guān)心學(xué)?生。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我還抽?時間和學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動，縮?短師生間?的距離。?由于我愛?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?處理問題?及時，方?法得當(dāng)，?注意和學(xué)?生溝通，?所以，學(xué)?生就信任?我，喜歡?我，也喜?歡上我的?課。熱愛?學(xué)生，還?表現(xiàn)在教?師對學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，?又注意學(xué)?生的個體?差異，區(qū)?別對待。?對程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法,因材?施教。關(guān)?愛每一個?學(xué)生，特?別是差生?，使每一?個學(xué)生都?學(xué)有所得?，不讓一?個學(xué)生掉?隊(duì)，把每?一個學(xué)生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?一個教師?能得到學(xué)?生的信任?，使自己?的工作順?利進(jìn)行，?使學(xué)生能?健康活潑?的成長，?是自己的?成功和欣?慰。熱?愛教師工?作“為教?育事業(yè)奮?斗終身”?是我們教?育工作者?的精神境?界。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成是?教師的美?德。干一?行，愛一?行，工作?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打