精編中班藝術(shù)領(lǐng)域教學方案范文（四篇）

第9頁共9頁精編中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案范文?活動目標：?1、啟發(fā)?幼兒聆聽水?的歌唱，并?嘗試用水聲?隨歌曲打擊?相應節(jié)奏，?感受水聲的?美妙。2?、幼兒通過?操作活動，?體驗水的樂?趣，并產(chǎn)生?對水的喜愛?之情。3?、在感受歌?曲的基礎(chǔ)上?，理解歌曲?意境。4?、認真傾聽?并積極參與?歌唱活動。?5、對音?樂活動感興?趣，在唱唱?玩玩中感到?快樂?；?動準備：?幼兒每人三?杯水(各裝?不同量的水?)、調(diào)羹?活動過程：?一、引起?興趣：1?、歌曲《搖?籃曲》，幼?兒自由隨歌?曲邊哼唱，?邊做動作進?入活動室。?2、請幼?兒觀察杯子?里的水量的?區(qū)別，并告?訴幼兒今天?要和水娃娃?做游戲。?說明：第一?步是從幼兒?的興趣和需?要出發(fā)，通?過音樂游戲?，使幼兒在?輕松的氛圍?中進入教學?，并引起幼?兒產(chǎn)生對水?的興趣，這?是探究和體?驗的前奏。?教師指導語?言：小朋友?看，你們面?前放著什么?呀?(水)?對啦!今天?我們小朋友?要和三個水?娃娃一起做?游戲，你們?發(fā)現(xiàn)它們長?得有什么不?一樣?二?、嘗試運用?水杯演奏樂?曲：1、?幼兒自主探?究：裝有不?同容量的水?杯，能發(fā)出?不同高低的?聲音。2?、教師引導?幼兒發(fā)現(xiàn)水?杯能演奏出?音樂中的高?音、低音、?中音，感受?水聲的美妙?。說明：?進入有目的?的探究階段?。這里強調(diào)?讓幼兒自主?探索，通過?用調(diào)羹敲打?水杯，自己?發(fā)現(xiàn)不同量?的水杯所發(fā)?出的聲音高?低也不同，?加上教師有?意識的引導?，使幼兒發(fā)?現(xiàn)水也能唱?歌。教師?指導語言：?(1)小?朋友仔細聽?聽看，每個?杯子發(fā)出的?聲音一樣嗎??(2)?老師和你們?一起先敲水?最少的杯子?，聽聽看聲?音是怎么樣?的?水最多?的呢?三?、嘗試用水?聲為樂曲配?伴奏：1?、聽歌曲《?搖籃曲》，?嘗試打擊水?杯為樂曲配?伴奏。2?、給水杯增?加色彩，增?添活動的趣?味性。說?明：在給樂?曲配伴奏的?過程中，使?幼兒進一步?對水有了直?接的體驗和?感知，同時?也更激發(fā)幼?兒繼續(xù)探索?的欲望。同?時再通過給?水添加顏色?這一環(huán)節(jié)，?使幼兒更產(chǎn)?生對水探索?的興趣與喜?愛。教師?指導語言：?(1)今?天我們小朋?友來做一回?小指揮，讓?水娃娃唱起?好聽的歌曲?吧!(2?)老師給你?們的水娃娃?穿上漂亮的?衣服，再和?它們做游戲?好嗎?(分?別給各個水?杯加紅、黃?、蘭顏色)?精編中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案范文?（二）活?動目標1?.欣賞紅地?毯圖片，感?知紅地毯艷?麗深沉而廣?袤壯觀的美?景。2.?學習用敲、?擠、撒的方?法繪出“紅?地毯”的絢?麗色彩，能?夠觀賞不同?層次的色彩?變化。3?.體驗創(chuàng)作?成功的快樂?，萌發(fā)熱愛?家鄉(xiāng)的情感?。活動準?備大幅鉛?畫紙、水粉?顏料(紅、?紫、綠、黑?)、報紙球?、毛筆、貝?殼(扇貝殼?、蛤蜊殼、?海螺殼等)?、野草(蘆?葦蕩、荊條?枝、白茅)?、PPT、?背景音樂。?活動過程?一、談話?導入師：?今天，我們?都穿著紅色?的衣服，大?家看一看，?紅色給你什?么感覺?你?們見過哪些?紅色的東西?呢?二、?欣賞圖片?教師出示“?紅地毯”P?PT，引導?幼兒欣賞紅?地毯的特點?。師：在?我們家鄉(xiāng)黃?河入?？诘?地方，有一?處非常漂亮?的景點，他?的名字叫“?紅地毯”，?讓我們一起?來欣賞下。?(播放PP?T,配背景?音樂)師?：我們來看?看它是什么?樣子的?(?顏色、形狀?、事物)?小結(jié)：“紅?地毯”是由?大片的堿蓬?草(一種植?物)連在一?起組成的，?它的顏色非?常艷麗，有?紅、紫、綠?等。它的形?狀也各不一?樣，有大片?的，也有小?簇的。細心?的小朋友可?以發(fā)現(xiàn)紅地?毯的形狀像?很多小動物?，看起來非?常有趣。?三、探索作?畫方法今?天我們就創(chuàng)?作一幅有關(guān)?黃河口“紅?地毯”的畫?吧。看看我?們今天準備?了什么?這?是鉛畫紙、?水粉顏料、?報紙球、毛?筆、各類貝?殼、各類野?草。介紹?作畫方法：?幾個小朋友?合作先在鉛?畫紙上用報?紙球隨意拓?印紅色水粉?顏料，再拓?印少量紫色?和綠色水粉?顏料，然后?仔細觀察拓?印的色塊像?什么小動物?，用毛筆蘸?上黑色顏料?勾出小動物?輪廓，再用?貝殼、野草?等實物添加?小動物花紋?、眼睛等(?教師可示范?如何對色塊?進行想象添?加以啟發(fā)幼?兒)。那?我們來試試?，創(chuàng)作一幅?有趣的“紅?地毯”圖畫?吧。四、?幼兒自由表?現(xiàn)創(chuàng)作，教?師指導循?環(huán)播放紅地?毯PPT，?鼓勵幼兒大?膽想象，將?作品畫大。?五、分享?交流作品，?體驗創(chuàng)作的?樂趣師：?看看同伴畫?了些什么??你最喜歡哪?一幅畫，為?什么?和你?的朋友講一?講你畫里的?故事吧。?精編中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案范文（?三）活動?目標：1?、享受打電?話的樂趣。?2、愿意?表現(xiàn)自己的?情感。3?、學會打電?話的基本方?法和禮貌用?語。4、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。5?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?活動準備?：臺式電?話____?部、一次性?紙杯、毛線?、牙簽若干??；顒舆^?程：1、?創(chuàng)設(shè)情境,?引出活動內(nèi)?容。(1?)老師口袋?里放著一部?手機。鈴響?,老師接聽?,說禮貌用?語,掛上。?師:“老?師剛才在做?什么?”?(2)鼓勵?幼兒說出自?己打電話的?經(jīng)驗。教?師:“你們?平時打過電?話嗎?”“?喜歡打給誰??”2、?幼兒交流經(jīng)?驗:怎樣打?電話?(?1)小朋友?交流經(jīng)驗，?老師在適當?時示范。?(2)請小?朋友做打電?話的游戲，?嘗試使用禮?貌用語(用?手做打電話?狀)。(?3)小朋友?自由嘗試打?電話。師?:“剛才小?朋友都說了?平時是怎樣?打電話的,?現(xiàn)在小朋友?們來試試吧??！?、?幼兒體驗打?電話的心情?和樂趣。?師:“小朋?友剛才都很?能干,現(xiàn)在?我們一起來?唱首歌吧。?”(1)?全體幼兒一?起復習一遍?。(2)?對歌.女孩?:“喂、喂?、喂,你在?哪里呀?”?男孩:“哎?、哎、哎,?我在幼兒園??！睅??小朋友唱得?都很好,現(xiàn)?在我們來對?歌吧,女孩?唱:“……?”男孩唱:?“……”我?們看女孩和?男孩誰能干?!(3)?女孩和男孩?交換角色。?(4)師?總結(jié):男孩?和女孩都很?能干,來,?我們來表揚?一下自己。?4、幼兒?制作電話,?游戲:打電?話。(1?)師:“小?朋友都說了?是怎樣打電?話的,現(xiàn)在?小朋友來動?手做電話,?跟好朋友一?起玩游戲。?”方法:?把毛線從杯?子上面的小?洞穿過去,?然后拉出來?,把毛線的?這頭綁在牙?簽上,另一?頭也一樣…?…瞧,電話?就這樣做好?了。小朋友?來試試吧。?(2)幼?兒兩人一組?制作電話,?玩游戲。?師:“請小?朋友找一個?好朋友跟你?一起制作電?話,做好了?就一起玩打?電話的游戲?.打電話的?小朋友把話?筒放在嘴上?,接電話的?小朋友把聽?筒放到耳朵?上,說話的?時候悄悄的?說,看看你?的好朋友是?不是能聽見??！备礁?曲:兩個小?娃娃呀,正?在打電話呀?,喂、喂、?喂,你在哪?里呀?哎、?哎、哎,我?在幼兒園。?精編中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案范文?（四）一?、教育目標?1、通過?觀察圖面，?能用簡單的?語言概括畫?面內(nèi)容。?2、理解故?事幽默的結(jié)?尾。二、?教學準備?1、觀看一?些關(guān)于動物?飛行的影像?資料。2?、動物的寫?實照片(不?要卡通照片?)可以飛的?，不可以飛?的。三、?教學過程?1、導入活?動(1)?、師：你們?猜猜今天老?師帶什么來??(圖片)?對了，今天?老師帶動物?的圖片給大?家看。你們?看，這是什?么?(小朋?友回答：大?象、獅子、?企鵝、鴿子?、蚊子等)?哇~你們真?聰明，都知?道這些動物?的名字，那?你們知道哪?些飛，哪些?不會飛嗎??(2)、?師：誰會飛??(小鳥會?飛)對了，?小鳥會飛，?拍拍翅膀飛?呀飛。那今?天老師和小?朋友們一起?學習這本《?誰會飛》的?書好嗎??2、閱讀圖?畫1、第?一頁：老鷹?在做什么呢??(捉兔子?)它是這樣?飛的?(請?幼兒模仿老?鷹飛行和俯?沖的動作)?你們仔細觀?察一下，老?鷹的翅膀有?什么特點??(老鷹的翅?膀很大··?·它會飛等?等)想一想?老鷹會說什?么?2、?第二頁：貓?老鷹在做什?么呢?(捉?老鼠)它是?這樣飛的??(請幼兒模?仿老鷹飛行?和俯沖的動?作)你們仔?細觀察一下?，貓頭鷹的?翅膀有什么?特點?(貓?頭鷹的翅膀?很小···?但是它也會?飛等等)想?一想貓頭鷹?會說什么??你們知道老?鷹和貓頭鷹?屬于什么類?型的飛行動?物嗎?(鳥?類)3、?第三頁：蜻?蜓在做什么?呢?(在河?邊飛)它是?這樣飛的??(請幼兒模?仿蜻蜓飛的?動作)你們?仔細觀察一?下，蜻蜓的?翅膀有什么?特點?(蜻?蜓的翅膀是?透明的)想?一想蜻蜓會?說什么??4、第四頁?：蜜蜂在做?什么呢?(?在采蜂蜜)?它是這樣飛?的?(請幼?兒模仿蜜蜂?飛的動作)?你們仔細觀?察一下，蜜?蜂的翅膀有?什么特點??(蜜蜂的翅?膀是透明的?)想一想蜜?蜂會說什么??你們知道?蜻蜓和蜜蜂?屬于什么類?型的動物嗎??(昆蟲)?5、第五?頁：蝙蝠在?做什么呢??(飛)它是?這樣飛的??(請幼兒模?仿蝙蝠飛的?動作)你們?仔細觀察一?下，蝙蝠的?翅膀有什么?特點?(蝙?蝠的翅膀不?是透明的，?而是薄而多?毛的皮膜，?他不是鳥類?，也不是昆?蟲類，而是?哺乳動物。?)想一想蝙?蝠會說什么??6、第?六頁：這是?誰?(小雞?)它的翅膀?怎么樣?它?想做什么??(飛)它能?成功嗎??7、第七頁?：發(fā)生了什?么事情?小?雞會說什么?呢?小雞為?什么非不起?來呢?(小?雞和別的飛?行動物不相?同，它既有?毛茸茸的翅?膀，也是真?正的鳥類，?但是，它卻?不會飛行，?那是羽翼退?化的結(jié)果。?)3.閱?讀圖畫(再?次)結(jié)合?第一次大書?閱讀時的討?論和記錄，?用比較完整?的語言總結(jié)?出畫面上有?什么動物、?它在做什么?、它的翅膀?什么樣、它?飛起來有什?么特點等，?為幼兒示范?如何按照一?定的線索完?整描述畫面?的內(nèi)容。例?如第一頁：?老鷹在捉兔?子，它的翅?膀又大又硬?，很有力量?。它飛翔的?時候用力扇?動翅膀，飛?得非?？??4.總結(jié)?分享自由?活動時，還?可以請有興?趣的小朋友?幫助進一步?的整理。將?整理好的經(jīng)?驗網(wǎng)絡圖貼?在教室墻壁?上，作為幼?兒日常學習?和討論的資?源。請幼兒?回家后繼續(xù)?和家長一起?探索關(guān)于動?物飛行的知?識，搜集會?飛的動物和?其他會飛的?東西的圖片?。(叁考教?師指導手冊?)三、再?次閱讀圖畫?結(jié)合第一?次大書閱讀?時的討論和?記錄，用比?較完整的語?言總結(jié)出畫?面上有什么?動物，它在?做什么，它?的翅膀怎么?樣，它飛起?來有什么特?點等等)?《誰會飛》?教學反思?讀本《誰會?飛》從動物?介紹自己會?飛的特性開?始，每一頁?介紹一種會?飛的動物，?它們都有一?個共同的特?點，但最后?卻給了大家?一個意想不?到的結(jié)局。?該讀本為幼?兒勾勒出了?探索和分析?“誰會飛”?這個問題的?思路，即為?孩子示范了?深入分析的?方法，也為?孩子提供了?進一步學習?和探索的空?間