教師自查不足總結報告及改進方向模板（二篇）

第7頁共7頁教師自查?不足總結?報告及改?進方向模?板一、?評析自己?、審視自?己作為?一名從教?多年的教?師，在這?次自查自?糾活動中?，我主要?從以下幾?個方面來?評析自己?、審視自?己。2?、我熱愛?教育，熱?愛自己所?從事的工?作，熱愛?我們的學?校。因此?，不論在?什么時候?、什么地?方，我都?要將校內(nèi)?的利益放?在第一位?，時刻以?“校榮我?榮，校衰?我恥”的?精神來指?引我。在?做好教具?、認真?zhèn)?課的基礎?上，不斷?探索，大?膽創(chuàng)新。?工作中本?著“心中?有目標，?眼中有孩?子”的原?則來設計?活動，并?做好記錄?。3、?教育無小?事，教師?的一言一?行都是孩?子關注的?方面，往?往起著一?種潛移默?化的影響?作用。而?這些作用?又往往是?通過那些?看似不起?眼的細節(jié)?實現(xiàn)的，?因為孩子?眼中的教?師都是具?體的，而?教師又是?孩子心目?中的“權?威式人物?”。所以?，我要時?刻銘記-?--從我?做起，從?小事做起?，從今天?做起!我?要以自身?良好的師?德形象帶?動孩子。?4、班?主任工作?方面在堅?持教好書?的同時，?我從未放?棄過育好?人。從參?加工作第?一年起，?我始終擔?任班主任?，我覺得?，做一個?班主任也?許不難，?但要做一?個好班主?任就很難?了。我在?班主任工?作中，主?要做到了?兩個字：?“愛”和?“嚴”，?這使我在?班主任工?作中取得?了較好的?成績，既?改變了一?大批后進?生，又培?養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學?生。5?、帶著一?顆“愛心?”去工作?，可以讓?學生覺得?你是真心?地關心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對學生思?想形成的?正確引導?，更有對?學生生活?上實實在?在的關心?。6、?存在的問?題：1?)、工作?有時不夠?扎實，遇?到困難不?能知難而?進，有時?有任其自?然的松懈?思想。在?教學實踐?中有時畏?首畏尾，?不能大刀?闊斧地開?展工作。?2)、?對學生的?思想動態(tài)?了解得還?不夠，因?此解決學?生的思想?上的問題?常常不能?得心應手?。3)?、對待學?生有急躁?情緒，不?夠耐心。?二、整?改措施?1、嚴于?剖析自己?。嚴于?剖析自己?，需要一?些勇氣和?信心，但?它是對自?己高度負?責的一種?表現(xiàn)，剖?析自己的?過程是正?確認識自?己、深刻?認識問題?的過程，?是自重、?自省、自?警、自勵?的具體行?動，也是?對自己的?實際考驗?。我也知?道正確認?識自己特?別是正確?認識自己?的缺點錯?誤是很不?容易的。?我覺得?我不能就?滯留于現(xiàn)?狀，我要?做到真正?剖析自己?，要為自?己定好位?。我不能?把自己降?低為普通?老百姓，?不能僅僅?按老百姓?的標準來?要求自己?，看清自?己平常沒?有察覺或?沒有引起?重視的缺?點和不足?，虛心接?受同事和?領導的意?見和建議?，解決問?題，只有?這樣，才?能使自己?更快地進?步。2?、加強業(yè)?務學習，?提高素質(zhì)?。3、?堅持每天?放學十分?鐘的總結?，及時對?學生當天?的學習、?生活及在?校表現(xiàn)進?行總結，?以表揚鼓?勵為主，?及時對學?生進行思?想品德教?育。4?、隨時注?意自己的?言語、儀?表、行為?，給學生?一種潛移?默化的影?響。教?師自查不?足總結報?告及改進?方向模板?（二）?按照落實?____?和“六查?六看”的?總體要求?，對照“?六查六看?”：看是?否存在工?作不負責?任、精神?狀態(tài)不佳?、辦事拖?拉、推諉?扯皮的問?題;查宗?旨意識，?看是否存?在服務觀?念淡薄、?脫離實際?、脫離基?層、脫離?群眾的問?題;查大?局觀念，?看是否存?在個人利?益至上、?大局觀念?不強的問?題;查創(chuàng)?新意識，?看是否存?在觀念陳?舊、創(chuàng)新?意識不強?、辦法不?多等問題?;查工作?程序，看?是否存在?隨意性、?不規(guī)范的?問題;查?工作紀律?，看是否?存在紀律?松散、不?按時上下?班的問題?。我對照?“六查六?看”的內(nèi)?容認真自?查，受益?匪淺。學?高為師，?德高為范?。師德是?教師最重?要的素質(zhì)?。加強師?德建設是?教師隊伍?建設最為?重要的內(nèi)?容。教師?的一言一?行、一舉?一動無時?無刻不在?潛移默化?地影響著?學生。因?此，師德?師風的好?壞往往影?響和決定?了學校的?校風和學?風的好壞?。教師不?僅要教好?書，還要?育好人，?各方面都?要為人師?表。教師?首先自己?要有高尚?的道德情?操，才能?以德治教?、以德育?人。以高?尚的情操?引導學生?全面發(fā)展?，結合自?己工作，?我對自身?存在的問?題和不足?進行了深?入的剖析?，在此談?幾點體會?：一、?存在的主?要問題?(一)思?想認識不?足存在片?面地自我?滿足意識?，自認為?工作努力?、表現(xiàn)良?好，沒有?違反任何?條令條例?，沒有什?么問題需?要自查自?糾。同時?覺得自己?雖有一些?小缺點，?但問題不?大，都是?小毛病，?對“六查?六看”的?認識片面?，態(tài)度不?夠端正。?(二)?開拓創(chuàng)新?和全局意?識不強開?拓創(chuàng)新和?全局意識?不強和全?局雖然在?本職崗位?上一直努?力地工作?，但都很?被動，工?作超前意?識不強，?不能積極?主動地為?領導分擔?責任，總?認為整體?規(guī)劃、出?謀劃策那?都是領導?的事，與?已無關，?自己只要?無條件服?從領導的?安排就可?以了。所?以有時做?事情、干?工作只從?自身業(yè)務?或主抓業(yè)?務出發(fā)，?盡管也按?領導要求?完成了要?做的工作?，沒有從?全局觀念?出發(fā)考慮?問題。?(三)沒?能更好的?服務學生?和教師沒?能更好的?服務學生?和教師服?務學生作?為教研室?副主任的?我，要想?更好地了?解學生和?教研室教?師，更好?地服務于?學生和教?研室教師?，應該了?解學生的?信息和和?教研室教?師家庭的?各種信息?，以便于?工作。但?在工作中?總是以時?間不夠充?分未能做?到對學生?和教研室?教師的全?面了解與?家庭聯(lián)系?較少，所?以無法更?全面的了?解學生和?教研室教?師。(?四)課余?時間，自?學不夠，?學習的層?次不高課?余時間，?自學不夠?，當今世?界瞬息萬?變，發(fā)展?迅速。要?適應這種?變化，只?有加強學?習，注重?自身素質(zhì)?的不斷提?高，做到?與時俱進??；仡?已走過的?路，雖然?各方面或?多或少有?一定]的?提高，但?總的來說?，進步并?不算太大?。尤其是?在文化素?養(yǎng)、科學?思想、管?理方法、?科研能力?、學習水?平等諸多?方面還很?欠缺，與?其他老師?相比還存?在較大的?差距。歸?根到底是?缺乏學習?的自覺性?與主動性?。在工作?中忽視了?知識能力?的培養(yǎng)再?造，對業(yè)?務知識掌?握不夠，?沒有意識?到業(yè)務水?平的高低?對工作效?率和質(zhì)量?起決定性?作用。與?此同時，?固然平時?也比較注?重學習，?但學習的?內(nèi)容不夠?全面、系?統(tǒng)。對政?治理論鉆?研的不深?、不透。?有時只注?重與本身?業(yè)務有關?的內(nèi)容，?跟業(yè)務無?關的涉獵?較少，對?很多新事?物、新知?識學習把?握的不夠?好，運用?理論指導?實踐促進?工作上還?有差距。?導致自己?固然是一?名干部工?作者，對?時時處處?保持先進?思想這根?“弦”繃?得不夠緊?，有時放?松對自己?的要求和?標準，滿?足于過得?往、差未?幾。二?、改進計?劃針對?工作中存?在的不足?，我計劃?從以下幾?點進行改?進：(?一)加強?自身建設?，提高素?質(zhì)加強自?身建設，?一是在政?治理論素?養(yǎng)上下工?夫，__?__各項?教育方針?、政策，?實現(xiàn)教育?現(xiàn)代化，?深化基礎?教育改革?，全面實?施素質(zhì)教?育，加強?對政策理?論水平的?提高。二?是在業(yè)務?，在專業(yè)?知識、法?律法規(guī)方?面加強學?習，積極?參加各類?培訓學習?，努力提?高自己的?教學水平?，力爭成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師，不?辱使命，?努力為國?家、為社?會培養(yǎng)有?用之才來?約束自己?，鞭策自?己。努力?提高自己?的業(yè)務能?力和服務?水平，做?到理論聯(lián)?系實際，?全面發(fā)展?。與此同?時，樹立?強烈的自?覺意識和?責任意識?，牢記全?心全意為?人民服務?的宗旨，?牢記兩個?務必，更?新觀念，?大膽工作?，努力進?步學習的?自覺性，?學無止境?，活到老?、學到老?。作為教?研室副主?任，始終?把群眾滿?足不滿足?作為工作?的標準，?盡自己全?力奉獻教?育事業(yè)，?做出應有?的貢獻。?(二)?強化責任?，提高效?率強化責?任，我在?思想上嚴?于律己，?對自己的?工作多用?心、用腦?，領導交?辦的事及?我自己份?內(nèi)的事做?好計劃，?使其有序?、有時、?有步驟地?完成，今?天的事絕?不拖到明?天做，樹?立強烈的?時間觀、?效率觀、?質(zhì)量觀，?同時變壓?力為動力?，積極促?進自身能?力的不斷?提高。留?意日常學?習、工作?和生活中?的一點一?滴，時時?處處把自?己的表現(xiàn)?與六查六?看標準進?行對照，?規(guī)范自己?的一言一?行，照好?鏡子，把?好尺子，?找準差距?;工作上?牢固樹立?爭一流的?思想，對?個人要求?上堅持高?標準，嚴?要求。努?力干好本?職工作，?讓人民群?眾滿足，?讓上級領?導放心。?在工作方?面要以大?局為重，?在完成上?級對自己?傳達的任?務的同時?，也要往?幫助同事?及時的完?成任務，?并及時的?往自覺的?接受上級?未傳達出?往的新任?務，使單?位的工作?效率得到?進步，時?時刻刻把?人民的利?益擺到第?一位，寧?愿犧牲自?己的利益?，也要往?完成每項?為群眾利?益著想的?任務，強?化宗旨意?識，誠心?誠意的為?人民謀利?益，全心?全意為人?民服務。?(三)?開拓創(chuàng)新?，提高教?育教學水?平開拓創(chuàng)?新，在工?作中勤觀?察、勤思?考，想學?生、家長?之所想、?急學生、?家長之所?急，用更?多的愛心?，更多的?耐心，更?多的細心?，更多的?熱心，更?多的責任?，更多的?汗水。全?心全意做?好教育教?學各項工?作。同時?，為上好?每一節(jié)課?，課前認?真鉆研教?材，吃透?教材，并?結合本班?學生的實?際特點，?采用生動?活潑的教?學形式，?激發(fā)學生?的學習興?趣。課堂?上努力_?___當?前一些新?的教育理?念，創(chuàng)設?輕松民主?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言。以?學生為主?體，構建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學生的?嘗試因素?，引導主?動探究，?自主獲取?知識。提?高學生的?能力。?(四)走?進學生和?教研室教?師的心里?走進學生?和教研室?教師的心?里和教研?室教師努?力做到于?細微處見?真情，真?誠的關心?學生和教?研室教師?，熱心的?幫助學生?和教研室?教師。教?育引