神經生物學 學習與記憶

神經生物學學習與記憶第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

HenryGustavMolaison(1926.2-2008.12)幼年癲癇病人27歲手術治療，部分內側顳葉切除（雙側海馬，海馬旁回，杏仁核）；同時，顳葉前外側也存在損傷順行性失憶癥，但短時記憶和非陳述性記憶保留；逆行性失憶癥，主要是手術前1-2年時段。從一個病人開始：（wikipedia）第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月學習和記憶的定義學習的分類記憶的分類記憶的過程遺忘第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月學習（learning）指獲取新信息和新知識的神經過程。記憶（memory）對所獲取的信息進行保存和讀出的神經過程。學習和記憶第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月學習的分類

非聯合性學習（non-associativelearning）指刺激和反應之間不形成明確聯系的學習形式。習慣化敏感化

聯合性學習（associativelearning）個體能在事件與事件之間建立起某種形式的聯系。經典條件反射操作性條件反射第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月習慣化S非傷害的刺激神經系統反應能力逐漸減弱或喪失eg.鮑魚之肆，蘭芷之室（嗅覺的習慣化）意義：去除對重復出現的、無意義信息的應答。持續(xù)作用第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月敏感化S非傷害的弱刺激神經系統反應能力增強eg.一朝被蛇咬，十年怕井繩（情緒的敏感化）意義：有助于避開傷害性刺激。S傷害性強刺激預作用第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月習慣化與敏感化第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月學習的分類

非聯合性學習（non-associativelearning）指刺激和反應之間不形成明確聯系的學習形式。習慣化敏感化

聯合性學習（associativelearning）個體能在事件與事件之間建立起某種形式的聯系。經典條件反射操作性條件反射第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月經典條件反射（classicconditioning）（IvanPavlov）食物：非條件刺激鈴聲：條件刺激唾液分泌：反應非條件刺激反應條件刺激無反應條件刺激反應建立條件反射鈴聲=食物第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月操作性條件反射（operantconditioning）非條件刺激條件刺激反應：動作反應eg.燈光提示下，踩踏杠桿以獲得食物動作反應=食物第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月經典條件反射：條件刺激與非條件刺激建立聯系，條件反應相對簡單，條件刺激與非條件刺激存在時序關系，存在強化與消退現象操作性條件反射：動作反應與有效結果建立聯系，受意識控制的高級反射活動，有‘動機’等高級神經活動的參與，神經回路也相對復雜，存在反應與獎勵的時序關系，存在反射的強化與消退現象。第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月趨向性條件反射（conditionedapproachreflex）回避性條件反射（conditionedavoidancereflex）操作性條件反射，動作反應的效應可以是獎勵性的，也可以是懲罰性的，多次強化后，相應的建立起趨向性和回避性的反射。eg.食物or點擊第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月信號第一信號：具體信號，eg聲、光、嗅、味、觸等。第二信號：抽象的詞語，eg詩歌信號系統第一信號系統：大腦皮層對第一信號發(fā)生反應的功能系統（人和動物均有）；第二信號系統：~（人類特有）第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月記憶的分類陳述性記憶（declarativememory）：對于事實和事件的記憶，字詞、人名、時間、地點、概念等。情節(jié)性記憶語義性記憶非陳述性記憶（non-declarativememory）對技術、習慣、行動的記憶，打網球、刷牙、系鞋帶等。

第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月陳述性記憶：eg.一次難忘的圣誕節(jié)舞會第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月記憶的分類陳述性記憶（declarativememory）：對于事實和事件的記憶，字詞、人名、時間、地點、概念等。情節(jié)性記憶語義性記憶非陳述性記憶（non-declarativememory）對技術、習慣、行動的記憶，打網球、刷牙、系鞋帶等。

第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月非陳述性記憶eg.演奏音樂，美味，恐懼等第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月陳述性記憶：事實與事件能夠用語言表述相對較快，需要耗費一些腦力主動記憶，較易忘記；非陳述性記憶：技巧與習慣無法用語言表達，是關于“知道如何做”的記憶相對較慢，需要很多的練習，隨時間記憶逐漸加強第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月記憶的過程獲得acquisition貯存和鞏固storage&consolidation再現recall短時記憶（shorttermmemory,STM）長時記憶(longtermmemory,LTM)第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月短時記憶和長時記憶第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月短時記憶：能被阻止，麻醉、短暫的腦冷凍等長時記憶：容量無限度，不受麻醉、電休克等影響第22頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月遺忘（lossofmemory）與遺忘癥(amnesia)遺忘：生理現象，來自記憶的消退，以及新信息的干擾；遺忘癥：