第二節(jié)明確問題課件

復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題有哪些途徑與方法？1.觀察日常生活（敏銳觀察，發(fā)現(xiàn)問題）2.收集分析信息（主動出擊，尋找問題）3.技術(shù)研究和技術(shù)試驗（研究試驗，產(chǎn)生問題）復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題有哪些途徑與方法？1.觀察日常生活（敏銳觀察，第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題第二節(jié)明確問題第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題

發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個設(shè)計的方向。但到底能不能夠確定為一個設(shè)計課題，還需要作進一步的分析，并提出具體的設(shè)計任務(wù)。我們把這個環(huán)節(jié)叫做明確問題。

一.明確問題的內(nèi)容與價值：1.什么是明確問題？2.明確問題的內(nèi)容與價值發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個設(shè)計的方向。如何判斷一個問題的提出是否明確呢？（1）明確問題的內(nèi)容如何判斷一個問題的提出是否明確呢？（1）明確問題的內(nèi)容問題表述本身是否明確問題產(chǎn)生的原因是否明確問題提出的目的是否明確123

明確問題需從問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等方面考慮。問題表述本身是否明確問題產(chǎn)生的原因是否明確問題提出的目的是否A.能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？B.怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來？C.如何設(shè)計一款適合所有人群使用的手機？馬上行動：判斷以下兩個問題是否明確，并說明理由。A.能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？馬上

問題明確之后，這個問題有沒有必要去解決？怎么判斷呢？明確了問題的內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價值。（2）問題明確的價值問題明確之后，這個問題有沒有必要去解決？怎么判所提出的問題是否遵循基本的科學(xué)原理？（科學(xué)性）迄今為止能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決？（先進性）在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個問題是否有意義？（普遍性）在多個問題同時發(fā)生時，該問題是否為主要問題?（主要性）現(xiàn)有技術(shù)條件能夠解決該問題？技術(shù)發(fā)展后呢？（可能性）解決該問題所需投入？投入與產(chǎn)出的比是否理想？（效能性）判斷一個問題是否有價值，必須從以下問題著手：所提出的問題是否遵循基本的科學(xué)原理？（科學(xué)性）判斷一個問題是判斷下列問題的價值：能否制造出一個不需要任何能源的機械裝置帶動車輛運行？能否下雨天不帶傘但也不會淋濕身體？能否去火星上種果樹？手機信號塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。能否設(shè)計出沒有電磁輻射的手機，以確保人們的健康？能不能把水“變成”油？判斷下列問題的價值：能否制造出一個不需要任何能源的機械裝置帶信息收集調(diào)查分析3.明確問題內(nèi)容與價值的其他形式：信息收集調(diào)查分析3.明確問題內(nèi)容與價值的其他形式：問卷調(diào)查格式

1、前言，導(dǎo)言

(作用：向個體介紹問卷，鼓勵個體作答)2、調(diào)查對象的基本情況

(性別，年齡段，職業(yè)，學(xué)歷等)3、調(diào)查主題（選擇回答型、結(jié)果開放性題目）

4、致謝問卷調(diào)查格式訪談詢問

1、訪談主題

2、訪談對象

3、訪談時間地點

4、訪談主要問題提綱（圍繞主題列出詢問的主要問題）訪談詢問

收集資料后，進入分析階段。將調(diào)查獲得的一手資料進行統(tǒng)計、分析，可以采用柱狀圖、餅形圖展示統(tǒng)計結(jié)果。從而進一步明確調(diào)查的內(nèi)容與價值。收集資料后，進入分析階段。將調(diào)查獲得的一手資料進行統(tǒng)計、

我們學(xué)習(xí)需要老師、教師、書本、多媒體等，同樣我們進行技術(shù)設(shè)計也需要一定的資源，但資源往往是有限的。所以對于設(shè)計來說，這些都會成為限制因素。因此，明確了一個問題的內(nèi)容和價值之后，要想解決問題，我們還需要考慮一些限制條件。我們學(xué)習(xí)需要老師、教師、書本、多媒體等，同樣我們進行技術(shù)設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)受到的限制因素設(shè)計者的技術(shù)能力與條件

二、明確問題受到的限制及具體的設(shè)計任務(wù)：設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)受到的限制因素設(shè)計者的技術(shù)能力（1）設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)軍用筆記本電腦800元兒童電腦（1）設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn)軍用筆記本電腦800元兒（2）設(shè)計者的技術(shù)能力與條件——主客觀條件?？陀^因素問題的解決過程要消耗一定的人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。設(shè)計方的限制主觀因素設(shè)計者是否有解決問題所需要的知識技能。（2）設(shè)計者的技術(shù)能力與條件——主客觀條件。客觀因素設(shè)計方主

明確了問題的內(nèi)容和價值，并對問題開展的可行性進行了進一步的調(diào)查和分析后，就可以開始進行方案的構(gòu)思了嗎？明確了問題的內(nèi)容和價值，并對問題開展的可行性進行了進一步

設(shè)計計劃可以更好地保證設(shè)計有目的、有計劃地進行，它可以通過工作程序的排列來表示。三、設(shè)計計劃1.設(shè)計計劃設(shè)計計劃可以更好地保證設(shè)計有目的、有計劃地進行

為了統(tǒng)籌安排設(shè)計進度，合理利用設(shè)計資源，并根據(jù)時間要求以及設(shè)計各個階段的工作量和設(shè)計的難易程度，科學(xué)、合理地分配時間，在完成設(shè)計計劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份時間進度計劃表。設(shè)計各階段工作的展開有的可以同時進行，有的需要依次推進。2.時間進度計劃為了統(tǒng)籌安排設(shè)計進度，合理利用設(shè)計資源，并根據(jù)時間要3.設(shè)計計劃書

設(shè)計計劃書時，既要根據(jù)設(shè)計的一般過程，又要結(jié)合設(shè)計的實際。比如技術(shù)試驗的安排，就得根據(jù)具體需要來確定。3.設(shè)計計劃書設(shè)計計劃書時，既要根據(jù)設(shè)計的一般第二節(jié)明確問題課件做一做

列出設(shè)計一個適合你自己的家庭書架的設(shè)計要求和結(jié)合第三章設(shè)計的一般過程，說明你打算如何實施你的這個設(shè)計的計劃（時間進度），并分析一下此設(shè)計可能受到哪方面的限制。做一做列出設(shè)計一個適合你自己的家庭書架的設(shè)計要求和結(jié)合第

發(fā)現(xiàn)并明確問題。將其變成通用技術(shù)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)新設(shè)計項目或課題。1.填寫課題或項目申請表。2.組建自己的研究團隊，不超過三人。參考：長安一中科技群

175274115實踐與探索：課題或項目申請表。發(fā)現(xiàn)并明確問題。將其變成通用技術(shù)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)