校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿7篇

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿7篇校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。下面是我為大家整理的關(guān)于校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿篇1

同學(xué)們：

大家早上好!時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作已進(jìn)入尾聲。依據(jù)訓(xùn)練局工作的整體支配，還有兩周各班級(jí)都將進(jìn)行期末檢測(cè)，本周各科教學(xué)將進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)階段。為了關(guān)心同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)，并在期末檢測(cè)中取得滿足的成果，利用這個(gè)時(shí)間給大家提幾點(diǎn)建議和要求：

1提高熟悉，重視檢測(cè)

作為檢測(cè)性的考試側(cè)重于檢驗(yàn)教學(xué)效果，其目的在于了解過(guò)去，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便為同學(xué)改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率供應(yīng)牢靠的依據(jù);為廣闊老師有針對(duì)性地制訂下學(xué)期的教學(xué)方案，調(diào)整今后的教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法供應(yīng)精確?????客觀的信息。當(dāng)然檢測(cè)也是對(duì)每位同學(xué)綜合素養(yǎng)的挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的心理素養(yǎng)、自信念、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的考驗(yàn)。所以，我盼望全體師生要提高對(duì)本次檢測(cè)的重視程度，真正把它作為一次很好地檢測(cè)自我的機(jī)會(huì)。我們不要求全部的同學(xué)都成為優(yōu)勝者，但我們盼望每一位同學(xué)都能爭(zhēng)做追求進(jìn)步挑戰(zhàn)自我的勇士。

2搞好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

期末檢測(cè)成果的優(yōu)劣，取決于平常學(xué)問(wèn)的積累，但與期末復(fù)習(xí)的效果也有直接關(guān)系。為搞好復(fù)習(xí)，我們要求廣闊老師要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，討論復(fù)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，全面梳理和總結(jié)本學(xué)期的學(xué)問(wèn)，關(guān)心同學(xué)溫故知新，此外，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到考前復(fù)習(xí)不僅僅是對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的重復(fù)、回顧和記憶，更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)地整理、歸納，深化地理解把握，要留意學(xué)問(wèn)間的比較、聯(lián)系，留意學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。同時(shí)還要依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有側(cè)重的利用有限的時(shí)間和精力?？傊?，我盼望全體同學(xué)都要全身心地投入到緊急而有序的考前復(fù)習(xí)工作中，樹立信念，以不怕苦、不怕難的精神來(lái)迎接本學(xué)期的最終一次檢測(cè)。

3實(shí)事求是，誠(chéng)信應(yīng)考

檢測(cè)也是對(duì)我們誠(chéng)懇守信品行的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)就是要誠(chéng)懇待人，不說(shuō)謊、不抄襲，不作弊;信就是講信用重承諾。誠(chéng)信是做人之根本，擁有誠(chéng)信的人才能受到世人的敬重和愛戴?？颗撟骷偃〉玫某晒荒苈楸宰约?，哄騙父母、師長(zhǎng)。在此我號(hào)召大家實(shí)事求是，誠(chéng)信應(yīng)考，自尊自愛，不弄虛作假，讓誠(chéng)信這道絢爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈，照亮我們的人生。

同時(shí)，我也要直言的告知大家，為了嚴(yán)厲?考紀(jì)，使檢測(cè)公正、公正，我們將嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)《》，對(duì)作弊同學(xué)一經(jīng)發(fā)覺(jué)，將嚴(yán)厲?處理，賜予處分，并記入同學(xué)檔案。

另外，我們真誠(chéng)的盼望廣闊老師在考務(wù)工作中，仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，使這次檢測(cè)真正起到反饋、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的作用。

最終，祝全體老師工作順當(dāng)，身體健康;祝同學(xué)們期末檢測(cè)取得優(yōu)異成果。

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿篇2

老師們，同學(xué)們：

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我們揮灑了汗水，播種了盼望，也將獲得豐碩的成果。期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，既是評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，也是檢測(cè)老師授課質(zhì)量的重要手段，因此全體老師必需充分意識(shí)到期末考試工作的重要性與緊迫性。

針對(duì)期末考試，向全體老師提出了最終三周復(fù)習(xí)的要求和建議：要高度重視，全力以赴；要珍惜時(shí)間，合理支配；要勤于思索，查漏補(bǔ)缺；要鼓足信念、有始有終；要切實(shí)減負(fù)、追求實(shí)效，力爭(zhēng)各科的復(fù)習(xí)能達(dá)到預(yù)期效果。

盼望每一個(gè)同學(xué)能做文明考生，考出水平。嚴(yán)格遵照考試的詳細(xì)要求，并要求同學(xué)們提早預(yù)備好考試用具。盼望同學(xué)們珍惜僅有的時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)備考。要對(duì)自己布滿信念，仔細(xì)分析試題，認(rèn)真推敲，先易后難。因此遇到難題莫慌張，要仔細(xì)思索。做到基礎(chǔ)題拿滿分，中檔題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并留意把握時(shí)間。而且要嫻熟把握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)！我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一種“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，我們要以飽滿的熱忱和樂(lè)觀的姿勢(shì)投入到考試中去，公正競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)信考試，杜絕作弊，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

另外，建議同學(xué)們?cè)诰o急的復(fù)習(xí)中，要把握松馳有度，勞逸結(jié)合，只有擁有一個(gè)健康的身體，才能考出優(yōu)異的成果。

友愛的老師們、同學(xué)們，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，成功的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)帶上最鋒利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的才智，拿出你們的士氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿篇3

一、樹立必勝信念

面對(duì)期末考試，不必遲疑，不必懊悔，更不必恐慌。“一分耕耘，一分收獲?！边@正是一次展現(xiàn)我們才智和力量的平臺(tái)。全體同學(xué)應(yīng)當(dāng)相信自己的實(shí)力，相信自己的潛力！

在過(guò)去的幾個(gè)月里，學(xué)科在變化，新學(xué)問(wèn)難度在增大，但通過(guò)全體同學(xué)和老師的共同努力，全體同學(xué)知難而進(jìn)，迎難而上，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，同學(xué)們勤學(xué)苦練，學(xué)問(wèn)體系日趨完備，解決問(wèn)題的力量明顯提升，學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，因此我們理當(dāng)布滿信念！

二、講究復(fù)習(xí)方法

雖然我們已經(jīng)學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，取得了很大進(jìn)步，但是復(fù)習(xí)方法也很重要。

正確合理的復(fù)習(xí)，將有效提高我們復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。不要小看短短兩周的復(fù)習(xí)。假如方法正確，支配合理，就可以做到事半功倍。否則，就會(huì)事倍功半，效果不明顯。所以，我要求大家做到

一是全面復(fù)習(xí)不遺漏。

每個(gè)學(xué)科都有自身的學(xué)問(wèn)體系。都有基本概念基本定律，有例題，有公式。復(fù)習(xí)時(shí)肯定要做到凡是教材上的學(xué)問(wèn)，都是我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)可以依據(jù)自身實(shí)際狀況，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)上的斷層，制訂復(fù)習(xí)方案，合理安排時(shí)間，確保學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有任何漏洞。

二是重點(diǎn)復(fù)習(xí)有突破。

各科都有重點(diǎn)。平常老師講課時(shí)均予以強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們要做到心中有數(shù)。重點(diǎn)學(xué)問(wèn)在學(xué)科學(xué)問(wèn)體系中所占位置重要，考試頻率高，應(yīng)當(dāng)多花時(shí)間和精力。從小處入手，抓好基本概念，弄清學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，精練相關(guān)習(xí)題予以強(qiáng)化。

三是犯過(guò)錯(cuò)誤不重犯。

平常練習(xí)和考試中，我們經(jīng)常可以發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)上的漏洞。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下準(zhǔn)時(shí)的訂正了。這些錯(cuò)題很重要。勝利的同學(xué)在介紹閱歷時(shí)，往往提到錯(cuò)題復(fù)習(xí)的重要性。有心的同學(xué)平常就建立有錯(cuò)題集。現(xiàn)在我們?cè)趶?fù)習(xí)階段，就應(yīng)當(dāng)把錯(cuò)題系統(tǒng)地整理，仔細(xì)地練習(xí)，切實(shí)保證錯(cuò)題不重犯。

三、抓緊時(shí)間不放松

有信念，有方法，更需要落實(shí)。這就需要我們珍惜時(shí)間。

的確，在智力相當(dāng)?shù)臓顩r下，誰(shuí)投入時(shí)間多，誰(shuí)的成就大，誰(shuí)勝利的可能性就大。

現(xiàn)在距離期末考試僅有兩周，各科的任務(wù)都很艱難，這就需要我們抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng)。全體同學(xué)肯定要抓緊早讀、晚修和上課的時(shí)間做好復(fù)習(xí)工作。

同學(xué)們，讓我們布滿信念，抓緊時(shí)間，合理支配復(fù)習(xí)規(guī)劃，沖刺期末考試，以優(yōu)異的成果向家長(zhǎng)、老師和學(xué)校報(bào)喜！

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿篇4

老師們、同學(xué)們，早上好:

本學(xué)期已接近尾聲了，上周的升旗儀式上，韓校長(zhǎng)對(duì)老師們和同學(xué)們?cè)谶^(guò)去的一學(xué)期中取得的成果作了具體的回顧與總結(jié)。我興奮，691名同學(xué)在新城半年、一年半、兩年半的時(shí)間的歡樂(lè)成長(zhǎng)和收獲;我感謝，71位教職工在新城半年、一年半、兩年半的時(shí)間的奉獻(xiàn)、勞累、付出和執(zhí)著;我欣慰，全校師生員工齊心協(xié)力，精彩的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，使我校的訓(xùn)練教學(xué)水平在區(qū)、市處于領(lǐng)先地位，真正實(shí)現(xiàn)了高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的辦學(xué)目標(biāo)。老師們、同學(xué)們，我們?cè)谌〉贸晒蜆s譽(yù)面前，要保持一顆糊涂的頭腦，不能傲慢，不能忘乎所以，要放低重心。我記得韓校長(zhǎng)在重慶某國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)參觀回來(lái)后跟我們講，有一個(gè)班級(jí)在講臺(tái)上方的墻上貼著“如履薄冰，如臨深淵“八個(gè)大字作為班訓(xùn)，于是，我想起了我們的初三班級(jí)的全體師生，我相信你們是很棒的，由于你們有好的開頭;你們是精彩的，由于你們已經(jīng)付出;讓新城、讓我感動(dòng)的是你們，由于沒(méi)有你們就沒(méi)有新城的今日，但是你們?nèi)蝿?wù)也是很艱難的，肩頭的擔(dān)子也是很重的，你們將代表新城迎戰(zhàn)__，我想，只要咱們并肩攜手，有初三領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有4位班主任和13位老師的努力，有全校師生員工的大力支持，瑞雪兆豐年，我確信:鮮花和掌聲最終肯定屬于你們!

千里之行，始于足下;萬(wàn)里之堤，潰于蟻穴。這兩句成語(yǔ)告知我們，勝利之路，在于走好每一步，一步棋走錯(cuò)，全盤皆輸。當(dāng)下的任務(wù)就是下周一，我們將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。這次考試和全校師生都有著親密的關(guān)系。對(duì)于我們初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它可以關(guān)心同學(xué)們檢查是否適應(yīng)了中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，檢查半年的學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度是否端正，好習(xí)慣是否養(yǎng)成，方法是否科學(xué)有序，基本功是否過(guò)關(guān)，過(guò)程是否扎實(shí)仔細(xì)。對(duì)于全校的老師來(lái)說(shuō)，它可以關(guān)心我們檢查開學(xué)以來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)狀況，從而總結(jié)閱歷、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、找出差距、彌補(bǔ)不足、提高質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，它可以關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)總攬全局，調(diào)整決策，把訓(xùn)練教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，全校師生都要仔細(xì)預(yù)備，樂(lè)觀行動(dòng)，科學(xué)支配，高效有序地做好復(fù)習(xí)迎考這項(xiàng)工作。

借此機(jī)會(huì)，我想和同學(xué)們談三點(diǎn)想法:

一是復(fù)習(xí)時(shí)要有一個(gè)好心情。很多同學(xué)對(duì)考試都有點(diǎn)緊急與恐驚的心理，其實(shí)考試并不行怕，考試和平常作業(yè)一樣，它只是一種特別的作業(yè)形式而已。考試的目的在于關(guān)心大家查漏補(bǔ)缺、調(diào)整策略，以便更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們不必緊急，不必帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)來(lái)復(fù)習(xí)。當(dāng)然，也有的同學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)不以為然，認(rèn)為都是學(xué)過(guò)的東西，沒(méi)有必要再花時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)了，其實(shí)這種想法是不恰當(dāng)?shù)摹４蠹叶贾?，孔子早就提出了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”這些行之有效的方法，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯也提出了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的必要性，他的“遺忘與保持曲線圖”表明:對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，假如最初能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘率就比較低，假如復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)的間隔時(shí)間長(zhǎng)了，遺忘率就比較高了。復(fù)習(xí)很重要，但它也需要一個(gè)輕松開心的心情與合適的方法，所以最好能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，要有一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，既要全面系統(tǒng)，又要重點(diǎn)突出;既要復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，又要鞏固力量要點(diǎn);既要充分重視，又要防止加班加點(diǎn);既要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，又要大膽創(chuàng)新。要學(xué)會(huì)運(yùn)用“嘗試回憶法”、“多感官協(xié)同法”、“系統(tǒng)梳理法”等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使平常學(xué)習(xí)的東西通過(guò)復(fù)習(xí)真正內(nèi)化為自己的東西，從而納入到自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中去。

二是考場(chǎng)上要有一個(gè)好策略。考試不僅考查學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)與力量，也考驗(yàn)同學(xué)的心理素養(yǎng)，有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)很用功，由于考試緊急，所以在考試時(shí)不能發(fā)揮出真實(shí)的水平。有的同學(xué)想通過(guò)考試大顯身手，于是急功近利，反而讓浮躁的心情影響了考試成果。有的同學(xué)在考試時(shí)馬虎大意，留下了很多圓滿。所以，盼望大家能在戰(zhàn)略上藐視考試，克服可怕心理，布滿必勝信念，從容鎮(zhèn)靜地答題;在戰(zhàn)術(shù)上重視考試，要頭腦糊涂、鎮(zhèn)靜冷靜、敏捷細(xì)心地答題。面對(duì)考卷，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)戰(zhàn)略家，既要有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的風(fēng)范，也要有精打細(xì)算、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。盼望同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下采納最佳的應(yīng)試策略，做出一份滿足的答卷。

三是考試后要有一個(gè)好心態(tài)。要正確對(duì)待考試成果，做到勝者不沾沾自喜、敗者不垂頭喪氣?？陀^分析問(wèn)題與成果，不過(guò)分計(jì)較分?jǐn)?shù)和排名。分?jǐn)?shù)是考試的終端顯示，它并不能完全代表學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)狀態(tài)，而學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)則是我們所最需要的。新課標(biāo)的課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系也主見從學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行。因此，對(duì)于考試成果，我們要從多維度來(lái)分析，在看到成果的同時(shí)，也要找出差距。取得了好成果當(dāng)然是件好事，但是假如不仔細(xì)分析，就會(huì)停滯不前;躺在成果上，就會(huì)不思進(jìn)取。假如間或一兩次沒(méi)有考好，我們就失去了自信，那就更不足取了。其實(shí)，成果不好有的是由于平常沒(méi)有努力，有的是由于復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，有的是由于學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了“高原現(xiàn)象”，有的是由于內(nèi)容難度太大，還有的是由于試卷的信度與效度問(wèn)題。保持平和的心態(tài)，客觀地做出分析與調(diào)整才真正有利于我們的學(xué)習(xí)。

為了在這次期末考試中取得好成果，要求同學(xué)們:仔細(xì)復(fù)習(xí)，鎮(zhèn)靜冷靜，不急不燥，認(rèn)真審題，半分必爭(zhēng)，書寫工整，解題規(guī)范，答案精確?????，你難我難大家都難，我不畏難，你易我易大家都易，我不大意。

總之，我們要抓住期末考試這個(gè)契機(jī)，全面檢閱我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，檢閱我們的誠(chéng)信，每個(gè)同學(xué)都必需以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待這次考試及以后的每一次考試，不得弄虛作假，仔細(xì)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考試過(guò)后，正確看待分?jǐn)?shù)，客觀分析，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，不斷提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷提高我們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)卓更加展。

只有這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才能真正地“生活著，并歡樂(lè)著!”

最終盼望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、考試順當(dāng)、身體健康、生活開心!

由于這是學(xué)校本學(xué)期最終一次晨會(huì)，春節(jié)快到了，我代表學(xué)校祝同學(xué)們及其家人寒假開心，新春歡樂(lè)!祝老師們及其親人工作順當(dāng)，闔家歡快!

感謝大家!

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿篇5

各位同學(xué)們：

明天就是期末考試了，在此，我想送給同學(xué)們?nèi)湓?誠(chéng)信是做人之本,平和是應(yīng)對(duì)之策,方法是決勝之關(guān)鍵。

先說(shuō)第一句：誠(chéng)信是做人之本。訓(xùn)練家陶行知說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)校訓(xùn)練的目的就是追求真善美，抵制假惡丑。所以每每考試，我都愛跟我的同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一句話：“寧要實(shí)事求是的0分，也不要弄虛作假的100分”。作弊實(shí)在是一種自欺欺人的行為，作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時(shí)蒙蔽的是別人，終生受騙的是自己，我們必需堅(jiān)決加以擯棄。我們必需樹立這樣的觀念：真實(shí)才是真本領(lǐng)，真本領(lǐng)才是真英雄，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)懇做人，亮出真實(shí)的成果，亮出真實(shí)的你!把守好思想的大門，別讓錯(cuò)誤的思想毒害我們的大腦和血液。我們可以在學(xué)識(shí)力量上遜于他人，但決不能輸在誠(chéng)信這份答卷上。

其次句話是：平和是應(yīng)對(duì)之策。一位專家說(shuō)：“考試，六分考實(shí)力，四分考心理?！本褪钦f(shuō)一個(gè)人心理調(diào)整勝利與否，將會(huì)極大的影響到他的考試成果。所以我們要在考前把自己的心理調(diào)整在最佳狀態(tài)，這種狀態(tài)就是平常心，平和心。首先，目標(biāo)定位要適當(dāng)。假如把目標(biāo)定位過(guò)高，就會(huì)犯難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮，影響正常發(fā)揮;但假如定位太低，也會(huì)影響潛能的發(fā)揮。心理學(xué)中有一個(gè)定律叫做葉克斯一多得森法則，該法則描述了焦慮程度和效率之間的關(guān)系：焦慮程度過(guò)高和焦慮程度過(guò)低時(shí)的效率都很低，而中等焦慮時(shí)的效率最高。所以，適度的考試焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。其次，對(duì)結(jié)果的期望值要適當(dāng)。不與同學(xué)攀比，而只與“以前的自己比”，今日比昨天好，明天比今日好。對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要在考試中發(fā)揮出自己的水平就是勝利。我們要做到十六個(gè)字：強(qiáng)化信念、優(yōu)化心情、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮，戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。

第三句話是：方法是決勝之關(guān)鍵。許多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)受：考前會(huì)做，考試出錯(cuò)，考后難受。這實(shí)際上是關(guān)乎考試方法的問(wèn)題。我們要調(diào)整好臨場(chǎng)心態(tài)，運(yùn)用好考試技巧，把握先易后難，先熟后生的考試方法。拿足基本分，爭(zhēng)取得高分?？季戆l(fā)下后，先掃瞄一遍題目，做到心中有數(shù)，以區(qū)分對(duì)待各檔題目;做簡(jiǎn)單題時(shí)，要爭(zhēng)取一次做完做全，不要由于得意而消失了“中間拉空”的狀況;做中等題時(shí)，要靜下心來(lái)，盡量少失分;應(yīng)付難題時(shí)，可反復(fù)閱讀，認(rèn)真推敲;假如遇到認(rèn)為應(yīng)當(dāng)能做卻怎么也做不出的題目，不能在那兒“死纏爛打”，要學(xué)會(huì)“繞道”，等其它題目做完后再回過(guò)頭來(lái)集中攻關(guān)。最終要把握復(fù)查方法。復(fù)查的主要內(nèi)容包括：審題是否正確、有無(wú)漏做題目、問(wèn)題的闡述解答是否精確?????、有無(wú)筆誤，計(jì)算結(jié)果是否精確等。

三句話雖不是諸葛亮的錦囊妙計(jì)，但帶著它走進(jìn)考場(chǎng)，你就是選擇了正確的心態(tài)，優(yōu)秀也就垂青于你。最終祝同學(xué)們?cè)谄谀┛贾腥〉帽ж?fù)的成果!

老師們、同學(xué)們：

早上好!今日是第22周，高二將于7月4、5日進(jìn)行聯(lián)考。高一將于7月9、10、11三天進(jìn)行期末聯(lián)考。高二考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四門;高一考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九門;我相信各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊急的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，在這提幾點(diǎn)要求供大家參考：

第一、端正態(tài)度，態(tài)度打算一切。

端正態(tài)度就是要充分熟悉本次期末考試的重要性。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結(jié)，是對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的一次檢閱，通過(guò)期末考試可以反思學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，討論學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。特殊本次期末考試有著特別重要意義，對(duì)于高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，是文理分科、試驗(yàn)班分班的重要依據(jù)。對(duì)于高二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考完這次惠州模擬考我們就是高三的同學(xué)了，高二的同學(xué)們，從今日開頭，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響。你說(shuō)重不重要?通過(guò)這次期末考試我們可以和外面的其他兄弟學(xué)校之間進(jìn)行比較，從而更好的促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

其次、珍惜時(shí)間、目標(biāo)明確。合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，注意復(fù)習(xí)效果。

同學(xué)們!離期末考試高二只有二天，高一也只有7天的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成果為目標(biāo)，把必需要做的事情和可做可不做的事情清晰地分開，支配一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。。

第三、你可以犯錯(cuò)，但必需成長(zhǎng)。

考試時(shí)要緊急但不能過(guò)于緊急，要鎮(zhèn)靜冷靜，應(yīng)臨場(chǎng)不亂，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。仔細(xì)分析試題，認(rèn)真推敲，先易后難。，要細(xì)心謹(jǐn)慎;要仔細(xì)思索。做到基礎(chǔ)題拿滿分，中檔題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并留意把握時(shí)間。工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!同學(xué)要擅長(zhǎng)歸納、總結(jié)，做到觸類旁通，舉一反三，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。

第四、你可以擔(dān)憂，但必需微笑。

期末考試既是學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。盼望同學(xué)們能夠抓住機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己，不管成果怎樣，都以樂(lè)觀的心態(tài)面的考試，不躲避，英勇的面對(duì)。讓我們確定自己，超越自己，制造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著盼望而邁向輝煌!

第五、考試，考的就是人品。

我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一種“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，考風(fēng)是校風(fēng)的詳細(xì)反映，沒(méi)有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，就沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量?？硷L(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、仔細(xì)答卷、不作弊的的同學(xué)的一種打擊，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的同學(xué)的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱,更深刻點(diǎn)說(shuō)是對(duì)這些同學(xué)的一種貽害，也是對(duì)和善家長(zhǎng)們的一種極端的損害。為此學(xué)校始終很重視考風(fēng)建設(shè)，從來(lái)都是嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)厲?考試紀(jì)律。嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生

珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，樂(lè)觀行動(dòng)，我們相信通過(guò)師生共同努力，在期末考試中能考出讓自己滿足的成果。

感謝大家!

校長(zhǎng)期末考試動(dòng)員講話稿篇6

同學(xué)們：

在這隆冬季節(jié)里，在呼呼的寒風(fēng)的吹拂下，草兒全都枯萎了，很多樹枝上僅存的黃葉也已經(jīng)剝落，只剩下光禿禿的殘枝，在北風(fēng)中顫栗。這時(shí)，只有那蒼勁的松柏，依舊披著翠綠的衣裳，勇敢無(wú)畏地直立著。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)，我們校內(nèi)里的臘梅花開了。松柏、臘梅都是大自然界的強(qiáng)者，我們可以從他們身上獲得啟示，獲得力氣。

“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出?！痹趯W(xué)習(xí)上也是如此，那些學(xué)習(xí)上的佼佼者，都付出了比別人更多的努力。再過(guò)幾天就要期末考試了，至于怎樣復(fù)習(xí)，我想：你們的老師肯定會(huì)向大家介紹很多好的學(xué)習(xí)方法。我今日主要給大家講講心態(tài)。由于心態(tài)打算一切!該用怎樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試呢?我覺(jué)得要做到三個(gè)“超越”。

1、超越自己。這個(gè)世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)。假如不知道自己的特長(zhǎng)，你會(huì)缺乏足夠的自信;假如不知道自己的弱點(diǎn)，你不行能超越自己。假如你的記憶力不夠強(qiáng)，那你就要學(xué)會(huì)刻意地記憶一些公式，多花時(shí)間背誦課文，復(fù)習(xí)生字時(shí)要學(xué)會(huì)分析字形結(jié)構(gòu)。假如你做題目不夠細(xì)心，常犯馬虎錯(cuò)誤，那你就要學(xué)會(huì)分析做過(guò)的錯(cuò)題，以免今后再犯同樣的錯(cuò)誤。假如你的意志不夠頑強(qiáng)，做了一會(huì)兒題目就想出去玩，或者喜愛和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵，要強(qiáng)迫自己改正。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變自己時(shí)，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。

2、超越書本。中國(guó)有句古話叫做：“盡信書不如無(wú)書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，我們需要努力地讀書，但是不能成為書的奴隸，不能死讀書，死讀書會(huì)把活人讀死，就像魯迅筆下的孔乙己，讀了很多書，卻只會(huì)向別人賣弄，茴香豆有幾種寫法，成了一個(gè)迂腐的毫無(wú)用處的書生。因此，讀書要活學(xué)活用，要超越書本。如何超越書本呢?①對(duì)書上寫的學(xué)問(wèn)要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，也要常常問(wèn)“這樣說(shuō)對(duì)嗎?”“好嗎?”②要學(xué)會(huì)聯(lián)想和比較，這個(gè)學(xué)問(wèn)我在另一本書上也看到過(guò)，它們哪些地方說(shuō)的相同，那些地方說(shuō)的不一樣。你甚至可以把那本書找來(lái)，對(duì)比一下。③假如能發(fā)覺(jué)書中的錯(cuò)誤就更了不起了。

3、超越老師。我們要敬重老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，但是不能在老師面前失去獨(dú)立思索的力量。①在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣，你在聽課時(shí)就可以做到心中有數(shù)，而不是被老師牽著鼻子走。②尤其是在思維上要學(xué)會(huì)超越老師。在老師講一個(gè)問(wèn)題之前，就要猜一猜，他會(huì)怎么講，老師講完后，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時(shí)，還要想一想有沒(méi)有另外的解題方法。③當(dāng)然，你假如能發(fā)覺(jué)老師的錯(cuò)誤，那就更值得欣賞了。我想：能夠發(fā)覺(jué)老師的錯(cuò)誤的同學(xué)肯定是好同學(xué)。一個(gè)差生他連課都不喜愛聽，還能發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤嗎?當(dāng)然，我要提示一下的是，向老師提出錯(cuò)誤時(shí)，要留意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度，要有禮貌。

下面我想對(duì)那些少數(shù)的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)幾點(diǎn)。

1、你將成為怎樣的同學(xué)是由你自己打算的。優(yōu)秀生和差生是完全不一樣的，作業(yè)不一樣，聽課不一樣，思索習(xí)慣不一樣。假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀生，你就要像個(gè)優(yōu)秀生的樣子去做。

2、負(fù)起你的責(zé)任。成果差的主要緣由