粵教版說話的藝術(shù)《班委自薦和答辯》評(píng)課稿

粵教版說話的藝術(shù)《班委自薦和答辯》評(píng)課稿引言《班委自薦和答辯》是粵教版中學(xué)語(yǔ)文教材中的一篇課文，主要講述了學(xué)生自薦班委職位以及答辯的過程。這篇課文通過講述學(xué)生們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧進(jìn)行自我表達(dá)和辯論，培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本篇評(píng)課稿將對(duì)這一課文的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)課文《班委自薦和答辯》可以作為一堂口語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生培養(yǎng)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。根據(jù)粵教版的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以將本課安排在第二學(xué)期的第13周，預(yù)計(jì)用時(shí)1節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過自薦和答辯的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意愿；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過班委競(jìng)選和答辯活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性；提高學(xué)生的說話技巧和邏輯思維能力，通過辯論的形式，鍛煉學(xué)生的辯證思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我管理能力，通過班委職位的自薦和答辯活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心和自我管理能力。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（約5分鐘）教師可以以問題的形式導(dǎo)入本課，如：“你們對(duì)成為班委有什么期望和想法？”“你們想怎樣用自己的語(yǔ)言藝術(shù)說服大家選你們?yōu)榘辔?？”通過這樣的導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)本課的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。第二步：講解課文（約10分鐘）教師可以從以下幾個(gè)方面講解課文：分析課文結(jié)構(gòu)：介紹課文的基本結(jié)構(gòu)，包括學(xué)生自薦、答辯和評(píng)議的過程；解讀關(guān)鍵詞語(yǔ)：解釋一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，例如“主持人”、“總結(jié)發(fā)言”等；分析語(yǔ)言技巧：分析和解釋學(xué)生在自薦和答辯中使用的一些語(yǔ)言技巧，例如夸張修辭、排比等；分析演講技巧：介紹學(xué)生在自薦和答辯中需要注意的一些演講技巧，例如聲音的控制、姿勢(shì)的自然等。第三步：分組討論（約15分鐘）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由一名學(xué)生擔(dān)任主持人，其他學(xué)生進(jìn)行自薦和答辯。教師提供一些問題和話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。教師可以在此過程中給予學(xué)生一些指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)自己的表達(dá)和辯論能力。第四步：展示和評(píng)議（約20分鐘）每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行自薦和答辯的演示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師也可以提供一些評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見。評(píng)議結(jié)束后，可以對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。第五步：課后拓展（約10分鐘）教師可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以寫作形式總結(jié)和反思自己在自薦和答辯中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的建議。通過這樣的作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高自己的表達(dá)能力。評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)生的表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在自薦和答辯中的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利、有說服力；學(xué)生的邏輯思維能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在答辯中是否能夠合理地組織和展開自己的論述，邏輯清晰；學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中是否能夠積極參與、合作共享；學(xué)生的自信心和自我管理能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在自薦和答辯過程中是否表現(xiàn)出自信和良好的自我管理能力。通過對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，有針對(duì)性地做出改進(jìn)。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)也能幫助學(xué)生更好地發(fā)展和提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧。結(jié)束語(yǔ)通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，我們可以看到，《班委自薦和答辯》是一篇有助于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的優(yōu)秀課文。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，學(xué)生能夠在語(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧中得到鍛