教師學(xué)生幫扶活動總結(jié)參考范文（二篇）

第10頁共10頁教師學(xué)生?幫扶活動?總結(jié)參考?范文素?質(zhì)教育是?面向全體?學(xué)生,而?不是面向?少數(shù)學(xué)生?的.教師?就要根據(jù)?不同的學(xué)?生的實(shí)際?情況,采?取相應(yīng)的?方法,特?別是要關(guān)?心那些學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生.本?學(xué)期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下,我?不但了解?了每個學(xué)?困生的特?點(diǎn)，而且?認(rèn)真的分?析了學(xué)困?生形成的?原因.并?且制定了?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作計?劃。一學(xué)?期以來，?在我的努?力下，收?到了一定?的效果，?一也取得?了一定的?成績。為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，更好的?做好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?尊重需要?特殊關(guān)愛?的學(xué)生。?幫助他們?找回自尊?和自信。?需要幫?助的學(xué)生?在集體中?往往受冷?落，不被?重視，大?都存在自?卑感，失?落感，缺?乏自信;?孤獨(dú)、煩?惱又不便?訴說。他?們更加渴?望得到關(guān)?懷、同情?、理解和?尊重。因?此如果對?他們冷眼?相待，甚?至諷刺挖?苦，只會?傷害他們?已經(jīng)脆弱?的自尊和?自信、損?傷他們已?經(jīng)很小的?學(xué)習(xí)積極?性，使需?要幫助的?學(xué)生困上?加困。因?此，我對?需要幫助?的學(xué)生首?要的工作?是尊重他?們。第?一，和需?要幫助的?學(xué)生交朋?友，多做?他們的思?想工作，?幫助他們?分析自己?的優(yōu)勢與?不足，指?出前進(jìn)的?方向。告?訴他們生?活中都會?遇到困難?和挫折，?能夠戰(zhàn)勝?他們的人?才是生活?中的強(qiáng)者?，鼓勵他?們敢于正?視現(xiàn)實(shí)，?揚(yáng)起理想?的風(fēng)帆，?發(fā)揮自身?潛能，戰(zhàn)?勝困難和?挫折，找?回自尊和?自信，做?一個快樂?的人，一?個自強(qiáng)不?息的人。?第二，?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)，及?時給予表?揚(yáng)和鼓勵?。讓他們?也能享受?成功的快?樂，找回?自信和自?尊，激起?他們克服?困難的信?心和勇氣?，力爭上?游。第?三，多寬?容需要幫?助的學(xué)生?，允許他?們有失誤?、有反復(fù)?。學(xué)習(xí)本?身就是一?件比較困?難的事情?，需要幫?助的學(xué)生?由于基礎(chǔ)?差、能力?弱等原因?，學(xué)習(xí)好?就更不容?易。他們?對于較淺?顯的、比?較容易掌?握的知識?，學(xué)習(xí)興?趣更濃一?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?效果也搞?好一點(diǎn)。?反之就會?又產(chǎn)生畏?難情緒，?導(dǎo)致作業(yè)?錯誤多，?或者停滯?不前。這?時，最需?要老師真?誠的關(guān)心?和體貼，?實(shí)踐證明?，誰能在?需要幫助?的學(xué)生心?田上種下?自尊、自?信的種子?，誰就能?找到開啟?需要幫助?的學(xué)生心?靈的鑰匙?，誰就能?為他們鋪?設(shè)一條通?向成功的?道路。?二、改進(jìn)?教法，指?導(dǎo)學(xué)法，?提高需要?幫助的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?當(dāng)代杰出?的教育心?理學(xué)家布?魯納回答?教師怎樣?教這個問?題時提出?：一定要?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣，?要使學(xué)生?對一個學(xué)?科有興趣?的最好辦?法是使這?個學(xué)科值?得學(xué)習(xí)。?教師啟發(fā)?引導(dǎo)他們?自悟明理?，嘗試成?功，感受?樂趣，給?他們注入?學(xué)活知識?的靈丹妙?藥，從而?充分發(fā)揮?腦力功能?。在教學(xué)?中我是這?樣做的：?1、聯(lián)?系實(shí)際，?講述知識?在實(shí)際生?活中的應(yīng)?用，講課?時注意增?強(qiáng)趣味性?，重視課?堂練習(xí)的?教學(xué)。?2、借用?有關(guān)生活?實(shí)例，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?與教學(xué)內(nèi)?容有關(guān)的?意境，提?出有關(guān)的?問題，以?引起學(xué)生?的好奇與?思考。?3、在教?學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生尋找?生活中的?數(shù)學(xué)問題?，既可積?累數(shù)學(xué)知?識，更是?培養(yǎng)需要?幫助的學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)興趣的?、最佳途?徑。4?、應(yīng)用多?媒體輔助?教學(xué)，充?分吸引需?要幫助的?學(xué)生的注?意力，注?意運(yùn)用藝?術(shù)性的教?學(xué)語言，?用順口溜?、故事等?引導(dǎo)需要?幫助的學(xué)?生進(jìn)入積?極思維狀?態(tài)。5?、教學(xué)中?____?因材施教?的原則，?對需要幫?助的學(xué)生?合理定標(biāo)?，分層分?組，加強(qiáng)?輔導(dǎo)。平?時布置作?業(yè)、考查?區(qū)別對待?，平時布?置作業(yè)、?考查區(qū)別?對待。?6、許多?需要幫助?的學(xué)生不?愿動腦思?考，一遇?問題就問?老師和同?學(xué)。例如?我班的同?學(xué)，意志?力較差，?平時做題?在學(xué)習(xí)上?遇到難題?總不能認(rèn)?真思考，?只想從老?師和學(xué)生?或家長那?里尋求幫?助。為培?養(yǎng)該生良?好的意志?力，我平?時就注重?對該生單?獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)?練，例?如，出兩?道難題，?即比平時?學(xué)的知識?稍難一點(diǎn)?的題，給?該生一定?的時間，?讓他攻克?。在給題?的同時首?先給他講?出題的目?的和鍛煉?要求，讓?該生能獨(dú)?立地克服?困難完成?。通過訓(xùn)?練不僅激?發(fā)了該生?的學(xué)習(xí)興?趣，而且?使學(xué)生體?驗(yàn)到克服?困難取勝?的喜悅。?總之，?通過自己?的努力，?我班的需?要幫助的?學(xué)生都有?了很大的?進(jìn)步。雖?然取得了?一定的成?績，但也?還存在著?一些問題?，如教育?、教學(xué)方?法、手段?還有些粗?糙，還有?待改進(jìn)。?我堅信只?要為師者?能曉之以?理，持之?以恒，教?學(xué)得法，?自己不喪?失信心，?相信需要?幫助的學(xué)?生會越少?。我會繼?續(xù)努力，?爭取把工?作做得更?好。教?師學(xué)生幫?扶活動總?結(jié)參考范?文（二）?鎮(zhèn)惠民?幫扶站自?____?年年初建?立以來，?在鎮(zhèn)黨委?政府的高?度重視下?，以__?__，省?九屆六次?全會精神?為指導(dǎo)，?____?，切實(shí)實(shí)?踐___?_，以民?政部門為?主體，集?中司法、?醫(yī)院、教?育、工青?婦等各方?面的優(yōu)勢?力量，整?合資源，?突出“學(xué)?有所教、?勞有所得?、病有?所醫(yī)、老?有所養(yǎng)、?食有所保?、住有所?居”，關(guān)?心關(guān)注弱?勢群體，?將惠民幫?扶工作落?到實(shí)處，?使___?_年的工?作初顯成?效。截止?____?月份，幫?扶站共接?訪群眾人?，解決各?類救扶款?項(xiàng)、醫(yī)療?減免共萬?元，發(fā)放?各種惠民?宣傳資料?份，進(jìn)行?各類培訓(xùn)?余次，并?多次在鎮(zhèn)?域范圍內(nèi)?進(jìn)行各項(xiàng)?宣傳工作?，現(xiàn)將全?年幫扶工?作總結(jié)如?下：一?.領(lǐng)導(dǎo)重?視到位，?站點(diǎn)建設(shè)?完備：?鎮(zhèn)黨委、?政府高度?重視惠民?幫扶工作?，將惠民?幫扶作為?“為老百?姓辦實(shí)事?、建設(shè)服?務(wù)型政府?、提高行?政效能”?的“示范?窗口”來?抓?；菝?幫扶站的?建設(shè)和工?作的開展?納入了重?要議事日?程，成立?了惠民幫?扶領(lǐng)導(dǎo)小?組，由鎮(zhèn)?委副書記?任組長，?三辦一所?、一站三?中心的負(fù)?責(zé)人為成?員。領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)?惠民幫扶?辦公室，?具體協(xié)調(diào)?處理日常?事務(wù)。各?成員單位?領(lǐng)導(dǎo)對惠?民工作直?接負(fù)責(zé)，?并抽調(diào)專?人參與惠?民幫扶站?工作的具?體開展，?各相關(guān)職?能部門制?定了具體?工作職責(zé)?、措施和?辦事流程?。在惠民?幫扶站建?設(shè)和工作?開展過程?中，充分?發(fā)揮團(tuán)結(jié)?協(xié)作的團(tuán)?隊精神，?整合多方?力量，建?立了以政?府為中心?指導(dǎo)，工?會、婦聯(lián)?、共青團(tuán)?、民政、?司法、衛(wèi)?生、學(xué)校?等職能部?門具體負(fù)?責(zé)的幫扶?救助網(wǎng)絡(luò)?系統(tǒng)。?按照“黨?建領(lǐng)航、?群團(tuán)紐帶?、群眾滿?意”的理?念，各職?能部門作?為惠民幫?扶網(wǎng)絡(luò)的?一個節(jié)點(diǎn)?，進(jìn)一步?強(qiáng)化幫扶?意識，明?確職責(zé)，?專人負(fù)責(zé)?。各部門?以幫扶站?為中心，?統(tǒng)一調(diào)度?，相互協(xié)?作，心往?一處想，?勁往一處?使，集中?整合各方?面的優(yōu)勢?力量，擰?成一股繩?，確保了?惠民幫扶?工作能高?效有序地?開展。?鎮(zhèn)黨委、?政府在財?政緊張的?情況下，?多方爭取?資金，八?方集聚力?量，優(yōu)先?保障幫扶?經(jīng)費(fèi)。并?對惠民幫?扶項(xiàng)目、?資金和物?資堅持“?渠道不變?、用途不?亂”的原?則，做到?規(guī)范程序?、?？顚?用、嚴(yán)格?監(jiān)督，確?保每一筆?經(jīng)費(fèi)用到?“刀刃”?上。惠民?幫扶在經(jīng)?費(fèi)保障到?位的情況?下，完備?了電腦、?打字機(jī)、?辦公桌椅?、文件柜?、飲水機(jī)?、電話等?硬件設(shè)施?，制定了?各窗口“?惠民幫扶?職責(zé)”、?惠民幫扶?流程圖，?完成了五?保戶、特?困戶、優(yōu)?撫對象等?困難群眾?的摸底資?料歸檔。?設(shè)置四大?幫扶陣地?，即惠民?醫(yī)院、惠?民書屋、?惠民藥房?、惠民培?訓(xùn)點(diǎn)；建?立了六大?幫扶窗口?即民社事?務(wù)窗、司?法救助窗?、工青婦?服務(wù)窗、?教育救助?窗、醫(yī)療?救助窗、?農(nóng)業(yè)服務(wù)?窗；成立?三支惠民?幫扶小分?隊，即農(nóng)?業(yè)科技服?務(wù)隊、農(nóng)?業(yè)機(jī)械推?廣維修服?務(wù)隊、社?會事業(yè)服?務(wù)隊。下?設(shè)的四十?一個村社?幫扶點(diǎn)也?于___?_月建設(shè)?完成，初?步形成了?惠民幫扶?工作的網(wǎng)?絡(luò)化，搭?建了“一?個窗口受?理，相關(guān)?窗口聯(lián)辦?，前臺后?臺互動”?的惠民幫?扶平臺。?現(xiàn)已形成?黨政齊抓?共管、部?門各司其?責(zé)、干群?廣泛參與?的良好工?作格局。?二.以?“四個要?、六個一?”為重點(diǎn)?的工作開?展情況：?按照“?黨建領(lǐng)航?、群團(tuán)紐?帶、群眾?滿意”的?理念，各?職能部門?作為惠民?幫扶網(wǎng)絡(luò)?的一個節(jié)?點(diǎn)，進(jìn)一?步強(qiáng)化幫?扶意識，?明確職責(zé)?，專人負(fù)?責(zé)，以幫?扶站為中?心，統(tǒng)一?調(diào)度，相?互協(xié)作，?心往一處?想，勁往?一處使，?集中整合?各方面的?優(yōu)勢力量?，擰成一?股繩，做?到了“要?讓困難群?眾疑惑詢?問、明白?離去；要?讓困難群?眾憂心而?來、釋懷?離去；要?讓困難群?眾含淚敘?述、微笑?道別；要?讓困難群?眾試探進(jìn)?門、滿意?出門”的?“四個要?”承諾和?“保持一?張笑臉、?道出一聲?問候、遞?上一杯熱?茶、承諾?一段時限?、滿意一?個答復(fù)、?臨別一聲?再見”的?“六個一?”服務(wù)承?諾，確保?了惠民幫?扶工作高?效有序地?開展。?1、民社?救助窗口?截止_?___月?份共為人?次提供臨?時救助萬?元，解決?農(nóng)村醫(yī)療?救助人次?萬元，對?戶實(shí)施安?居工程，?補(bǔ)貼萬元?，“5.?12”地?震后，對?戶農(nóng)戶實(shí)?施災(zāi)后重?建，投入?金額達(dá)萬?元。2?、司法救?助窗口?司法救助?窗口免費(fèi)?發(fā)放法律?援助惠民?金卡張，?依托“_?___”?在干部群?眾和學(xué)校?師生中進(jìn)?行法律普?及培訓(xùn)_?___次?，并為人?次提供了?司法調(diào)解?或救助服?務(wù)。3?、工青婦?服務(wù)窗口?工青婦?服務(wù)窗口?常年救助?困難職工?，工會慰?問了5.?12大地?震中受災(zāi)?較為嚴(yán)重?的名職工?，共發(fā)放?慰問款元?；婦聯(lián)接?待咨詢?nèi)?次，問題?全部解決?，并為名?下崗婦女?介紹職業(yè)?；鎮(zhèn)團(tuán)委?建立“留?守學(xué)生之?家”，招?聘愛心媽?媽人。?4、教育?救助窗口?教育救?助窗口全?年為全鎮(zhèn)?名學(xué)生提?供免費(fèi)教?科書，并?減免了所?有學(xué)生的?學(xué)雜費(fèi)。?為名貧困?住校學(xué)生?提供生活?補(bǔ)助，每?人每生元?，共計萬?元；并積?極配合團(tuán)?鎮(zhèn)委開展?留守學(xué)生?的關(guān)愛工?作。5?、醫(yī)療救?助窗口?____?年我鎮(zhèn)參?合農(nóng)民人?，參合率?達(dá)，共計?報銷醫(yī)藥?費(fèi)萬元。?對五保戶?、特困戶?減免醫(yī)療?費(fèi)人次，?減免金額?元。6?、農(nóng)業(yè)服?務(wù)窗口?農(nóng)業(yè)服務(wù)?窗口進(jìn)行?安全飲水?工程，打?井口，能?源建設(shè)項(xiàng)?目完成沼?氣建設(shè)口?，開展農(nóng)?民實(shí)用技?術(shù)培訓(xùn)次?，培訓(xùn)人?次達(dá)人，?發(fā)放各類?技術(shù)資料?份。7?、幫扶小?分隊惠?民幫扶站?組織的三?支惠民幫?扶服務(wù)小?分隊定期?、不定期?的深入各?村社提供?流動服務(wù)?。農(nóng)業(yè)科?技服務(wù)隊?進(jìn)行農(nóng)技?培訓(xùn)達(dá)余?次，接受?培訓(xùn)人?員達(dá)人次?，發(fā)放農(nóng)?技資料多?份，為村?民無償提?供地膜公?斤；農(nóng)業(yè)?機(jī)械推廣?維修服務(wù)?隊深入各?村進(jìn)行技?術(shù)培訓(xùn)次?，參加培?訓(xùn)人數(shù)達(dá)?多人次，?為老百姓?義務(wù)維修?農(nóng)業(yè)機(jī)械?達(dá)余人次?；社會事?業(yè)服務(wù)隊?依托“文?化下鄉(xiāng)”?的形式，?在各村社?播放院壩?電影__?__次，?舉辦了大?型文藝惠?民演出_?___次?，為川劇?愛好者無?償購買道?具，提供?排練和演?出場地，?組織成立?了有近_?___人?參加的老?年秧歌隊?。8、?惠民宣傳?工作進(jìn)?行街頭集?中宣傳一?次，電視?廣播滾動?播放惠民?幫扶宣傳?片次，發(fā)?放惠民幫?扶資料余?份，懸掛?標(biāo)語幅。?三、惠?民幫扶工?作體會?1、樹立?“以民為?本、助民?解困、為?民服務(wù)”?的惠民理?念是開展?好惠民幫?扶工作的?前提。在?工作中要?牢固樹立?“立黨為?公、執(zhí)政?為民”的?宗旨意識?，始終把?“以民為?本、助民?解困、為?民服務(wù)”?作為工作?的出發(fā)點(diǎn)?和落腳點(diǎn)?。2、?堅持“順?應(yīng)民意、?化解民憂?、籌謀民?利”的惠?民思路是?開展好惠?民幫扶工?作的根本?。為了讓?幫扶工作?實(shí)現(xiàn)“親?民、助民?、富民、?安民”的?惠民宗旨?，幫扶站?在鎮(zhèn)黨委?政府的指?導(dǎo)下，堅?持“把群?眾呼聲作?為第一信?號，把群?眾滿意作?為第一追?求，把社?會穩(wěn)定作?為第一責(zé)?任”，整?合各類資?源，建立?健全了社?會保障體?系，深入?實(shí)施就業(yè)?促進(jìn)、教?育資助、?農(nóng)民工培?訓(xùn)等“惠?民行動”?。3、?履行“知?曉民心、?幫扶民困?、維護(hù)民?權(quán)”的惠?民職責(zé)是?開展好惠?民幫扶工?作的關(guān)鍵??；菝駧?扶站結(jié)合?____?，開展“?改進(jìn)幫扶?作風(fēng)、增?進(jìn)惠民情?感”活動?，基本建?設(shè)成了一?支“為民?、開拓、?務(wù)實(shí)”的?惠民幫扶?隊伍，真?心、熱心?、耐心幫?扶人民群?眾，切實(shí)?的解決好?群眾的困?難。四?、___?_年工作?思路群?眾利益無?小事，關(guān)?心群眾疾?苦，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?惠民工作?是我們幫?扶站應(yīng)盡?的職責(zé)。?在總結(jié)了?幫扶站成?立以來的?經(jīng)驗(yàn)后，?也為我們?以后的工?作打好了?基礎(chǔ)。在?下步的工?作中，我?們一是要?深入各村?、社區(qū)及?困難群眾?家中，及?時了解疾?苦與需求?，有針對?性開展好?惠民幫扶?；二是加?強(qiáng)與惠民?幫扶陣地?的溝通和?聯(lián)系，及?時協(xié)調(diào)開?展好惠民?服務(wù)；三?是加強(qiáng)對?惠民幫扶?點(diǎn)督查指?導(dǎo)，推行?例會制度?，不定期?開展培訓(xùn)?；四是切?實(shí)加強(qiáng)惠?民幫扶宣?傳，及時?報道惠民?幫扶的先?進(jìn)事跡和?亮點(diǎn)工作?。在工?作的實(shí)行?過程中，?我們必須?把握好“?六個集中?，六個幫?扶，六個?嚴(yán)格”的?“三個六?”指導(dǎo)方?針。六個?集中即集?中統(tǒng)一辦?公地點(diǎn)，?集中審批?代理行政?事項(xiàng)，集?中開展幫?扶活動，?集中建立?人才檔案?，集中登?記跨村服?務(wù)需求，?集中組建?愛心志愿?者服務(wù)