小學美術-我的小天地教學設計學情分析教材分析課后反思

《我的小天地》教學設計教學目標1.知識與技能知識：簡單了解有關居室的功能和特點。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現(xiàn)個人的興趣和愛好。技能：用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。2.過程與方法引導學生結合自己家的照片或圖片，采用回憶或與想象結合的方法，按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達對美好生活的追求。3.情感、態(tài)度和價值觀通過感受、設計和表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣，引導學生做生活中的有心人。培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物和健康的審美情趣，使學生更加熱愛生活。教學重點和難點1.教學重點通過了解有關居室設計的文化和習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，換起學生對美好生活的向往，用自己的雙手去實現(xiàn)對美好生活的憧憬。2.教學難點繪畫時房間里家居與家居之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小、高低關系。三、教學過程（一）導入導入并出示課題《我的小天地》。（二）主題探究1.提問：你的小天地有哪些家具？上面有哪些陳設？它們是什么顏色的？你是怎么布置的？學生交流：①從整體到局部。②從基本家具到個性家具。2.出示圖片，引導學生了解家具布置得特點。①小床上有厚厚的床墊，蓬松柔軟的床罩，一定很有彈性，很想在上面跳一跳。四根床柱在夏天的時候還可以掛上蚊帳。深藍色的墻和滿是彩色圖案的床罩、白色的家具對比很明顯。②兩張圖片對比欣賞并思考：同樣是運用了對比明顯的色彩，剛才的房間給人安靜的感覺，而這個房間的風格更加活潑有趣--—造型夸張。③與前兩張圖片對比欣賞并思考：有什么不同？*整體與局部*前后、高低、大小的關系3.出示視頻，激發(fā)想象力。4.出示課本圖片①色彩對比明顯，構圖生動活潑?！處熓痉独L畫步驟②線條疏密對比。5.出示學生作品，引導學生觀察并交流：喜歡哪一幅？為什么？①特殊的環(huán)境②個性的裝飾③強烈的色彩對比（三）實踐創(chuàng)作根據(jù)記憶把自己的小天地畫出來。也可以發(fā)揮你的想象力，畫出你最喜歡的小天地。（四）展示評價1.評價別人的作品。2.介紹自己的作品。3.教師評價總結。（五）拓展出示教師的立體小天地作品?！段业男√斓亍穼W情分析三年級的學生正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性。對造型表現(xiàn)活動有比較濃厚的興趣，并能運用所學美術技法表現(xiàn)自己的所見、所聞、所想。初步養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習慣。在各個領域的學習中也形成了健康的審美意識。但在畫面構圖及個性表現(xiàn)方面，還需要積極引導，所以這節(jié)課除了造型和色彩的運用，還注重家居布置中前后、高低、大小的關系和充分表現(xiàn)學生的個性與愛好?！段业男√斓亍沸Ч治鐾ㄟ^本節(jié)課的學習，了解了有關居室設計的文化和習俗，學習了家居布置的特點，掌握了畫面表現(xiàn)的方法，喚起學生對美好生活的向往和用自己的雙手去實現(xiàn)對美好生活的憧憬。全班44人，分為10組，完成繪畫作品5幅，三角立體拼貼畫5幅。有的同學表現(xiàn)現(xiàn)實中的小天地；還有加入了自己的想象，表現(xiàn)了一個最滿意的小天地；更有趣的是給小動物設計小天地，大家的作品生動有趣又富有想象力。孩子們不僅能用畫筆表現(xiàn)小天地，還能流暢表達自己的想法，合理評價自己和他人的作品，所以這節(jié)課達到了較好的學習效果?！段业男√斓亍方滩姆治觥段业男√斓亍芬徽n屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。本課是通過觀看有關錄像和欣賞圖片，使學生初步了解有關居室設計的文化和習俗，引導學生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。教學中，從學生的生活實際出發(fā)，引導學生深入生活、觀察自己的生活空間，了解居室的設計情況；引導學生關注生活環(huán)境，喜愛美術創(chuàng)作，熱愛美好的生活，從而體現(xiàn)《美術課程標準》中提出的“在廣泛的文化情境中認識美術特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻”。本課是三年級上冊教材中的第1課，通過訓練學生表現(xiàn)自己學習和生活的環(huán)境，為下一課《機器人》的表現(xiàn)提供了畫面背景的練習——讓學生在表現(xiàn)機器人的基礎上，添加適當?shù)沫h(huán)境。在這節(jié)課中，學生將回憶自己生活的空間，并把它表現(xiàn)出來，再一次訓練了學生的記憶能力。另外，本課對家具的高低、大小和畫面的安排都有要求，因此，是在上一冊學習基礎上的提升。學生的居室除具有一般居室共有的特點外，還應當突出學生的特點。例如：布置上注重儉樸與實用；居室的功能要兼顧學習、休息與娛樂活動；居室的情調(diào)既要活潑、溫馨，還要充分體現(xiàn)出小主人的個性與愛好。教師要重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉化為具體成果?！段业男√斓亍吩u測練習根據(jù)記憶把自己的小天地畫出來。發(fā)揮想象力，畫出最喜歡的居室布置，處理好家具、陳設之間的高低及大小關系。用自己喜歡的方式創(chuàng)作。例如三角立體拼貼。《我的小天地》課后反思本課讓學生回憶周圍所熟知的環(huán)境，體會其中所包含的美感因素，提高審美與制造美的意識與能力，從而培養(yǎng)了學生熱愛生活的情感。為了有更好的效果，課前讓學生觀察自己的房間，有的同學拍了照片，有的錄了介紹房間的視頻，通過這個課前準備，大家在上這節(jié)課時就有了一個自然的過渡。本課第一個環(huán)節(jié)，介紹自己的房間，學生的描述非常流暢和完整。第二個環(huán)節(jié)通過三組圖片探究本節(jié)課的重難點。第一組分析房間照片，前兩張圖片初步了解造型、色彩在家具布置里的運用，第三張圖片了解家具布置中高低、大小、前后的關系。第二組分析課本圖片，這也是一個重點環(huán)節(jié)，第一幅作品在教師的示范下引導學生掌握色彩的運用和構圖的方法，第二幅作品了解線條的疏密變化可以表現(xiàn)畫面的主體關系。第三組拓展學生的表現(xiàn)思路。這個過程，雖然設計簡潔，但層層深入，媒材的選擇也非常準確，有效的引導學生解決了本節(jié)課的重難點。合理的教學環(huán)節(jié)設計，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣，學生的作品質量也很高，但在展示評價環(huán)節(jié)，因為時間的限制沒有充分讓學生表達，在以后的教學中，可以縮減創(chuàng)作時間，讓孩子們有更多表達的機會，在評價形式上也可以加入有趣的設計，讓學生學習美術的興趣有一個更好得延伸?！段业男√斓亍氛n標分析《美術課程標準》指出，第二學段造型表現(xiàn)學習領域要通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所犯所向，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望。用寫生、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進行造型表現(xiàn)活動。根據(jù)這節(jié)課的學習內(nèi)容，制定以下目標：1.知識與技能知識：簡單了解有關居室的功能和特點。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要表現(xiàn)個人的興趣和愛好。技能：用線條和色彩表現(xiàn)自己的小天地，突出自己的興趣和愛好，提高畫面的表現(xiàn)能力、組織能力和想象能力。2.過程與方法引導學生結合自己家的照片或圖片，采用回憶或與