英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模板

英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模板英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)模板

實(shí)習(xí)正式供應(yīng)了一個(gè)從同學(xué)變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)，讓大家真實(shí)的接觸職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的閱歷，以后就業(yè)的道路就會(huì)少走許多彎路。下面就是我給大家?guī)?lái)的實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板，歡迎大家閱讀!

英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

通過(guò)實(shí)習(xí)期間不斷地聽課、備課、授課和批改作業(yè)，我把握并鞏固了教學(xué)的基本功，同時(shí)在學(xué)校其他老師的教學(xué)閱歷和自己的反復(fù)操作中，教學(xué)力量得到了較大的提高。

一、概敘

1、實(shí)習(xí)單位基本狀況

xx市其次中學(xué)是xx市的一間重點(diǎn)中學(xué)，始辦于19xx年秋，19xx年被xx市人民政府定為市試驗(yàn)中學(xué)，20xx年通過(guò)xx自治區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，20xx年通過(guò)自治區(qū)師范性中學(xué)驗(yàn)收。

2、實(shí)習(xí)崗位基本狀況

在該校我擔(dān)當(dāng)高一級(jí)英語(yǔ)任課老師，主要的工作狀況：對(duì)該校的高中一班級(jí)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和大綱的要求，以因材施教為原則，運(yùn)用相關(guān)教學(xué)技巧引導(dǎo)他們進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，做好學(xué)問(wèn)的輸入與輸出工作，對(duì)其課后作業(yè)進(jìn)行批改和結(jié)果反饋，最終達(dá)到讓同學(xué)充分把握學(xué)問(wèn)并能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

1、了解過(guò)程

第一天進(jìn)入學(xué)校開頭工作時(shí)，學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，讓我了解作為一個(gè)老師所必需具備的一些基本學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)老師的急躁講解使我逐步了解和熟識(shí)了本校的訓(xùn)練教學(xué)工作模式，在日復(fù)一日工作的同時(shí)漸漸熟識(shí)了學(xué)校的工作環(huán)境。

2、摸索過(guò)程

對(duì)學(xué)校里的環(huán)境有所了解熟識(shí)后，我便開頭按部就班的工作。工作期間每天按時(shí)到學(xué)校上班，摸索階段除了做好上級(jí)安排的工作，還充分利用上課時(shí)間去聽取一些優(yōu)秀老師的課程，仔細(xì)做好聽課記錄，聽課的主要目的在于明確該校英語(yǔ)的實(shí)際授課狀況，看指導(dǎo)老師或其它老師如何組織一堂課，如何講課，如何和同學(xué)溝通。通過(guò)聽課仔細(xì)總結(jié)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和技巧，嘗試運(yùn)用他們的方法與技巧去處理一些教學(xué)問(wèn)題。

3、獨(dú)立操作

經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的摸索，我對(duì)該校高一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)狀況已有了較具體的熟悉，同時(shí)也對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有肯定了解。在操作過(guò)程我開頭備課和授課的工作。首先，備課是教學(xué)工作的預(yù)備階段。備課不僅要聯(lián)系教材的內(nèi)容，還要與同學(xué)的實(shí)際狀況相結(jié)合，要考慮同學(xué)的原有學(xué)問(wèn)水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)的課堂反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。我在以上綜合因素的考慮下進(jìn)行仔細(xì)備課，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身結(jié)合教材，制定合適的教案和課件，并且與指導(dǎo)老師溝通想法，不斷地修進(jìn)教案。

其次，授課是教學(xué)工作的主要階段。在完善教案之后，我選取不同的班級(jí)進(jìn)行授課，其目的在于接觸不同的同學(xué)，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)手段和技巧給同學(xué)進(jìn)行授課。在真實(shí)的課堂上，既要留意傳授學(xué)問(wèn)，又要留意調(diào)整課堂氣氛，并且還應(yīng)與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和溝通。每一個(gè)課程的結(jié)束都要進(jìn)課程質(zhì)量的分析和總結(jié)，仔細(xì)聽取各位聽課老師的意見和建議，從而不斷完善自己的教學(xué)方法。

最終，批改作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)和反饋階段。利用課后空余時(shí)間我關(guān)心指導(dǎo)老師批改部分作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)發(fā)覺同學(xué)當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，了解他們的一些性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，每次批改作業(yè)我都會(huì)具體地記錄每位同學(xué)存在的問(wèn)題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，或是鼓舞，或是指出問(wèn)題所在。同時(shí)，也通過(guò)批改作業(yè)而發(fā)覺自己教學(xué)方法上的不足，從而改進(jìn)教學(xué)方案。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與感受

以上就是我實(shí)習(xí)期間訓(xùn)練教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我做到了仔細(xì)認(rèn)真的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，專心修改教案，重心放在講課上，課后通過(guò)與同學(xué)的溝通和溝通，重新修改教案，仔細(xì)改進(jìn)教學(xué)過(guò)程等。不足之處之處在于：由于初上講臺(tái)，教姿教態(tài)過(guò)于生硬，有時(shí)不能很好地掌握授課節(jié)奏，導(dǎo)致內(nèi)容不完整，以及處理課堂緊急狀況時(shí)缺乏閱歷。

同時(shí)，我深刻體會(huì)到老師作為一個(gè)特別的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變力量，才能把自己已有的學(xué)問(wèn)盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本學(xué)問(wèn)與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來(lái)的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。因此，想要成為一名合格的老師，我還需要不斷改進(jìn)和提升我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和社會(huì)學(xué)問(wèn)，在今后的實(shí)際工作中做到因材施教，不斷地完善自己的教學(xué)技巧和方法。

英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

一、實(shí)習(xí)目的

為了將在學(xué)校課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作力量，為了能更好地了解自我、提高自己社會(huì)活動(dòng)的力量，開頭了我的實(shí)習(xí)生活。

二、實(shí)習(xí)崗位

我主要負(fù)責(zé)教初一同學(xué)的英語(yǔ)閱讀和寫作，從這份為期較短的實(shí)習(xí)工作中我獲得了一些和同學(xué)溝通和教好英語(yǔ)課程的技巧，也對(duì)在工作中如何應(yīng)對(duì)人際關(guān)系有了進(jìn)一步的熟悉。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)工作中，我每天給初一英語(yǔ)基礎(chǔ)班的同學(xué)上兩節(jié)課，一節(jié)是英語(yǔ)閱讀課，一節(jié)是英語(yǔ)寫作課。當(dāng)然除了每天的課時(shí)外還有一些其他的工作，像辦公室衛(wèi)生的打攪，同學(xué)狀況的打理以及同學(xué)出勤記錄等等。雖然工作很累，尤其是剛開頭很生疏，但漸漸也就適應(yīng)了，做的工作雖多，獲益也更多。一個(gè)勤奮的員工往往更受組織的青睞，得到的機(jī)會(huì)也更多。在英語(yǔ)閱讀課上，我依據(jù)同學(xué)的接受力量形成了富有針對(duì)性的教學(xué)方法，當(dāng)然，由于同學(xué)水平的參差不齊，這其中有許多不得不折中考慮。我的一般上課流程是：依據(jù)機(jī)構(gòu)發(fā)的教學(xué)資料，有重要價(jià)值的課文就精講，不太重要的就粗略的講解，其中包括文章的翻譯，新單詞、句型、語(yǔ)法和中考真題的講解。由于機(jī)構(gòu)配置了閱讀真題資料，我挑出一些作為家庭作業(yè)讓同學(xué)完成。不過(guò)，在課堂上我也會(huì)就同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他方面的不足加以指正，比如發(fā)音不準(zhǔn)，單詞記憶方法差而造成的詞匯量低的狀況。每節(jié)課我都會(huì)留一小部分時(shí)間讓那個(gè)同學(xué)們做各種嬉戲，有時(shí)我自己也會(huì)參加甚至邀請(qǐng)其他老師一起參加，這讓課堂氣氛活躍不少，進(jìn)一步拉近了同學(xué)和我的距離。不過(guò)，作為一個(gè)老師，在和同學(xué)相處的過(guò)程中還是時(shí)刻以自身為表率，避開對(duì)同學(xué)不良的影響;而且，也并不是要一味的和同學(xué)親近，還是要有個(gè)相宜的度，要有適當(dāng)?shù)木嚯x，不能造成過(guò)度寵溺而無(wú)一絲威武。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我認(rèn)為老師還是要有個(gè)老師的樣子，嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)做個(gè)好榜樣，這樣更利于教學(xué)工作的推行。而且，現(xiàn)在的課堂應(yīng)當(dāng)布滿活力，多開展一些有學(xué)習(xí)意義和趣味性的小活動(dòng)，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，更加喜愛學(xué)習(xí)，師生關(guān)系更加融洽。

熟悉來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來(lái)源說(shuō)明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。我認(rèn)為“學(xué)以致用”才是我們實(shí)訓(xùn)的真正目的，我們要把書本的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學(xué)無(wú)永止境，我們應(yīng)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中，找出自己的不足;從錯(cuò)誤中找出解決方法;從失敗得到教訓(xùn);到處學(xué)習(xí)，這樣才能在人生道路上得到的勝利!另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣。

在上課過(guò)程中我發(fā)覺許多同學(xué)的英語(yǔ)實(shí)際力量低于應(yīng)試力量，這跟為考試而學(xué)的觀念密不行分。在閱讀中英譯中翻譯的句子逐字翻譯，造成意思不通順。在寫作中，同學(xué)的主要問(wèn)題是詞匯量低，老是那幾個(gè)“低級(jí)詞”打轉(zhuǎn);除此外句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤和中譯英逐字翻譯都常?？梢?。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)工作時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但讓我受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)生我們首先要端正心態(tài)，心態(tài)打算這我們的工作狀態(tài)，不要認(rèn)為“我們還是學(xué)校的同學(xué)”，就可以做好做壞無(wú)所謂，上班可以遲到，有事沒事可以常常請(qǐng)假。應(yīng)當(dāng)把自己看成該單位的試用期員工，這樣有利于我們將來(lái)的就業(yè)，達(dá)到實(shí)習(xí)目的。這次工作讓我充分熟悉到人際關(guān)系和個(gè)人綜合力量的重要性，在工作中，我們與其他老師的協(xié)作必不行少，而且在課程安排上需要相互理解。比如說(shuō)，我們這個(gè)教學(xué)小組主要都是在?；騽偖厴I(yè)的高校生，其中有實(shí)習(xí)的也有正式參與工作的。在分課程的時(shí)候我們表現(xiàn)的并不好，許多人都想分到自己的專業(yè)相關(guān)的課，英語(yǔ)專業(yè)的要教英語(yǔ)，物理專業(yè)的要教物理，有些課程有人搶，有些課程無(wú)人問(wèn)津，致使同事間關(guān)系緊急，教學(xué)工作推展遲緩。這種狀況和我們這組中組員的“嫩”身份分不開，在社會(huì)中許多狀況下需要你去適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你，這是其一;其二，同事間在事情上應(yīng)當(dāng)相互理解，誰(shuí)也不行能希冀其他人老是照看和妥協(xié)你的。在工作中良好的工作態(tài)度，適應(yīng)變化的自身素養(yǎng)，以及較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)是至關(guān)重要的，一些不能適應(yīng)調(diào)劑去教其他非本專業(yè)課程的高校生就被公司淘汰了。

在教課中我也發(fā)覺了自己許多不足，一些學(xué)校的學(xué)問(wèn)雖然簡(jiǎn)潔，但我記得卻不是很堅(jiān)固，學(xué)得不精，在同學(xué)的提問(wèn)中回應(yīng)的不夠好。所以我一邊教課一邊學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)以往留下的漏洞，讓我的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的更加堅(jiān)固。

在日常的教學(xué)工作中，我不時(shí)還要接待一些同學(xué)家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)中有好說(shuō)話的，也有不好說(shuō)話的。剛剛開頭的時(shí)候，我在家長(zhǎng)面前很緊急，漸漸的，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)越來(lái)越得心應(yīng)手，在家長(zhǎng)面前一改忸怩，變得大方而談吐從容。我們的教學(xué)一方面要根據(jù)家長(zhǎng)的要求“努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果”，另一方面，在滿意上述家長(zhǎng)要求的同時(shí)我們又要盡量做到使同學(xué)滿足。由于即使家長(zhǎng)滿足了情愿掏錢來(lái)讓孩子學(xué)，但是孩子卻厭惡和不情愿來(lái)，這也是不利于公司業(yè)務(wù)進(jìn)展的，我們機(jī)構(gòu)還是以營(yíng)利為目標(biāo)的。所以我們不能做到一味去提高他們的成果，布置大量的作業(yè)，以至于招惹得同學(xué)厭煩。所以兩方面都要兼顧，我們會(huì)折中考慮，在提高他們成果的同時(shí)，要讓他們?cè)谂嘤?xùn)課程期間覺得布滿樂趣。

當(dāng)然，良好的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能也是特別重要的，尤其在面對(duì)更高班級(jí)的同學(xué)。對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們所涉及的學(xué)問(wèn)還不淺顯難懂，主要是引起他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。而且教學(xué)工作應(yīng)有針對(duì)性，依據(jù)自己的受教對(duì)象不斷調(diào)整，由于即使是一個(gè)班級(jí)，也存在著優(yōu)生和差生，講的太簡(jiǎn)單了，優(yōu)生往往很不耐煩，而講的太難，差生根本聽不懂。

這次實(shí)習(xí)是我人生中的一次重要的經(jīng)受，我體會(huì)到了專業(yè)學(xué)問(wèn)與工作閱歷對(duì)工作的技巧與工作效率的深刻影響。我充分明白了理論結(jié)合實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義。在工作中提升自我，與不斷提升自己素養(yǎng)的重要性。我認(rèn)為“學(xué)以致用”才是我們實(shí)訓(xùn)的真正目的，我們要把書本的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變成為我們謀生的工具。學(xué)無(wú)永止境，我們應(yīng)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中，找出自己的不足;從錯(cuò)誤中找出解決方法;從失敗得到教訓(xùn);到處學(xué)習(xí)，這樣才能在人生道路上得到的勝利!

在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，很舍不得和同學(xué)們分開，在這段時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。我真心地盼望他們可以歡樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己抱負(fù)的高校。

英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

這次的專業(yè)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗多。專業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的是要培育我們理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本理論和技能，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的力量。在高校的第三學(xué)年，實(shí)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，對(duì)我們以后的工作實(shí)習(xí)也有肯定的關(guān)心。所以，我們要端正態(tài)度，仔細(xì)對(duì)待這次的專業(yè)實(shí)習(xí)。

我們的主要任務(wù)是以英譯漢為主，文章涉及經(jīng)濟(jì)，政治，人文，和生活等方面。在翻譯中遇到的很多問(wèn)題與困難，說(shuō)明在漫漫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中我還要連續(xù)努力。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，只要每天我仔細(xì)學(xué)習(xí)了，那就是一種進(jìn)步。人生總歸會(huì)有很多挫折，但我們?nèi)舨豢邕^(guò)這道坎，就不會(huì)有進(jìn)步，滯留不前。我們要用有限的生命制造無(wú)限的價(jià)值，英勇面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。

英譯漢，首先遇到的一個(gè)問(wèn)題就是透徹地理解原文?？匆黄獤|西，可以有不同的目的。若為獵取信息，抓住大意就可以了。若是為了消遣，那就可以看懂多少算多少。若是為了翻譯，那就非透徹理解原文不行。有時(shí)好像覺得懂了，但翻譯起來(lái)還是不知如何下手，究其緣由，可能仍是未能真正理解原文。在這種狀況下，若牽強(qiáng)去譯，便會(huì)實(shí)行機(jī)械的方法，逐字翻譯，很多錯(cuò)誤的譯法就是這樣產(chǎn)生的。就在第三周學(xué)校請(qǐng)來(lái)的李老師為我們所作的講座中，他提到了關(guān)于business一詞的不同用法，當(dāng)消失在“Imeanbusiness。”中，句子表示“我是仔細(xì)的，”當(dāng)消失在“businessadministration”中，這個(gè)詞組表示“工商管理?！边@充分說(shuō)明白一個(gè)詞用在不同的場(chǎng)合會(huì)有不同的含義，我們不能只想到自己最熟識(shí)的那個(gè)詞的含義，而要充分利用上下文，依靠能夠獲得的相關(guān)信息，推斷出詞的準(zhǔn)確含義。若想避開這樣的誤譯，可以倒回去，把譯文和原文對(duì)比一下，看它是否和原文的意思相吻合。在遇到習(xí)語(yǔ)時(shí)，更要勤查詞典。

翻譯是運(yùn)用一種語(yǔ)言把另一種語(yǔ)言所表達(dá)的思維內(nèi)容精確?????而完整地表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言行為。當(dāng)然紙上談兵是無(wú)稽之談，光有理論學(xué)問(wèn)而不實(shí)踐操作也是沒有用的。有位翻譯家這么說(shuō)過(guò)，“學(xué)翻譯如同學(xué)游泳。只在岸邊看別人游，或只聽教練講解，是學(xué)不會(huì)的?！彼砸胩岣咦约旱姆g力量，肯定要通過(guò)實(shí)踐。實(shí)踐可以分為兩類，直接的實(shí)踐和間接的實(shí)踐。

所謂直接的實(shí)踐，就是自己親身參與的實(shí)踐，也就是自己動(dòng)手翻譯。一回生，二回熟，日積月累，第一手閱歷多了，做起來(lái)得心應(yīng)手，翻譯力量有所提高。所謂“熟能生巧”，就是這個(gè)道理。但自己能譯的東西是有限的，從這種實(shí)踐中得出的閱歷也是有限的。因此，還需要借助于間接的實(shí)踐。

所謂間接的實(shí)踐，就是討論別人的譯文。比如，一篇文章在手，預(yù)備翻譯，這時(shí)先找一些有關(guān)的資料或同類文章的譯文看一看，在詞語(yǔ)和風(fēng)格方面定會(huì)有所借鑒。別人的譯文是別人直接實(shí)踐的產(chǎn)物，看了別人的譯文，就是從事間接實(shí)踐。從總結(jié)閱歷的角度來(lái)看，直接實(shí)踐和間接實(shí)踐具有同等的價(jià)值。因此，有空的時(shí)候，找一些譯文來(lái)，尤其是好的譯文，加以討論，總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，對(duì)于提高自己的翻譯力量是大有好處的。

有時(shí)我們會(huì)把留意力過(guò)多地集中在原文的字面上，并不深化思索原要表達(dá)的是什么意思，翻譯起來(lái)就參照原文的說(shuō)法，把英文詞換上漢字，略微調(diào)整一下挨次就完事了。這樣的譯文，不是歪曲原意，就是詞不達(dá)意，或者聽著別扭，不像中文。

要想翻譯意思，必需先弄清晰原文的意思。這個(gè)時(shí)候，我們要問(wèn)自己：說(shuō)的是什么?的意思是什么?只有弄明白這些問(wèn)題，才抓住了所要表達(dá)的意思。這時(shí)動(dòng)手翻譯，才能真心做到翻譯意思。在這次的實(shí)習(xí)翻譯中，我總結(jié)出3個(gè)翻譯意思的方法：

第一，深化考慮關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，也就是要恰當(dāng)選詞。我們經(jīng)常喜愛在一個(gè)英語(yǔ)詞和一個(gè)漢語(yǔ)詞之間劃等號(hào)，對(duì)一個(gè)詞的某一個(gè)意思印象較深，一見這個(gè)詞，首先想到這個(gè)意思。這就會(huì)阻礙我們深化考慮這個(gè)詞在這個(gè)上下文里的含義。

其次，充分發(fā)揮漢語(yǔ)的表達(dá)力。中華文化歷史悠久，中西方思索方式不同，所以英語(yǔ)譯成漢語(yǔ)，要符合我們東方人的語(yǔ)言習(xí)慣，這樣才能看得舒適，讀得也舒適。

總之，要想供應(yīng)好的譯文，弄清原文的意思之后，不能逐字照譯，而要把原文撇開，反復(fù)思考怎樣才能地把這個(gè)意思用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。詞語(yǔ)怎樣處理，語(yǔ)序如何轉(zhuǎn)變，結(jié)構(gòu)怎樣調(diào)整，加不加語(yǔ)氣詞，都要考慮。語(yǔ)氣詞是漢語(yǔ)特有的，運(yùn)用得當(dāng)，可為譯文增色不少。一個(gè)呆板的句子，加一個(gè)“了”字就全活了。有時(shí)順不順要靠耳朵來(lái)打算，讀出聲來(lái)，聽一聽，很有用。自己拿不定辦法，還可以問(wèn)問(wèn)四周的人，聽聽他們的感覺。

英語(yǔ)的翻譯不僅要整體把握句子的結(jié)構(gòu)，在忠實(shí)于原作，精確?????、完整地表達(dá)原作的內(nèi)容的同時(shí)，還要做到語(yǔ)言明白流暢，句、段意思連貫，符合語(yǔ)法、規(guī)律和修辭的規(guī)范。翻譯是一個(gè)把一種語(yǔ)言用另外一種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的簡(jiǎn)單的文化信息交換過(guò)程，它必定涉及與語(yǔ)言有關(guān)的各種各樣的文化因素。因而不同語(yǔ)言和文化間的對(duì)比分析就成了翻譯工作中不行或缺的部分。英語(yǔ)和漢語(yǔ)雖有相像之處，如都有一詞多義現(xiàn)象、模糊語(yǔ)義現(xiàn)象、構(gòu)詞可用合成法或詞綴法、句子主要成分為主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，都用明喻、隱喻、借喻等修辭格使表達(dá)生動(dòng)等等，但由于它們分屬不同語(yǔ)系，在不同的文化中形成且承載著不同的文化傳統(tǒng)，其間仍存在著較大的差別。如英語(yǔ)的抽象和漢語(yǔ)的詳細(xì)，英語(yǔ)的剛性和漢語(yǔ)的柔性，英語(yǔ)的形攝和漢語(yǔ)的神攝，英語(yǔ)的語(yǔ)法型和漢語(yǔ)的語(yǔ)用型，英語(yǔ)的形合和漢語(yǔ)的意合，等等。而從事商務(wù)英語(yǔ)翻譯，必需具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言功底，而商務(wù)學(xué)問(wèn)是做好翻譯的另一個(gè)必備的條件，否則呈現(xiàn)給讀者的譯文就沒有規(guī)律性和可讀性，甚至?xí)`導(dǎo)讀者。

下面介紹一下商務(wù)英語(yǔ)的翻譯原則和翻譯技巧：

商務(wù)英語(yǔ)是特地用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是在英語(yǔ)商務(wù)場(chǎng)合中的有效應(yīng)用。它主要為了服務(wù)商務(wù)活動(dòng)，并集專業(yè)性、有用性和目的性于一身，其包含了各種各樣商務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容，滿意商業(yè)活動(dòng)中對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英文的需求。

商務(wù)英語(yǔ)翻譯原則：精確?????嚴(yán)謹(jǐn)原則、專業(yè)原則。

在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中，要把源語(yǔ)言用精確?????、忠實(shí)的信息用目標(biāo)語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái)，并且能夠讓讀者在閱讀的時(shí)候，獲得與原文內(nèi)容相等的信息，也就是信息等值。翻譯者在翻譯的過(guò)程中要用詞精確?????、概念清楚，特殊是單位和數(shù)碼要精確，與其他的語(yǔ)言表達(dá)形式相比，商務(wù)英語(yǔ)更加注意內(nèi)容的精確?????和忠實(shí)，這樣才能夠使整個(gè)翻譯達(dá)到使用的目的。專業(yè)原則是在商務(wù)英語(yǔ)翻譯的時(shí)候，翻譯者應(yīng)當(dāng)針對(duì)相關(guān)的學(xué)問(wèn)和某一特地的行業(yè)，并運(yùn)用肯定的翻譯技巧和策略，來(lái)使譯文與源文內(nèi)容具備相同等值的效果。作為一名商務(wù)英語(yǔ)譯者，只有提升自身的專業(yè)水平，還要了解譯文所涉及的相關(guān)學(xué)問(wèn)，這樣才不會(huì)消失誤譯的狀況發(fā)生，避開給雙方帶來(lái)嚴(yán)峻的損失和糾紛。在翻譯的過(guò)程中要留意正確使用商務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、縮略語(yǔ)及消失在不同領(lǐng)域中的專業(yè)新詞語(yǔ)。

商務(wù)英語(yǔ)翻譯的技巧：用詞精確?????，譯文完整、詞量增減，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

首先，用詞精確?????，譯文完整要求譯者在翻譯時(shí)，應(yīng)做到用詞嚴(yán)謹(jǐn)、措辭準(zhǔn)確。只有譯文完整精確?????時(shí)才是精確?????合理的，這樣內(nèi)容看起更加的完整和清楚，便于讀者能夠精確?????的理解內(nèi)容。其次，在專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐中。詞量增減也是很重要的一個(gè)翻譯技巧。翻譯過(guò)程中要依據(jù)原文上下文意思、規(guī)律關(guān)系以及譯文語(yǔ)言句法特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣，在翻譯時(shí)有時(shí)增加原文字面沒有消失但實(shí)際內(nèi)容已包含詞，或者減去原文雖有但譯文語(yǔ)言表達(dá)用不著的詞。在增詞的時(shí)候，依據(jù)詳細(xì)上下文?？稍黾觿?dòng)詞、形容詞名詞或別詞類。但在什么時(shí)候增加什么樣詞，才能恰到好處，而不超出肯定界限，則需要在長(zhǎng)期的翻譯過(guò)程中實(shí)踐和積累。減詞譯法可以使譯文言簡(jiǎn)意賅。轉(zhuǎn)變翻譯中逐字翻譯作造成的累贅、拖沓或不符合行文習(xí)慣。甚至產(chǎn)生歧義的現(xiàn)象。第三，做好譯入語(yǔ)中無(wú)“對(duì)應(yīng)詞”的原語(yǔ)翻譯由于英語(yǔ)中的有些詞語(yǔ)，在漢語(yǔ)中經(jīng)常只能找到部分對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，有些甚至沒有對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，從而造成了詞語(yǔ)的空缺。因此，在對(duì)這些在無(wú)“對(duì)應(yīng)詞”的譯入語(yǔ)來(lái)說(shuō)，并且具備很重的文化，在翻譯的時(shí)候，必需對(duì)其文化進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。由于不同文化背景下的人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言相互溝通的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生文化障礙，從而產(chǎn)生了不同語(yǔ)言之間進(jìn)行翻譯的問(wèn)題。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在這4周的專業(yè)實(shí)習(xí)的翻譯實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多東西，也發(fā)覺自己的翻譯水平更待提高。在以后的日子里，要多多練習(xí)英語(yǔ)翻譯，努力提高英語(yǔ)翻譯水平，為迎接往后的挑戰(zhàn)做好充分的預(yù)備。

英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

一、實(shí)習(xí)過(guò)程

開頭實(shí)習(xí)之前，我多少有些心虛。由于我的很多伴侶都有過(guò)假期打工的經(jīng)受。而作為一名英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)受。從工作那天開頭，我過(guò)著與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，我們肩上扛著的責(zé)任，不再只是對(duì)自己了，而是對(duì)一個(gè)公司，所以凡是都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。

學(xué)校換成了公司，同學(xué)換成了同事，不再有自由支配的時(shí)間，一切來(lái)得那么無(wú)情，但是去必需適應(yīng)。其實(shí)我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報(bào)價(jià)、傳真和郵件、繪制表格等。每天重復(fù)著這些煩瑣的工作，時(shí)間久了簡(jiǎn)單厭倦，但是工作煩瑣也不能馬虎，一個(gè)小小的錯(cuò)誤不但會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，更會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失，而像公司的業(yè)務(wù)員每天都得處處奔波，他們必需具備堅(jiān)韌不拔的共性，出國(guó)留學(xué)遭受挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)時(shí)遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會(huì)布滿干勁。

踏上了社會(huì)我們開頭與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，許多時(shí)刻同事不會(huì)像同學(xué)一樣噓寒問(wèn)暖，有時(shí)候我會(huì)很矯情的想起安妮珍寶說(shuō)過(guò)的，純粹的東西總是死的很快，而現(xiàn)在所能做的，只有在懷念中適應(yīng)變化的一切。

二、實(shí)習(xí)感悟

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)而是一種叫自學(xué)的力量。”當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)才深刻的體會(huì)到這句話的含義，除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論用的很少，我擔(dān)當(dāng)?shù)闹硪宦毱匠Ｗ鲂┙哟蛻?、處理文件，有時(shí)覺得沒有太多挑戰(zhàn)性，而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大部一樣了，計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)日新月異，他們不得不以自學(xué)盡快把握新學(xué)問(wèn)，迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰(zhàn)，假如他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問(wèn)確定是不行的。我們必需工作中勤于動(dòng)手，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)積累閱歷，沒有自學(xué)力量的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。

我最大的感悟就是真誠(chéng)所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會(huì)有收獲，只是時(shí)間的問(wèn)題。但假如你不去做，這一天永久不會(huì)像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹?lái)。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區(qū)分。

另外，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵，雖說(shuō)在工作中力量必需有，但假如沒有同事的合作與包涵，你可能什么都做不了。以前可能是由于電視劇看的太多的緣由，我總是感覺職場(chǎng)上布滿了明爭(zhēng)暗斗，要處事圓滑甚至耍些小聰慧才能生存。但在與同事相處的過(guò)程中，我覺得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題。。

還有就是堅(jiān)持的重要性?；蛟S是受阿甘正傳和士兵突擊兩部影視作品的影響。再加上實(shí)習(xí)中自己的感悟。我覺得，整個(gè)人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事，才能得到所謂的善果。針對(duì)高校生眼高手低的特點(diǎn)更應(yīng)重視堅(jiān)持的重要性?；蛟S我們所不在意的一件小事，就是我們的一個(gè)機(jī)會(huì)。要想長(zhǎng)成參天大樹就要靠堅(jiān)持靠積累。

針對(duì)助理的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)遇到挫折時(shí)不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)疏解壓力，并進(jìn)行冷靜復(fù)習(xí)，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的緣由，總之，通過(guò)這些感悟，我不僅明白我會(huì)在以后的工作中做得更好，更會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來(lái)的錢，珍惜每一次工作機(jī)會(huì)由于懂得了它們的重要性，以后我會(huì)更加珍惜。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

首先，是建議方面的。盼望以后學(xué)?？梢栽黾訉?shí)踐環(huán)節(jié)以增加同學(xué)們的工作力量，并以社會(huì)需求為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置，究竟，我們轉(zhuǎn)變不了聘請(qǐng)條件，職能使自己成為人才，這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應(yīng)社會(huì)需求。

其次，是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了工作和為人處事方面的閱歷，但是也有一些圓滿，或許由于實(shí)習(xí)日子短的關(guān)系，我對(duì)助理工作的熟悉還僅僅停留在表面，未能詳細(xì)處理全部工作，雖然有了肯定的理論上的熟悉但仍缺乏實(shí)踐。針對(duì)以上總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要做到以下五點(diǎn)：

其一是加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于助理這一職務(wù)雖然頻繁的應(yīng)用英語(yǔ)，但作為自己的專業(yè)卻可以成為我的優(yōu)勢(shì)?？墒?，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中這個(gè)優(yōu)勢(shì)卻并不怎么突出，這是由于我對(duì)英語(yǔ)還處于會(huì)而不精的緣由。所以，在以后的學(xué)習(xí)中我要通過(guò)擴(kuò)大詞匯量和增大閱讀面來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，使自己的優(yōu)勢(shì)更加突出。

其二是加強(qiáng)溝通力量。通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺，出國(guó)留學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但良好的溝通力量是讓別人發(fā)覺自己力量的前提，對(duì)于助理這個(gè)職位來(lái)說(shuō)，溝通力量更是包括了一個(gè)人從穿衣裝扮到言談舉止等一切行為的力量。通過(guò)在日后的交際中來(lái)提高我的溝通力量肯定會(huì)在我以后找工作的過(guò)程中起到事半功倍的作用。

其三增加前提是奉獻(xiàn)的意識(shí)。由于是突出共性自我的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團(tuán)結(jié)合作的重要性，停留在這個(gè)大家都認(rèn)同的概念中，可能會(huì)進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，理論正確行動(dòng)卻沒有效果，這就要求我們每個(gè)人增加奉獻(xiàn)精神，一個(gè)人若不懂得在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)奉獻(xiàn)，力量再好也會(huì)變成可有可無(wú)的角色。應(yīng)當(dāng)把自己所擁有的學(xué)問(wèn)力量奉獻(xiàn)出來(lái)才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，并使自己的力量得到認(rèn)同。

其四是學(xué)習(xí)忍耐，社會(huì)不像學(xué)校，它關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，沒有人可以無(wú)條件的接受你的一切心情，俗話說(shuō)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要保持寬容的心態(tài)，在風(fēng)平浪靜時(shí)海闊天空處才能更好的獲得勝利，處理好一切關(guān)系。

其五是要做好身邊的每一件事?，F(xiàn)在我的人生觀和過(guò)去有些不同，曾經(jīng)年少輕狂，好高騖遠(yuǎn)，總覺得明天確定會(huì)很美?，F(xiàn)在，在出國(guó)留學(xué)心中定義的美跟以前不同，得到的方式也不同。現(xiàn)在的美是一種踏實(shí)的感覺。而且是通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈的努力得來(lái)的。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段珍貴經(jīng)受，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開頭接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。。

雖然我們即將走向社會(huì)，但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)閱歷。可在實(shí)習(xí)期間的每一件小事中，我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、勝利、失敗等各種我們?cè)诮窈蟪３?huì)遇到的大事，相信這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的重要基石。而在這剩下的半年中，我們能再學(xué)些什么，再做些什么，這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)受能給我們很好的啟示。

在這短短的2個(gè)多月中，我除了學(xué)會(huì)了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心安靜了下來(lái)，看清了自己的力量，明白了自己畢竟想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的珍貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰實(shí)習(xí)結(jié)束之后，當(dāng)時(shí)對(duì)自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已慢慢消逝，心理最終有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會(huì)影響我們今后的道路，我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭(zhēng)取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，找到自己想要的生活。

最終要感謝我的母校出國(guó)留學(xué)師范學(xué)院，始終以來(lái)對(duì)我的培育，感謝全體老師的栽培，感謝四年來(lái)我身邊的良師益友。是你們?cè)谖疑磉呹P(guān)心我成長(zhǎng)，感謝你們。

英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

實(shí)習(xí)目的：

為了鞏固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問(wèn).提高實(shí)際操作技能.豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷.把握操作技能.將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際工作.

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)老師的支配.我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)方案.在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理.幫助總經(jīng)理做一些日常工作.比如商業(yè)方案書的制定和一些文件資料的翻譯等等.

實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

兩個(gè)月的實(shí)習(xí).讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過(guò)的東西.也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深化的了解.我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說(shuō)在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種力量：

(一)交際力量：擅長(zhǎng)與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要力量.說(shuō)究竟.助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員.而服務(wù)人員就必需懂得如何與他人接觸.“他人”既包括外部的客戶.也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo).我們必需要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系.學(xué)會(huì)傾聽別人的意見表達(dá)自己的想法.注意交往藝術(shù).能夠區(qū)分不同性別.不同場(chǎng)合.不同年齡.不同文化背景的人應(yīng)實(shí)行交往方式.對(duì)自己肯定要有正確的定位.才能在工作中供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù).

(二)合作力量：助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明.無(wú)論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都必需與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作.另外.做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念.較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí).學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商.與同事合作.充分發(fā)揮不同角色的作用.利用現(xiàn)有的各種因素為公司供應(yīng)滿足的服務(wù).發(fā)揮助理的中介、紐帶作用.

(三)學(xué)習(xí)力量：在我看來(lái).整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程既是我向用人單位供應(yīng)服務(wù)的過(guò)程.也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程.助理必需依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式.我們假如越了解他人的期望.就越能為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù).而市場(chǎng)需求的不斷變化就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能的力量.有較強(qiáng)的適應(yīng)力量.我剛到單位的其次天.副總就要求我為公司寫一份商業(yè)方案書.但我連商業(yè)方案書的格式是什么都不知道.最終只有悶在辦公室通過(guò)上網(wǎng)查詢.才學(xué)習(xí)到商業(yè)方案書的寫作方式.該方案書完成后.雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距.但我的學(xué)習(xí)力量卻得到了用人單位的確定.

(四)訓(xùn)練、說(shuō)服力量：在工作過(guò)程中.助理往往會(huì)成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”.負(fù)責(zé)著將上級(jí)的