《我有一個(gè)夢(mèng)想》-(豐富實(shí)用)課件

我有一個(gè)想..金夢(mèng)我們所熟悉的黑人投資理財(cái)/我們所熟悉的黑人投資理財(cái)知識(shí)/lc/index.html我們所熟悉的黑人我們所熟悉的黑人美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖

馬丁·路德·金

馬丁·路德·金

馬丁·

路德·

金（1929—1968）。

神學(xué)博士，牧師，美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。

1964年他獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他將全部獎(jiǎng)金（54600美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。1964年通過的新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國(guó)政府資助的組織都必須平等地對(duì)待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成立，從那以后,所有黑人都享有選舉權(quán)。要爭(zhēng)取正義與和解,而不是爭(zhēng)取勝利。——馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講現(xiàn)場(chǎng)《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講現(xiàn)場(chǎng)《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講現(xiàn)場(chǎng)《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講片段這位被譽(yù)為“黑人之音”的造夢(mèng)者將永遠(yuǎn)留在人們的心中整體把握課文這一次演講是針對(duì)什么人的？這次演講的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么？這次演講涉及哪些內(nèi)容？這次演講想達(dá)到什么目的？①演講對(duì)象：②時(shí)間:③地點(diǎn)：④場(chǎng)合：⑤涉及內(nèi)容：⑥演講目的：主要美國(guó)黑人，

同時(shí)也包括美國(guó)政府。1963年8月28日華盛頓廣場(chǎng)，林肯雕像前在華盛頓特區(qū)組織25萬人

的集會(huì)上要求民主、自由、種族的平等進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。為什么有夢(mèng)想？（1—6節(jié)）怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（7—16節(jié)）夢(mèng)想是什么？（17—32節(jié)）演講內(nèi)容及層次“夢(mèng)想”緣何而來？探究:我為什么有這樣一個(gè)夢(mèng)想?激情誦讀重點(diǎn)段落合作探究重點(diǎn)問題找為何會(huì)有如此偉大的夢(mèng)想？1—6自然段。

一百年前，政府許下“解放黑奴”的宣言，給黑奴帶來了希望一百年后，政府沒有兌現(xiàn)諾言，“宣言”成為“空頭支票”，黑人依然沒有自由和平等如果黑人沒有自由和平等，國(guó)家就得不到穩(wěn)定黑人生活現(xiàn)狀極其悲慘——物質(zhì)貧困、精神痛苦、政治歧視美國(guó)黑人家庭的裝備一名無家可歸的黑人男子鉆進(jìn)塑料袋里躲避颶風(fēng)襲擊。一名無家可歸的男子躺在紐約街頭任人宰割的命運(yùn)遭到冷眼和嘲笑

16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。幾個(gè)白人警察在公眾場(chǎng)肆無忌憚地毆打一美國(guó)黑人。怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？探究:我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想?激情誦讀重點(diǎn)段落合作探究重點(diǎn)問題找他以怎樣的方式來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？7—16自然段；非暴力斗爭(zhēng)方式

團(tuán)結(jié)進(jìn)步白人哪些段落？哪些語句反映了這種斗爭(zhēng)方式？我們不要采取錯(cuò)誤的做法。我們不要為了滿足對(duì)自由的渴望而抱著敵對(duì)和仇恨之杯痛飲。我們斗爭(zhēng)時(shí)必須永遠(yuǎn)舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆?dòng)。我們要不斷地升華到以精神力量對(duì)抗物質(zhì)力量的崇高境界中去。我們卻不能因此不信任所有的白人。我們不能單獨(dú)行動(dòng)。怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？夢(mèng)想是什么？探究:我有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想?激情誦讀重點(diǎn)段落合作探究重點(diǎn)問題找哪些段落是作者滿懷深情的夢(mèng)想

？17—25自然段讀——六個(gè)“夢(mèng)想”——內(nèi)容人人平等擁有自由正義消除種族歧視和隔離黑人白人情同手足要求政府，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上給予黑人真正的自由與平等權(quán)利馬丁.路德.金的夢(mèng)想是什么？自由平等民主黑人獲得真正的解放，實(shí)現(xiàn)真正的平等和自由。誦自由誦讀17—25自然段，注意排比句式的作用。他能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？探究:他能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？合作探究重點(diǎn)問題自由平等是人類永遠(yuǎn)的夢(mèng)想也是人類永不停息的追求演講詞內(nèi)容方面的特點(diǎn)針對(duì)性：想民所想，講民所不敢講。邏輯性：評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量.

思想性：順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展?？芍v性：上口入耳。鼓動(dòng)性：激發(fā)情緒，贏得贊同。

“三多”：多用整句。如本文中“現(xiàn)在是…..時(shí)候”構(gòu)成排比，氣勢(shì)強(qiáng)大，情感撲面而來。多用短句。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用修辭。多用比喻、排比、反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上”“我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。演講詞語言方面的特點(diǎn)演講詞的特點(diǎn)三多：（形式上）多用整句（排比，氣勢(shì)強(qiáng)大）多用短句、呼喚語（感召力，煽動(dòng)性）多用修辭格（比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力）三性：（內(nèi)容上）針對(duì)性邏輯性思想性深入揣摩聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號(hào)中的問題（1）美國(guó)沒有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給人開了一種空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。

（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。

（這里的“秋天”和“酷暑”分別指什么？）“空頭支票”是個(gè)巧妙的比喻。自林肯總統(tǒng)簽署《黑奴解放宣言》以來，黑人在法律上就有了和白人一樣的的生存、幸福和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)卻如此令人失望：美國(guó)政府沒有履行自己的諾言，就像空頭支票一樣，聽起來不錯(cuò)，卻沒有實(shí)際意義。美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，空頭支票的含義大家都非常清楚、熟悉，用它作比，生動(dòng)形象且容易為人們理解，從而撕破了政府的虛偽外衣，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地投入戰(zhàn)斗。本句同樣使用了比喻的修辭方法，把黑人為之奮斗的實(shí)現(xiàn)自由、平等的那一天比喻為“爽朗的秋天”。我們知道，秋天“秋高氣爽”，是收獲的季節(jié)，通過這個(gè)比喻，生動(dòng)而直觀地告訴聽眾，他們的奮斗結(jié)果是什么，從而激發(fā)他們更加自覺地投入戰(zhàn)斗?？崾钆c秋天形成鮮明的對(duì)比，它簡(jiǎn)介而形象生動(dòng)地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性深入揣摩聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號(hào)中的問題（3）有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺辟出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把我們這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美“交響曲”。

（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）這個(gè)信念當(dāng)指前文的“夢(mèng)想”，即自由、平等的那一天一定能夠到來，美國(guó)應(yīng)定能夠成為一個(gè)“人人生而平等”的國(guó)家。一種大型管弦樂套曲，是多種樂器、多重樂聲的合奏與“交響”。作者在此處用“交響樂”來作比喻，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處。因?yàn)樗∪缙浞值乇憩F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)的最終目的不是要報(bào)復(fù)和消滅白人，而是要與白人共享美好生活，展現(xiàn)了一幅和諧而優(yōu)美的生活圖景。延伸拓展

學(xué)習(xí)作者寫一段排比句，或者幾個(gè)排比段，不少于三個(gè)，來說說我們自己的夢(mèng)想。我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……我夢(mèng)想有一天，……

我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生每天都能在課堂上完成必修作業(yè)，白天快快樂樂地鍛煉一小時(shí)，晚上安安穩(wěn)穩(wěn)睡足八小時(shí)。我夢(mèng)想有一天，我們的學(xué)校不再只是以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣，所有的學(xué)生都能根據(jù)自身的特點(diǎn)，去做我們想做應(yīng)該做的事。我夢(mèng)想有一天，帶著我的學(xué)生來到那巍峨的峰巔，迎著和煦的春風(fēng)，共同感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。我夢(mèng)想有一天，帶著我的學(xué)生來到那浩瀚的江海，教他們游泳，與風(fēng)浪共舞，一起體驗(yàn)“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的從容。我夢(mèng)想有一天，帶著我的學(xué)生來到那遼闊的草原，躍馬揚(yáng)鞭，一起抒發(fā)“胯下才騎千里馬，心中便起萬山情”的豪情。

我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生能有時(shí)間來讀圣賢詩書，享翰墨飄香，賞經(jīng)典琴韻，觀春花秋月，悟世事人生，讓你們的青春煥發(fā)出別樣的激情。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生能用你們的語言和文章，一掃塵世的濁氣，將人間正氣弘揚(yáng)。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生能獨(dú)自走向社會(huì)，在世俗的風(fēng)雨之中，摸爬滾打，愈挫愈勇，成為一個(gè)個(gè)能文能武的英雄。

我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想有一天，我的學(xué)生，乃至全中國(guó)的學(xué)生將來成為祖國(guó)的主人時(shí)，能夠縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，在世界的大舞臺(tái)上大展身手，建功立業(yè)，造福社會(huì)，無論走到哪里，都能得到人們由衷的贊美！樹立崇高的夢(mèng)想,創(chuàng)造人生的輝煌！祝同學(xué)們字詞檢測(cè)Liào（

）銬ji?。?/p>

）鎖

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）人聽聞

義憤填yīng（

）

字詞檢測(cè)駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺(tái)的樣子。遍體鱗傷：遍,全。鱗，魚鱗。渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密，形容受傷很重。標(biāo)新立異：標(biāo)，用文字或其他事物表明。異：不同的，特別的。原指特創(chuàng)新意，立論與人不同。后指提出新奇的主張，表示于一般有所不同。字詞檢測(cè)