西師版小學二年級數學教學計劃(十五篇)

第頁共頁最新小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案(十五篇)小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇一本冊教材重視以學生的已有經歷知識和生活經歷為根底,提供學生熟悉的詳細情景,以幫助學生理解數學知識;增加聯絡實際的內容,為學生理解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的親密聯絡;注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗并重視引導學生自主探究,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。教材的根本內容是:長度單位,100以內的加減法(二),角的初步認識,表內乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數學廣角(搭配一)和數學理論活動量一量比一比。其中100以內的加、減法筆算,表內乘法是本冊教材的重點訓練內容。二年級的學生在經過一年的數學學習后,根本知識技能有了很大的進步,對數學學習也有了一定的理解。在動手操作,語言表達才能等方面有了很大的進步,合作互助的意識也有了明顯的增強。因此,在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,并使不同的學生得到不同的開展。1、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。2、掌握100以內筆算加、減法的'計算方法,可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,純熟地口算兩個一位數相乘.5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。6、結合生活實際進一步認識鐘面,認識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。7、通過觀察、猜想、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能,初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識.8、體會學習數學的樂趣,進步學習數學的興趣,建立學好數學的信心.9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.10、通過理論活動,體驗數學與日常生活的親密聯絡.1、要從整體上把握教學目的。不光憑經歷,過去怎樣提,如今也怎樣提;也不能搬課本,但凡課本上的有的內容,都作統(tǒng)一的教學要求,而應該根據教學指導綱要,結合教學進展適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生,注重學法浸透。在學習中,老師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括才能和邏輯思維才能。要重視學生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學生的計算才能和解容許用題的才能,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。5、要注意適當浸透一些數學思想和方法,有利于學生對某些數學內容的理解。6、要注意教學的開放性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排,突出了考慮過程,老師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度考慮問題。7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。8、要浸透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立考慮、克制困難的精神。五、教學進度表時間周次教學內容或活動內容備注9.2/81長度單位9.9/152長度單位/100以內的加法和減法(二)9.16/223100以內的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假9.23/294100以內的加法和減法(二)9.22至27連續(xù)6天上班9.30/10.65100以內的加法和減法(二)1至7日放假調休,共7天10.7/10.136角的初步認識8至12日上5天班10.14/207角的初步認識/表內乘法(一)10.21/278表內乘法(一)10.28/11.39表內乘法(一)11.4/0表內乘法(一)期中測評11.11/1711觀察物體/表內乘法(二)11.18/2412表內乘法(二)11.25/12.113表內乘法(二)12.2/814表內乘法(二)/量一量,比一比12.9/1515認識時間/數學廣角12.16/2216數學廣角/總復習12.23/2917總復習12.30/1.518復習迎接測評1.6/1219復習迎接測評1.13/1920測評小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇二小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇三本班學生33名，在經過了一年半的數學學習后，根本知識、技能方面根本上已經到達學習的目的，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。本冊教學內容有：第一單元萬以內數的認識；第二單元午米、分米、毫米的認識；第三單元萬以內數的加減法〔一〕；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內數的加減法〔二〕；第六單元混合運算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數乘一位數；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習。1、數與代數：①、結合詳細情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。②、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數除法、百以內加減法、能計算三位數的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現實素材進展估算，并解釋估算的過程。③、能正確識別鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，理解它們之間的關系，并進展簡單的換算。2、空間與圖形：①、通過觀察操作，能用自己的語言描繪長方形、正方形的.特征，初步認識五邊形、六邊形。②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進展簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結合實例，感知對稱現象。3、統(tǒng)計與概率：①、能用適宜的方法搜集整理數據。②、在詳細的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。4、理論與綜合運用：①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。在“數與代數”中的認識萬以內數及這些數的大小比較；有余數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內容。在教學“空間與圖形”這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現形式和方法是教學的難點。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇四1．通過生活中的事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。2．讓學生通過觀察、比較、猜想來探究數字編碼的簡單方法，學會用數進展編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括才能。3．讓學生進一步體會數在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應用意識和理論才能。4．使學生在數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達交流解決問題的過程和結果。在這一單元我們主要是通過一些生活中的事例向學生浸透數字編碼思想，通過觀察、比較、猜想來探究數字編碼的簡單方法，并通過理論活動加以應用。教材首先從老師點名的情境引入，說明我們可以用數字編碼來區(qū)分班上的每個學生。接下來，例１和例2通過郵政編碼和身份證號碼等生活實例讓學生體會數字編碼在生活中的應用，初步理解郵政編碼的構造與含義，理解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探究數字編碼的簡單方法。例3和例4是在此根底上，讓學生通過兩個理論活動來運用數字或字母進展編碼，加深對數字編碼思想的理解。例3是讓學生給學校的每一個學生編一個學號，例4是讓學生給班里或學校圖書角的書籍編一個書號，和例3相比，更復雜一些，是用符號和數字的組合進展編碼，這種編碼在生活中也是處處可見，比方汽車的車牌號、火車的車次、飛機的'航班號以及商品的型號等，從而體會到數學應用的廣泛性，進步學生學習數學的興趣和積極性。知道郵政編碼、身份證的編碼含義，學會用數字進展編碼。探究數字編碼的簡單方法本單元內容可用3課時進展教學。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇五時間過得真快，轉眼間愉快的寒假生活已經完畢。在新學期中我將以嶄新的相貌面對新學期的數學教育教學工作，為了使今后的教育教學工作可以順利地進展，特制定本學期數學教學工作方案，如下：本冊的教學內容有：①表內乘法和表內除法〔二〕②萬以內數的讀法和寫法③分米、厘米、毫米和克的認識④直線和線段⑤萬以內的加法本冊的教學重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數關系的三類應用題，萬以內數的讀法和寫法，萬以內的加法。本冊的教學難點是：7-9的乘法口訣和倍數關系的三類應用題。201班的孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。根本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數有著濃重的興趣。204班的孩子生比較復雜，相對淘氣了許多。大多數學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。但數學方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經過一年半的努力，已有長足進步。1、進一步理解乘除法的含義及其互相關系，掌握全部乘法口訣，能純熟地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有余數除法的計算方法，并能比較純熟地進展計算。2、認識計數單位百、千和萬，理解相鄰兩個計數單位之間的十進關系，學會比較數的'大小，掌握萬以內的數位順序，能比較純熟地讀、寫萬以內的數。3、掌握加法的筆算法那么和兩位數加兩位數的口算方法，能比較純熟地進展萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。5、通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和心理品質。1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。2、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。3、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在老師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的才能。4、在詳細教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。充分利用考慮題，培養(yǎng)學生靈敏運用知識的才能，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。以上這些是我本學期將對學生進展的綜合訓練，培養(yǎng)他們多種綜合才能。同時我會在校領導的正確指引下，按照學校的工作方案，結合本班的實際情況，更好地開展本學期的數學教學工作的。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇六全書設計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學生的需要，有利與學生體會數學與生活的廣泛聯絡，有利于認識數學的產生與開展的過程。本教材共9個單元、2個復習單元?？煞譃?個內容，分別為：1、數與代數：數的運算〔100以內數的連加、連減、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商〕。常見的量〔元、角、分的認識〕。2、圖形與幾何：測量〔統(tǒng)一測量單位的必要性；厘米、米的認識〕。圖形的運動〔在活動中積累圖形運動的活動經歷；欣賞與設計〕。3、數學好玩：綜合與理論〔班級舊物市場；尋找身體上的數學奧秘〕。1、使學生掌握100以內的連加，連減，加減混合運算的方法，培養(yǎng)學生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題；結合詳細情景理解乘法算式，根據加法算式能列出乘法算式；掌握2－9的乘法口訣，會用乘法口訣進展計算和解決簡單的實際問題；體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯絡，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，可以結合詳細情境，理解“倍”的意義；正確認識各種人民幣及其換算關系，認識元、角、分以及互相關系，掌握簡單的元、角的計算。2、通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現象，通過生活事例，使學生初步理解圖形的平移和旋轉變換，初步感知平移和旋轉現象;在實際測量活動中，理解測量方法的'多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，初步理解厘米和米的關系，會進展簡單的計算和測量，初步學會體測和測量物體的長度。3、培養(yǎng)學生將書本知識運用到實際生活中，進步學生解決實際問題的才能。本班共人人，男生，女生。一年來學生根本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經常上課開小差，作業(yè)不認真完成。根本知識、技能方面根本上已經到達學習的目的，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng)，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步進步運用數學知識解決現實生活中問題的才能，體驗數學知識的有用性，從而更加喜歡數學這門學科?！惨弧臣优c減５課時１――２周〔二〕購物３課時３周〔三〕數一數與乘法５課時３――５周〔四〕圖形的變化２課時５周〔五〕２―５的乘法口訣７課時６――８周整理與復習２課時８――９周〔六〕測量４課時10――11周〔七〕分一分與除法10課時11――13周〔八〕６―９的乘法口訣４課時14周數學好玩２課時15周〔九〕除法４課時15――16周總復習４課時16――19周形成性評價：一是引導學習活動的方向。二是強化學生的學習。三是及時發(fā)現問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗等。終結性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的開展程度，為各種選拔、評優(yōu)提供參考根據。二是總體把握學生掌握知識、技能的程度和才能開展程度，為老師和學生確定后續(xù)教學起點提供根據。1、時間安排本學期安排了１次綜合理論活動，由于綜合理論活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合理論活動課時的安排上，將矢機行事開展活動。2、施行策略與學科教學相結合，在教學中培養(yǎng)學生挖掘綜合理論活動素材的意識；創(chuàng)設情境，讓學生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和穩(wěn)固所學數學知識，并將書本知識運用到實際生活中，進步學生解決實際問題的才能。3、活動總結通過活動要求學生用說出理論體驗的樂趣。1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教；對本節(jié)課的教學目的必須清楚，能脫口而出。2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的承受才能進展不同的教學，對個別慢的學生進展個別輔導，使每位學生都緊跟著。3、數學要精講多練，做到思路明晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇七本冊教材內容包括以下一些內容：排列問題，表內乘、除法，觀察物體，統(tǒng)計，認識1000以內的數，方向和道路，千克與克，四邊形和加減法九個單元。全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結合新課程標準，進步學生的數學修養(yǎng)。實在抓好根本知識和根本技能，應用操作、直觀，啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維，充分調動學生學習積極性，使學生獲得正確的數學概念和規(guī)律性知識，把數學課堂教學和生活實際聯絡起來，在生活中尋找數學，用數學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的才能和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法，進步教學質量。本班學生48名，其中女生26人，男生22人。在經過了一個學年的數學學習后，根本知識、技能方面根本上已經到達學習的目的，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有一定困難?！惨弧持R與技能1、通過數數認識千以內的'數；認識質量和質量單位千克、克；能純熟的口算表內乘除法；掌握百以內數加減法和千以內簡單加減法的口算技能。2、經歷觀察幾何體的過程，理解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程，理解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。3、對數據的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描繪和表示一些數據。〔二〕情感與態(tài)度1、學生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題，有主動探究學習的愿望。2、學會與人合作，并體會與別人合作的重要性。3、使學生經歷觀察、操作、歸納的數學活動的過程，理解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數學考慮過程的合理性。4、形成良好的學習習慣。教學重點：表內乘法和除法，認識1000以內的數，千克與克，四邊形。教學難點：表內乘法和除法的計算，認識千克與克，以及數學思維的訓練。六、教學方法及措施：1、認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的開展。充分利用學生的生活經歷，讓學生在詳細生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作才能。2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進展查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，表達了數學來于生活的道理，激發(fā)學習興趣。4、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關注學生的個體差異，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感。5、結合學生的實際情況，進展又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結合課后練習的一些帶考慮性的題目，引導學生啟動思維考慮問題，獨立解決問題，掌握科學、靈敏的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。6、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。8、增加理論活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇八一、指導思想:努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》根本理念，使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析^p現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數學知識和必要的應用技能。二、班級情況分析^p:完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。同學樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以致于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多考慮。加強培養(yǎng)同學的學習興趣，使同學更好的投入到學習當中來。三、教學目的:1．認識計數單位百和千知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描繪萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數。2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估計。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；可以純熟地用乘法口訣求商。4．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、數學與日常生活的親密聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。7．解統(tǒng)計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析^p。8．會探究給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教材分析^p:詳細目的〕第一單元:解決問題1.同學結合詳細的情境，體會四那么運算的意義。2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的親密聯絡，并能運用有關知識解決生活中和實際問題。3.培養(yǎng)同學的'合作意識和才能，讓同學經歷與別人交流各自算法的過程。4.結合詳細情境，讓同學體會到混合運算要有一定的順序；解決問題的過程中，發(fā)現先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。5.引導同學掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進展判斷。第二、四單元:表內除法1.引導同學經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的親密聯絡，并能結合生活實際進展應用。2.使同學體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。3.探究有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小。第三單元:圖形和變換1.結合生活情境，引導同學直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。2.通過觀察、丈量、比較、歸納，使同學可以用自己的語言描繪長方形、正方形和平行四邊形。3.使同學可以按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4.結合生活情境，讓同學直觀地認識平行四邊形。第五單元:萬以內數的認識1.聯絡生活實際學習萬以內的數，體驗數與生活的親密聯絡。2.通過實際操作，詳細感受大數的實際含義，能運用數進展表達和交流，逐步開展數感。3.通過撥一撥等教學活動，認識萬以內數的數位順序；會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進展估計。第六單元:克和千克1.詳細生活情境中，使同學感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千千克的觀念，知道1千克＝1000千克2.使同學知道用秤稱物體的方法，可以進展簡單的計算。3.建立質量觀念的根底上，培養(yǎng)同學估量物體質量的意識。第七單元:加與減1.引導同學結合詳細的情境，開展同學提出問題和解決問題的意識和才能，詳細的情境中浸透德育。2.解決問題的過程中，讓同學進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯絡，感受數學在實際生活中的應用。3.引導同學探究整十、整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并能正確進展計算。4.引導同學經歷與別人交流各自算法的過程。第七單元:加與減1.引導同學結合詳細情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯絡，感受數學在實際生活中的作用。2.引導同學探究連加、連減、加減混合計算的方法，能結合詳細的情境進展估算。3.引導同學經歷與別人交流各自算法的過程，能靈敏運用不同方法解決生活中的簡單問題。第八單元:統(tǒng)計1.引導同學進一步體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程。2.引導同學認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。3.使同學能根據圖表中的數據答復一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。4.讓同學感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)同學學習數學的興趣。五、教學詳細措施:1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2.讓同學在生動詳細的活動中學習學習數學。3.引導同學獨立考慮與合作交流，協(xié)助同學積累參與數學活動的經歷。詳細的數學活動中，鼓勵同學獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展交流。同時引導同學在小組內進展分工合作，以進步數學活動的紀律。4.培養(yǎng)同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。5.注重數學思想方法的浸透。根據學科特點，結合詳細的教學內容有機地進展思想品德教學和相關思想的浸透。6.創(chuàng)造性地使用教材。教學中，根據本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據本班同學的已有知識和生活經歷確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和同學的生活經歷選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改良自己的教學觀念和教學方法。7.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔導。8.加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著非常廣泛的應用，本冊教學中，老師要不失時機培養(yǎng)同學的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進展萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進展計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)同學的估計意識和估計技能。由于同學生活背景和考慮角度不同，探究計算方法時，肯定算法是多樣的老師應尊重同學的想法，鼓勵同學獨立考慮，提倡算法多樣化。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇九在學生的認知方面，經過一年半的學習，學生已具有一定的計算才能，進展了簡單的數學理論活動，掌握了簡單的學習方法。在我執(zhí)教的一班：優(yōu)等生比較多，但存在兩極分化的問題，學習習慣要加強。二班：學習成績比較平均，尖子生較少，學習困難生比較多。在學生的情感方面，兩個班級的大部分學生都有較高的學習興趣和學好數學的信心，在上課的時候都能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但個別學生對待學習意識不強，不會主動學習，需要家長和老師多方面引導。針對這些情況，我將在今后的教學中，采用多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數學的興趣，使他們在快樂中學習數學，在學數學中得到快樂，開展思維。這一冊教材包括下面一些內容：解決問題，表內除法，圖形與變換，萬以內數的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學理論活動等。這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。表內除法是學習多位數除法的根底。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成假設干個一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。這冊教材的另一個重點是萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的根底。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法那么，再學習萬以上的數就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數的重要根底知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數的意義，認識近似數，學慣用詳細的數描繪生活中的事物并會用數與別人交流，逐步形成良好的數感。在加、減法計算方面，在上一冊百以內加、減法的根底上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法。這些內容是進一步學習計算的根底。例如，兩位數的.乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法，等等。解決問題是在學習了一些數與計算知識后，結合現實生活的詳細情境，使學生初步理解數學問題的根本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的才能。這部分內容對于實現培養(yǎng)學生解決問題才能的教學目的，有著非常重要的意義。在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現象，學會進展最簡單的圖形平移，會識別直角、銳角、鈍角。開展學生的空間觀念，初步感受變換的數學思想方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步理解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數據搜集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，并可以進展簡單的分析^p。并且通過對周圍現實生活中有關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數的排列規(guī)律，不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和理論才能。1.認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描繪萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數。2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估計。3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；可以純熟地用乘法口訣求商。4.初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的親密聯絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5.會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。7.理解統(tǒng)計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析^p。8.會探究給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣，通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。1、確立學生在數學學習中的主體地位。數學的知識、思想和方法必須由學生在現實的數學理論活動中理解和開展，而不是單純地依賴老師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立考慮的時機，通過學習者的討論與交流，獲得數學結論。2、建立探究性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。數學注重問題的探究性，老師要注意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間，引導學生積極參與，使學生從中感受到生活中處處有數學，增強學生對數學的體驗和認識，開展學生的創(chuàng)新意識和理論才能。3、老師是學習活動的引導者和組織者。老師應轉變觀念，更新知識，不斷進步自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資，靈敏運用多種教學策略，引導學生在理論中學會學習。4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。在教學中充分利用教材所提供的理論活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的才能，使學生體會到數學與現實生活的聯絡。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇十努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的根本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析^p現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數學知識和必要的應用技能。二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。本冊的教學內容有：：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學理論活動等。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要根底。特別是表內乘法是學習多位數乘法的根底。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成假設干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要根底知識，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生理解數學知識與現實生活的聯絡，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決實際問題的才能。在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數據搜集和整理的.方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵祵W廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。教材還根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個數學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和理論才能。四、教學目的及重難點：1．掌握100以內筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5．能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6．初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。7．通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯絡。2、學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、計算：100以內的加、減法筆算和表內乘法。理解乘法的意義并能解決實際問題1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。5、重視以學生的已有經歷知識和生活經歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數學知識。6、增加聯絡實際的內容，為學生理解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯絡。7、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。8、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。9、把握教學要求，促進學生開展，適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇十一1、重視以學生的已有知識經歷和生活經歷為根底，提供學生熟悉的詳細情景，以幫助學生理解數學知識。2、增加聯絡實際的內容，為學生理解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯絡。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方我班共有51名學生，學生在經過一年的數學學習后，根本知識技能雖然有了一定的進步，對數學學習也有了一定的理解；在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中應多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的開展本學期教材內容包括下面一些內容：乘法的認識與乘法口訣；除法的認識與用口訣求商；時分秒的認識；從三個方向觀察物體；方向與位置；統(tǒng)計與猜想〔一〕數與代數1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯絡。2、第二單元“乘法口訣〔一〕”，第七單元“乘法口訣〔二〕”。在這兩個單元的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的.編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，可以準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇十二二〔1〕有學生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學可以純熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導?！惨弧抽L度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的根底上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，理解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等理論活動中，理解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法?！捕?00以內的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的根底上進展教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解?！踩辰堑某醪秸J識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的根底上進展教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識?！菜摹潮韮瘸朔ㄒ槐韮瘸朔ㄊ菍W生學習乘法的開場，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的根底。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的根底上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣?！参濉秤^察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要根底。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，表達知識的形成過程?！擦潮韮瘸朔ǘ締卧膬热菔窃?—6的乘法口訣的根底上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析^p數量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和考慮方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯絡生活實際，加強直觀操作。〔七〕統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的根底上，讓學生進一步體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程。難點是讓學生把搜集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據實際靈敏選取素材進展教學。注意調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的理論才能，合作創(chuàng)新精神。〔八〕數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的根底。重點是浸透排列組合，簡單推理等數學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。可以正確地進展計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的'長度，初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并答復簡單的問題。7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動，體驗數學與日常生活的親密聯絡。1、以學生經歷為根底，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。2、充分利用教具和學具進展直觀教學。3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到開展。4、多設計一些探究性操作活動，培養(yǎng)實驗才能和創(chuàng)新精神。進度教學表可以參考其他版本的也可以，或那么根據實際情況填寫。小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇十三本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而到達二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。本年級學生74人，大部分家住龍湖花園。家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導才能的約占50%，其余學生全靠課堂教學進展數學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面根本到達教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需進步。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈敏。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。以人教版〔新課標〕小學數學二年級下冊為教材。1．認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描繪萬以內數的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數。2．會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估計。3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；可以純熟地用乘法口訣求商。4．初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的親密聯絡。中國教育總網教案頻道知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克＝1000克。7．理解統(tǒng)計的意義，體驗數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析^p。8．會探究給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。建立學好數11．通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯絡。12、口算的分階段要求：┌────┬────────────——┬─────────────——┐││單元完畢時│期末││├─────┬──────——┼──────┬──────——┤││平均錯誤率│速度│平均錯誤率│速度│├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤│││絕大多數到達││絕大多數到達││表內除法│6％││4％以內│││││每分鐘做8題││每分鐘做10題│└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘教學重點：1、表內除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的才能；學會解決各種應用題。培優(yōu)補差措施：1、認真?zhèn)浜谜n，夯實根底知識，確保每一個學生扎實掌握新知，穩(wěn)固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言時機，激發(fā)其參與熱情。2、在課堂教學中確保雙基的根底上，注意適時開展優(yōu)生的`思維，培養(yǎng)優(yōu)生的才能，從而也帶動中差生的開展。培優(yōu)主要表達在兩個途徑上：〔1〕、在每堂課的新知教學后，中國教育總網教案頻道安排適量開展練習題?！?〕、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的時機?！?〕、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。減負提質措施：1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、開展性作業(yè)。3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進展，防止部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。教學進度安排：20xx——20xx學年度小學二年級數學下期教學進度安排表周次內容課時1解決問題52—5表內除法〔一〕166—7圖形與變換67—8表內除法〔二〕68—9萬以內數的認識711克和千克311—14萬以內的加法和減法〔一〕1315統(tǒng)計416找規(guī)律417—18復習8小學二年級數學教學方案下冊西師版小學二年級數學教學方案篇十四一、同學掌握知識情況:本班有同學36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學可以純熟地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別同學還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教學內容這冊教材包括下面一些內容：排列問題、表內乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內的數、方向和道路、千克和克、四邊形、加減法。三、單元教學要求第一單元排列問題1.通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現稍復雜的圖形的排列規(guī)律。2.結合日常生活中熟悉的事情，理解簡單的排列組合問題。3.能進展簡單的、有條理的考慮，初步學會表達自己思維的過程和結果，開展初步的推理才能。4.積極參加操作、拼擺、交流活動，引導同學發(fā)現和欣賞圖形排列的美妙。感受數學學習的樂趣，激發(fā)同學對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學初步的數學意識。第二單元表內乘法和除法(二)1.結合詳細情境進一步體會乘、除法的意義。2.經歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能純熟地口算表內乘、除法。3.有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4.能積極參與生動、直觀的數學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數學與日常生活的聯絡。第三單元觀察物體1.經歷從不同位置觀察物體的過程，可以識別從正面、側面、上面觀察到的簡單立體形狀。2.在觀察、識別等數學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經歷，開展同學初步的'空間觀察。3.通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)同學學習數學的興趣。第四單元統(tǒng)計1.經歷簡單數據的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據數據完成簡單統(tǒng)計圖。2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數據進展簡單的分析^p，能進展簡單的、有條理的考慮，能和同伴交流自己的想法。3.在調查活動中，感受數學與日常生活的親密聯絡，激發(fā)同學學習數學的興趣，培養(yǎng)同學良好的生活習慣。第五單元認識1000以內的數1.能認、讀、寫1000以內的數，可以用符號和詞語來描繪1000以內數的大小。2.認識個、十、百、千等計數單位，理解各個數位上的數字表示的含義;知道三位數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的?？梢杂脠D形表示1000以內的數。能用1000以內的數描繪生活中的事物，并進展交流。3.在估計、按規(guī)律數數、寫數和擲點寫數等數學活動中，感受1000以內數的意義，能進展簡單的有條理的考慮。4.鼓勵同學積極參與數學活動，理解可用數和形來描繪某些現象，感受數學與日常生活的聯絡。第六單元方向與道路1.經歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據給定一個方向(東、南、西、北)識別其余七個方向，會用語言描繪物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據線路圖說出行走的道路。2.在識別方向和道路的過程中，進步綜合運用知識的才能。3.感受方向與道路跟日常生活的親密聯絡，進步適應現實生活的才能。第七單元千克和克1.在詳細的生活情境中，認識質量單位克和千克，結合自己的經歷，感知1千克和1克的質量，知道1千克=1000克。2.知道用秤稱量物體質量的方法，會選擇適當的單位表示常見物品的質量。培養(yǎng)估計的意識。3.在測量、比較物品質量的過程中進展簡單地、有條理地考慮，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4.對身邊的事物有好奇心，可以積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。感受數學在日常生活中的作用。第八單元四邊形1.經歷探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征。2.初步認識四邊形，能識別平行四邊形。3.理解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的