跟著《桃花源記》寫作文范文：人在深海

跟著《桃花源記》寫作文范文：人在深海跟著《桃花源記》寫作文

1600多年前，伴隨著東晉詩人陶淵明的《桃花源記》問世，一片亦真亦幻的樂土呈現(xiàn)在世人心中。那里有“土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”的優(yōu)美環(huán)境；有“黃發(fā)垂髫，怡然自樂”的和諧安寧；有“便要還家，設(shè)酒殺雞做食“的淳樸民風(fēng)……陶淵明通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

《桃花源記》藝術(shù)構(gòu)思精巧，全文以武陵漁人行蹤為線索，像小說一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。由于采用寫實(shí)手法，虛景實(shí)寫，故雖是虛構(gòu)的世外仙境，卻能給人以真實(shí)感，仿佛實(shí)有其人，真有其事。顯示出高超的敘事寫景的藝術(shù)才能。

但《桃花源記》的藝術(shù)成就和魅力絕不僅限于此，陶淵明也不僅僅是企望人們確認(rèn)其為真實(shí)的存在。所以，在虛景實(shí)寫的同時(shí)，又實(shí)中有虛，有意留下幾處似無非無，似有非有，使人費(fèi)盡猜想也無從尋求答案的話題。桃源人的叮囑和故事結(jié)尾安排的“不復(fù)得路”、“規(guī)往未果”等情節(jié)，虛虛實(shí)實(shí)，徜恍迷離，便是這些話題中最堪尋味之筆。它所暗示于世人的是似在人間非在人間，不是人間勝似人間，只可于無意中得之而不可于有意中求之，似乎與“此中有真意，欲辨已忘言”有著某種微妙的內(nèi)在聯(lián)系。

桃花源，是千古文人心中的夢(mèng)；《桃花源記》，是我們學(xué)虛景實(shí)寫的成功范例。

今天，我們向課文學(xué)習(xí)，用虛景實(shí)寫的方法記心中的奇境，借此傳達(dá)自己的追求和理想。

人在深海

1706班曾宣誼

深海是最浪漫又殘酷的地方，埋藏著無數(shù)不能重見天日的真相?！?/p>

你想象中的深海是什么樣子的？沒有人去一萬米以下的深海探索過?；蛟S是撲面而來的壓抑感，或許是無邊無際的幽暗……今天，請(qǐng)你和我一起乘“新鸚鵡螺號(hào)”前往深海吧！

深海的正面或許是童話的世界。撥開北卡藍(lán)的窗簾，微小的海洋生物們發(fā)出藍(lán)綠色的熒光，星星點(diǎn)點(diǎn)，就像第二片星空。也許是那一場(chǎng)美麗的流星雨把閃爍的星辰搬進(jìn)大海里了吧。

往里走，你會(huì)看見美人魚披著海藻般的長發(fā)，悠閑地坐在貝殼椅上哼著歌兒。如果她看見了你，一定會(huì)用美味佳肴來招待你，不過，你可能不會(huì)對(duì)她們喜歡吃的那些漆黑的海泥感興趣。

童話的盡頭，或許就是那個(gè)“深海大菠蘿”——黃方塊海綿寶寶的家。你可以在這個(gè)地方分享它們的快樂。海綿寶寶和派大星插科打諢的笑鬧聲，章魚哥哥和蟹老板的抱怨聲……

踩著末班車的鳴笛聲，或許此刻應(yīng)該感受到慌張了。黑暗與光明的交界處，有無數(shù)可能。一切恐懼，源于未知。

此刻，幽靈藍(lán)無處不在。你的身邊，游蕩著有無數(shù)觸手的巨型章魚，張著血盆大口的鯊魚……你不敢呼吸。

大地托舉的深海閃耀著幽藍(lán)的色澤，比夜更寂靜詭譎，內(nèi)里混淆著一團(tuán)神秘的漩渦。也許，你的雙腿會(huì)不聽使喚的向前跑去，直到黑色的幕布滲出一絲白光。你望向身后，不敢相信自己跑過的距離。

其實(shí)別