調(diào)查報(bào)告正規(guī)格式

調(diào)查報(bào)告正規(guī)格式調(diào)查報(bào)告正規(guī)格式「篇一」正規(guī)的調(diào)查報(bào)告寫作格式范文調(diào)查報(bào)告是對某個(gè)問題或某個(gè)事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后寫的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的格式一般包括：一是開頭。類似消息中的導(dǎo)語，或交代調(diào)查的目的，或介紹調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、經(jīng)常、范圍、方式、單位等情況，說明本文的主要內(nèi)容。這部分部分要簡明扼要。二是主體。這是對前言部分提出的問題的回答，或提示的內(nèi)容的展開。它應(yīng)對所調(diào)查的某一事件或問題的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果作出全面系統(tǒng)的介紹，并對所調(diào)查的事實(shí)作具體分析，可用夾敘夾議的方式，作出應(yīng)對所調(diào)查的事實(shí)作具體分析，可用小標(biāo)題分項(xiàng)來寫。三是結(jié)尾。它歸納問題，概括全文中心，或強(qiáng)調(diào)結(jié)論，或發(fā)出呼吁，或提出建議，或照應(yīng)全文，做出結(jié)論。這部分要求寫得簡潔自然。寫調(diào)查報(bào)告要注意：1、標(biāo)題明確，點(diǎn)明主題。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題要求具體、明確、樸實(shí)，直接點(diǎn)出文章的主題。不少調(diào)查報(bào)告有正、副標(biāo)題。正標(biāo)題揭示主題，副標(biāo)題寫出調(diào)查的事情、對象和范圍。2、深入調(diào)查，占有材料。調(diào)查一定要深入細(xì)致，一般來說，調(diào)查的時(shí)間要比寫作的時(shí)間長。調(diào)查時(shí)，要做到留心看，虛心問，仔細(xì)聽，詳細(xì)記，認(rèn)真想。只有這樣，才能充分占有材料。3、分析材料，鑒別主次。對調(diào)查得來的`材料，進(jìn)行科學(xué)的分析和綜合研究，去粗取精，去偽存真，鑒別主次，從現(xiàn)象看本質(zhì)，確保材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和典型性。根據(jù)提出的問題（觀點(diǎn)），選取最能說明問題的材料，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)。4、有點(diǎn)有面，有敘有議。調(diào)查報(bào)告靠事實(shí)說話，因而要有實(shí)際材料，要適應(yīng)運(yùn)用事例和數(shù)據(jù)，既要有一般情況，又要有典型事例。在調(diào)查報(bào)告里，敘是主要的，但不能光擺情況，也要有議，沒有議，就成為簡單的材料羅列了。語言簡潔，準(zhǔn)確生動。調(diào)查報(bào)告的用詞要恰如其分，注意分寸，切勿模棱兩可的詞語；要多用人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的口語，增加調(diào)查報(bào)告的生動性和表現(xiàn)力。調(diào)查報(bào)告范文：我們的時(shí)代，是信息時(shí)代，是知識更新極快的時(shí)代，一切都在飛速發(fā)展著。對于現(xiàn)在的中學(xué)生，課本上的知識已經(jīng)滿足不少了他們的求知欲望。于是課外讀物成了他們獲得知識的重要來源。為此，我對本班同學(xué)課外閱讀情況作了一番調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查整理如下：一、根據(jù)學(xué)習(xí)成績的不同，閱讀的課外讀物也不盡相同。從我調(diào)查的四五個(gè)“尖子生”來看，他們看的書大多數(shù)是《中學(xué)生》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《說寫月刊》一類有關(guān)學(xué)習(xí)方面的讀物。他們說，看過這些書刊后，感到學(xué)習(xí)輕松，幫助很大。比如，我們班的“女狀元”張靜，她平時(shí)經(jīng)常抱著本有關(guān)學(xué)習(xí)的書看，尤其是《中學(xué)生》，每一期都仔仔細(xì)細(xì)地看。她認(rèn)為，這些書對學(xué)好基本功極有益處。但是，他們在假期中也喜歡讀一些文學(xué)名著。劉曉玲在一個(gè)暑假里，讀了20多本中外名著。對她的作文幫助很大。成績一般的學(xué)生看的多數(shù)是《中國青年》、《時(shí)代姐妹》、《大眾電影》等娛樂性書刊。從這些讀物中可以知道很多課外知識和事情?！鞍偈峦ā蓖趿值闹車傆泻芏嗄猩?，就是因?yàn)樗兄v不完的故事和新聞。十來個(gè)成績比較差的學(xué)生，有3/4都不喜歡看書，他們認(rèn)為看書沒意思。這大概也是他們成績比較差的一個(gè)原因吧。二、根據(jù)性別的差異，男女同學(xué)對課外讀物的選擇也不同。一些女生熱衷于瓊瑤的言情小說和三毛的書。因?yàn)榕愿裎撵o，感情細(xì)膩，所以瓊瑤的小說最能吸引她們。男生性格好動，他們喜歡看武俠小說，常常愛不釋手。從這個(gè)調(diào)查中可以看出，閱讀好的、合適的課外讀物對學(xué)習(xí)能起促進(jìn)作用。因此，老師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多看有意義的書籍，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。調(diào)查報(bào)告正規(guī)格式「篇二」調(diào)查報(bào)告正規(guī)的格式一般來說，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。1、封面按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見封面式樣。2、標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《××中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；又如標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。3、導(dǎo)語導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。4、正文正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告；“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。5、落款調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。正規(guī)的調(diào)查報(bào)告范例此次調(diào)查包括兩部分，第一部分是對電子商務(wù)的認(rèn)識，包括以下幾個(gè)問題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎？3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？4、你知道什么是edi嗎？5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問題：1、除了上課外，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？對電子商務(wù)的認(rèn)知程度在被調(diào)查者中，60、5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認(rèn)識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會有很大影響的.占23%；認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問題確實(shí)很多。表示對電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識仍然停留在初級階段。在對edi的認(rèn)識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生，調(diào)查報(bào)告《調(diào)查報(bào)告范文》?？梢姡谏钊胂到y(tǒng)的了解中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認(rèn)識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對此投入很大精力的學(xué)生更少。對電子商務(wù)的了解途徑第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生了解電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計(jì)算機(jī)類的雜志（43%）和報(bào)紙（30%）來了解電子商務(wù)知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上了解相關(guān)知識的并不多。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報(bào)刊并不多。在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計(jì)算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候，選擇系列刊載的報(bào)刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學(xué)生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地了解電子商務(wù)知識。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的了解。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。調(diào)查報(bào)告正規(guī)格式「篇三」隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已遍及我們生活的每個(gè)角落。利用計(jì)算機(jī)方式教學(xué)，能創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給人以直接、具體、真實(shí)之感，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用更是不可小視，對于開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際能力等方面都起到了很好地促進(jìn)作用。但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國上網(wǎng)總?cè)藬?shù)已超過20xx萬，其中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)日趨增加，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的20%以上。經(jīng)過我們的多次摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的上網(wǎng)情況是：68%的人上網(wǎng)是為了玩游戲，39%的人上網(wǎng)欣賞文藝、體育，35%的人在找朋友聊天，26%的人上網(wǎng)發(fā)電子郵件，只有16%的人關(guān)心計(jì)算機(jī)軟件，6%的人學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識及關(guān)注新聞。由此可見，大部分中學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲、搞娛樂和交朋友。網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的思維方式、行為模式、身心健康和價(jià)值觀念都將產(chǎn)生重大的影響，我們不僅要看到網(wǎng)絡(luò)有利的一面，也應(yīng)該特別關(guān)注不利的另一面。首先，影響新觀念新意識形成。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。大量的網(wǎng)上信息確實(shí)能為中學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)的平臺，能開闊他們的眼界，豐富他們的課外生活，但是網(wǎng)絡(luò)信息沒有經(jīng)過篩選，在任何觀點(diǎn)都可以自由發(fā)表的網(wǎng)上，自私自利和實(shí)用主義的西方價(jià)值觀，享樂主義和追求享受的腐朽生活方式，也會魚目混珠夾雜而來。由于中學(xué)生時(shí)代的觀念意識還沒有形成比較完整的體系，不夠成熟，這時(shí)如果大量地接受這樣的各類網(wǎng)上信息，勢必會影響中學(xué)生新觀念新意識的`形成，使他們逐漸接受西方民主、西方文化，從而歪曲我們傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。其次，威脅學(xué)生體質(zhì)心理健康。中學(xué)生如果長時(shí)間上網(wǎng)，必然要擠占必要的參加社會活動的時(shí)間和體育煅練時(shí)間，還要擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣很不利于社會活動能力的提高和身體的健康，也不利于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而中學(xué)生時(shí)代是人生中身心成長的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對人的一生至關(guān)重要。如果這時(shí)長時(shí)間地上網(wǎng)，極易造成身體的疲勞及神經(jīng)衰弱，從而造成體質(zhì)下降，情緒不佳，嚴(yán)重影響身體各方面的成長發(fā)育。另外，形象化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，雖然能強(qiáng)化學(xué)生接受看的能力，但同時(shí)弱化學(xué)生思維的能力，經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：長期迷戀網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生，其書法寫作、分析評論等許多方面的能力，明顯要比接受傳統(tǒng)教育方法的學(xué)生降低。再次，影響現(xiàn)實(shí)社會人際交往。由于網(wǎng)絡(luò)具有自由平等、虛擬間接等特點(diǎn)，而正處在青春發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生思維活動極為活躍，他們十分渴望得到與成年人平等交流的機(jī)會，而網(wǎng)上虛擬的