高二學(xué)期班級工作計劃大全

第頁共頁高二年級班級工作方案高二學(xué)期班級工作方案大全高二年級班級工作方案高二學(xué)期班級工作方案篇一經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，高二文科班學(xué)生初步理解了高中地理的根本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現(xiàn)象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的根底。但文科班學(xué)生的程度參差不齊，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理根底知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的才能與技巧了。教材分析^p：高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括初中中國地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的根本理論和規(guī)律。本學(xué)期所講內(nèi)容包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)及總要求：1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域構(gòu)造與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局，使學(xué)生拓寬人文地理根底知識。2、復(fù)習(xí)初中區(qū)域地理知識中國地理總論，重點使學(xué)生認識我國的地理位置，疆域與行政區(qū)劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資等知識。3、學(xué)生閱讀和分析^p運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面進步學(xué)生的綜合運用才能。教學(xué)主要措施：1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分進步課堂45分鐘的效益，抓好根底知識根本才能的根底上要加強對學(xué)生綜合才能的要求，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性;2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進展教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的浸透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和分析^p問題的才能，掌握地理學(xué)習(xí)的方法;4、精講精練，適量的.訓(xùn)練，以穩(wěn)固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。高二班級工作方案篇三一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，進步文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的根底。二、教學(xué)重點：《必修5》、《語音文字運用》。其中，《必修5》重點是小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、科學(xué)小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;進步文言文的閱讀才能;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞才能;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴密而又不乏情趣。三、情況分析^p：1、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是高中階段比擬關(guān)鍵的一個學(xué)期，從教材上來看，既有必修教材的根底知識的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上那么要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深入，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作才能的進步。2、學(xué)情分析^p：學(xué)生在高二上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比擬被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文根底知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作才能還有待加強。對此情況，應(yīng)從以下幾個方面入手：適時復(fù)習(xí)、回憶、梳理已有的語言知識，調(diào)動生活體驗;通過語言現(xiàn)象，從小處切入，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣;下點語言文字探究的功夫;注重實際語言運用才能的培養(yǎng)，加強穩(wěn)固案訓(xùn)練;課堂教學(xué)解討論為主，以訓(xùn)練為主。四、詳細措施：1、認真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我們根據(jù)市、縣和學(xué)校的精神，理解學(xué)習(xí)語文多種方法，探索既有改革創(chuàng)新、又有實際效果的、實在可行的進步語文教學(xué)質(zhì)量的路子，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所用。在備課組中，根據(jù)我們年級學(xué)生的實際需要，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合，認真開展“自主學(xué)習(xí)、合作探究、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量。2、開展既分工又合作的集體備課活動。各項工作統(tǒng)一方案、統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)穩(wěn)固、作業(yè)安排等要保持一致，但根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。備課時，在準(zhǔn)確把握全局、充分理解學(xué)情的根底上，對教材進展有效的梳理，從文章的字、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練，根據(jù)不同學(xué)生的需求進展精心設(shè)計。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神。認真工作，努力鉆研，集體備課，資共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強的教學(xué)團隊。每周指定老師負責(zé)備課，編寫三案(預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、穩(wěn)固案)。以一個單元為例，每個單元有3～4課，每一課由1位老師負責(zé)備課，然后在每周的語文集體備課時間逐課進展討論。在教法和學(xué)法上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。三案同時要表達出“分層教學(xué)”的特點。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負責(zé)。3、充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺。備課組內(nèi)做到互幫互助，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件到達70%以上。注重對教學(xué)資的搜集、積累和儲存，形成自己特色的校本教學(xué)資課件要與三案相配套，課件內(nèi)容要求言簡意賅，醒目明了，重點突出，可操作性強。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。討論問題時最好不在課件上提供答案給學(xué)生，讓學(xué)生有一個拓展思維的空間。在運用課件上，要有所選擇，根據(jù)不同的課型、內(nèi)容，來確定是否制作課件，防止對課件產(chǎn)生依賴的心理。4、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣。備課組每一個老師都可以對其他老師進展隨堂聽課，廣泛借鑒別人長處，以利于個人業(yè)務(wù)才能的進步。5、上好閱覽課，大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，并互相交流，建立信息平臺，最大限度地拓寬學(xué)生視野。6、寫作教學(xué)：⑴以學(xué)生的寫作理論為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)。⑵結(jié)合安徽高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。⑶每月進展三次次作文訓(xùn)練，一次為學(xué)生月考作文，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。7、強化語文知識的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實根底。其中包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用;充分利用摘抄本，進展佳作精彩片斷的積累。班級、小組經(jīng)常進展古詩文背默、精巧文章、練字書法比賽。8、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記內(nèi)容不少于五百字;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。我們相信，只要順應(yīng)時代的需要，進展適時的改革，就一定可以實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)開展要求的有智慧、有才能的高新人才!五、教學(xué)進度：期中考試前《必修5》，期中考試后《語音文字運用》。高二年級班級工作方案高二學(xué)期班級工作方案篇二以學(xué)校德育處指導(dǎo)思想為綱要，以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以高三年級組工作方案為施行點，結(jié)合本班實際，把本班建成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、好學(xué)”的班風(fēng)，注重實效的開展德育工作，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美。1、盡快熟悉班中的每一個學(xué)生，建立起融洽的師生感情。我班現(xiàn)有學(xué)生37人，其中男生5人，女生32人，正式生23人，借讀生12人，高復(fù)生2人。抓住班中的幾個活潑分子，盡快熟悉班中情況，建立正常的班級秩序。對全體學(xué)生要顧全大局，做到“抓兩頭，促中間”。2、從抓行為標(biāo)準(zhǔn)入手，創(chuàng)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)〔1〕制定班規(guī)，并付之于理論?！?〕強化行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評比與量化措施。〔3〕加強行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣進展訓(xùn)練和教育?！?〕每周進展班級行為標(biāo)準(zhǔn)的小結(jié)。在周一的班會課上，由每周值日干部做情況小結(jié)，對好人好事加以表揚，對違規(guī)現(xiàn)象予以批評處分，做到責(zé)任落實到個人。〔5〕學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成"你追我趕"的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。〔6〕在班干部的配合下，抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證?！?〕辦好教室文化，多方位造就人才。教室是學(xué)生朝夕相處的地方，教室環(huán)境無時不在影響著學(xué)生的成長，在教室墻壁上掛幾幅名人畫像，貼幾張名言警句，固然對學(xué)生能起到一定作用，但時間一長學(xué)生也難多顧及幾眼，倒不如充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把開展的主動權(quán)還給學(xué)生?！?〕引導(dǎo)學(xué)生正確表現(xiàn)自我。我們面對的是一個個活生生的.人，組成的集體他們有獨特的感情和個性，只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個性，引導(dǎo)他們正確表現(xiàn)自我，使每個學(xué)生在班級生活中有困難得到幫助，煩惱得到化解，成績得到進步，才能得到開展。只有這樣他們的個性才能得以充分開展，才能為高一級學(xué)校輸送有個性的學(xué)生?！?〕注意班級管理中的"望聞問切"?！爸褐税僬滩淮?這是兵術(shù)，但我想同樣適用于我們班主任工作。因為做學(xué)生的工作就是從理解開場，你不理解對方，工作就容易盲從，累而無效，作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者組織者協(xié)調(diào)者--班主任應(yīng)盡可能多地理解學(xué)生，理解班級，把自己置身于學(xué)生中，用學(xué)生的思維習(xí)慣和語言來表達你的思想，再用你的思想教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的行為?！?0〕教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求每一個同學(xué)以“超越自我，追求卓越”為座右銘，溫故知新、不遺余力，力爭創(chuàng)造新的奇跡。3、做好班干部選拔培養(yǎng)工作，使他們成為班中的表率與核心，形成班級凝聚力?！?〕選拔培養(yǎng)班干部。非常審慎地挑選那些聰明能干，品學(xué)兼優(yōu)，熱情開朗，堅決樂觀，富于首創(chuàng)精神的學(xué)生來充當(dāng)班干部。在盡可能的條件下多安排些班干部，其一尊重了學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動每一個學(xué)生參與班集體活動的積極性。其二能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。其三能初步鍛煉學(xué)生的組織才能?！?〕定期召開班干部會議?！?〕每一個班干部明確責(zé)任與任務(wù)，發(fā)揮班干部們的核心作用