2023小班螞蟻運(yùn)糧教案反思(17篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思(17篇)小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇一練習(xí)單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。鍛煉幼兒身體的靈敏性以及動(dòng)腦才能。1、螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。2、糧食背袋大、中、小假設(shè)干，布置好場(chǎng)地。3、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一、幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)師：下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，隨音樂(lè)節(jié)奏把你們的小手小腳動(dòng)起來(lái)吧!幼兒積極性很高，模擬性很強(qiáng)，在音樂(lè)聲中放松身體!二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食1、老師帶著幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!師：“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”幼兒：“我想當(dāng)螞蟻，我也想……”師：“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場(chǎng)地，從這頭運(yùn)到那頭)。”幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”師：“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”幼兒：“把糧食馱在背上運(yùn)過(guò)去。”2、老師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。師邊示范邊講解要點(diǎn)：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，假如中途很累，可以換手爬行，但一定要注意平安。3、下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!幼兒認(rèn)真觀察，分散練習(xí)，每個(gè)幼兒在不同的地方，自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重練習(xí)單臂爬行，老師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意平安。幼兒帶頭飾集體游戲。師：“請(qǐng)練好本領(lǐng)的小螞蟻過(guò)來(lái)戴頭飾。”幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”師講解游戲規(guī)那么：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。幼兒分組進(jìn)展游戲，老師巡回指導(dǎo)。5、第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想方法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想方法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些，你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊，千萬(wàn)不要被嚇倒!”幼兒：“我們會(huì)用上很大力氣的?！睅煟骸凹偃缒銈冞€是背不動(dòng)怎么辦呢?”幼兒：“可以2個(gè)人抬啊，3個(gè)人也可以啊……”師啟發(fā)幼兒在抬的過(guò)程中遇到困難要想方法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食“搬運(yùn)”回家。師講解游戲規(guī)那么：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，跳過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”，兩人合作，搬運(yùn)糧食，每組“螞蟻”背一袋，沿原路跑回家。繼續(xù)游戲，挑戰(zhàn)更大的糧食袋。師：“假如你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋，還能把它們搬運(yùn)回家嗎?”幼兒：“應(yīng)該能吧，假如多個(gè)人一起搬一定能搬回家的?！睅煟骸靶∥浵亗冋媛斆?，真英勇，那我們就繼續(xù)游戲，看看你們能不能完成任務(wù)。”師講解游戲規(guī)那么：第三次出發(fā)后，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，跳過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)“糧食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人協(xié)同配合，運(yùn)送“糧食”回家。三、游戲完畢，老師1、把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，老師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。2、老師：引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)的。3、與老師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運(yùn)回活動(dòng)室去。壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園劉愛玲吳洪英小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇二2—3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)才能較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面才能的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比擬感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的"得意的小動(dòng)物"主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動(dòng)。通過(guò)螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作。"螞蟻"這一形象，幼兒比擬熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)展情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開展。在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。1、開展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的才能。2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的才能。教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物。1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看老師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，表達(dá)了活動(dòng)的興趣性?！惨弧硿?zhǔn)備局部：1、教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾假設(shè)干。糖果假設(shè)干。輪胎假設(shè)干。磁帶。2、做操小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交。3、引出主題我的寶寶們真能干，做的可真好，如今我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？〔二〕根本局部1、講解示范我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來(lái)，爬到家門口，然后再跨過(guò)門檻，帶著糖在家里休息會(huì)?？炊畫寢屖窃趺凑覗|西了嗎？2、幼兒操作1、講解示范a請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒(méi)有。老師在旁指導(dǎo)b請(qǐng)全體幼兒游戲下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？〔三〕完畢局部寶寶們找東西找的全身都是泥。如今我們來(lái)洗洗澡吧。爸爸請(qǐng)寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇三1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。2、能遵守游戲規(guī)那么。3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。皮筋、墊子、頭飾一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)聽音樂(lè)做早操、動(dòng)物模擬動(dòng)作二、新授1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)?2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)3、帶著幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬5、老師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)6、老師介紹游戲名稱和玩法7、老師講解示范游戲的玩法8、組織幼兒練習(xí)9、組織游戲，老師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)三、聽音樂(lè)拿沙袋做放松動(dòng)作完畢關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)興趣，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為理解決這一問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在興趣的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氣氛里進(jìn)展身體鍛煉，獲得了爬行才能的開展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)展自我探究和嘗試，找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原那么。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇四1、學(xué)習(xí)倒退爬。2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。3、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。1、沙包〔糧食〕、兩只小筐〔每隊(duì)的糧倉(cāng)〕、半月?lián)u〔大糧倉(cāng)〕。2、音樂(lè)《向前沖》《月色》。1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。老師帶著幼兒伴隨音樂(lè)跳熱身運(yùn)動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。2、小螞蟻，爬一爬。請(qǐng)幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方?！?〕“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們?cè)囍鴱倪@邊爬到那邊去。”〔老師用手指向目的地〕〔2〕“還可以怎樣爬呢？”〔引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法〕3、分享經(jīng)歷?！罢l(shuí)能告訴大家你是怎樣爬的？”〔鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)歷〕4、學(xué)習(xí)倒著爬?！?〕“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來(lái)試試?！薄?〕交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬?！?〕幼兒嘗試。5、游戲《螞蟻運(yùn)糧》?！?〕“小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”〔2〕交待游戲規(guī)那么：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說(shuō)開場(chǎng)后，第一個(gè)的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉(cāng)，從糧倉(cāng)中取出一袋糧食〔一個(gè)沙包〕，再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉(cāng)里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝?！?〕幼兒游戲。6、放松。播放舒緩的《月光》音樂(lè)，幼兒在老師的帶著下坐地放松身體各部位。倒著爬對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很新穎，平時(shí)練習(xí)的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑?，感覺(jué)倒著爬很別扭、很費(fèi)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也有一些考慮：在體育活動(dòng)中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí)，針對(duì)不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而到達(dá)孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。第二點(diǎn)考慮是：規(guī)那么意識(shí)在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)那么，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開前面人的衣服，否那么就輸了。雖然孩子們做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但這種意識(shí)還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)視下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇五1、教幼兒練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。2、通過(guò)模擬練習(xí)等進(jìn)步爬的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。1、場(chǎng)地布置。2、沙包假設(shè)干小籃子兩只。一、情境導(dǎo)入老師：小朋友們好，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫做螞蟻運(yùn)糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽，你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個(gè)寶寶最有精神！〔帶著幼兒準(zhǔn)備熱身〕二、熱身運(yùn)動(dòng)：〔播放音樂(lè)《螞蟻搬豆》〕〔排好隊(duì)之后先做模擬操〕老師：好啦，如今我們來(lái)做模擬操吧！小螞蟻，起得早，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！〔準(zhǔn)備進(jìn)入游戲〕三、幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行1、幼兒自由的像四處爬行，老師引導(dǎo)幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。2、老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)的幼兒。四、幼兒練習(xí)向指定方向爬行1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動(dòng)作。2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習(xí)抬頭快速爬。老師可由固定站位變成挪動(dòng)站位，鼓勵(lì)幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。老師對(duì)幼兒爬行情況給予表?yè)P(yáng)并樹立典范，進(jìn)一步強(qiáng)化要求。五、開場(chǎng)游戲老師：我的螞蟻寶寶真棒！如今啊，冬天快來(lái)啦，我們要去找糧食準(zhǔn)備過(guò)冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的?！怖蠋熓痉队螒蜻^(guò)程〕老師：小朋友們要雙膝著地連續(xù)向前爬，爬到食物這里呢就抓一個(gè)食物過(guò)來(lái)，再掉頭爬回去，小朋友們一個(gè)接一個(gè)的按順序過(guò)來(lái)，你們能做到了嗎？〔組織幼兒開場(chǎng)進(jìn)展活動(dòng)〕老師：好啦，我的乖寶寶，如今呢我們就去找食物吧，你們要一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，不要爭(zhēng)搶，拿到食物放回糧倉(cāng)以后，就守在糧倉(cāng)后面坐下保護(hù)糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。〔看情況可以邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友分享經(jīng)歷并繼續(xù)組織活動(dòng)〕提示：游戲過(guò)程中要注意小朋友的姿勢(shì)和紀(jì)律。六、完畢局部。〔音樂(lè)《摩登天使》〕老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那如今，我們來(lái)給我們的身體做做按摩吧。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇六1、會(huì)鉆過(guò)障礙物手膝著地的向前爬行。2、能遵守游戲規(guī)那么3、通過(guò)游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事皮筋、墊子、頭飾一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)聽音樂(lè)做早操、動(dòng)物模擬動(dòng)作二、新授1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰(shuí)？2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？〔戴頭飾〕3、帶著幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬5、老師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)6、老師介紹游戲名稱和玩法7、老師講解示范游戲的玩法8、組織幼兒練習(xí)9、組織游戲，老師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)三、聽音樂(lè)拿沙袋做放松動(dòng)作完畢小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇七1．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感以及克制困難的精神。2．開展幼兒平衡、鉆爬等根本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的才能。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。4．進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒協(xié)作配合。雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。音樂(lè)、螞蟻頭飾，墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個(gè)、“糧食”背袋假設(shè)干，橡皮筋兩條、場(chǎng)地布置一、導(dǎo)入：〔2分鐘〕戴頭飾聽音樂(lè)，做螞蟻各種模擬動(dòng)作，進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)。二、展開：〔20分鐘〕1．學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作〔5分鐘〕指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不可以分開墊子?！?〕個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作?！?〕幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，老師個(gè)別指導(dǎo)。2．進(jìn)展游戲《螞蟻運(yùn)糧》〔15分鐘〕〔1〕螞蟻運(yùn)小袋糧食。〔3分鐘〕從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過(guò)草地，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊(duì)速度快。〔2〕螞蟻運(yùn)中等糧食?！?分鐘〕第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比擬大，一個(gè)螞蟻運(yùn)不回來(lái)，引導(dǎo)幼兒想方法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想方法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進(jìn)展評(píng)價(jià)?！?〕螞蟻運(yùn)大袋?！?分鐘〕第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討方法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。三、完畢局部：〔3分鐘〕“糧食”堆好，老師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運(yùn)回教室。小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對(duì)螞蟻有著濃重的興趣。因此我進(jìn)展了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣交融到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目的。優(yōu)點(diǎn)：1.針對(duì)游戲中不同的場(chǎng)景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氣氛的背景音樂(lè)，用音樂(lè)來(lái)很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，襯托了整個(gè)游戲的氣氛。2.整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對(duì)幼兒進(jìn)展了團(tuán)結(jié)友愛，互相合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克制困難的精神。3.整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)明晰表達(dá)由易到難的原那么。4.活動(dòng)中表達(dá)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。5.老師指導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔清楚，評(píng)價(jià)及時(shí)到位，有針對(duì)性。缺乏：準(zhǔn)備活動(dòng)密度稍欠，動(dòng)作不夠豐富。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇八1.在“運(yùn)糧”的游戲情景中，練慣用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段間隔(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，鍛煉腿、腳部力量。2.探究多種用腳“運(yùn)糧”的方法，增強(qiáng)腳、腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。重點(diǎn)：學(xué)慣用腳控制沙包。難點(diǎn)：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段間隔。足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(lè)(3首)。一、老師與幼兒隨著音樂(lè)做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)展腳部、腿部訓(xùn)練。二.練慣用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段間隔。1.自主探究用腳“運(yùn)糧”的多種方法。(1)分散探究。出示沙包。師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲(chǔ)藏起來(lái)，我們來(lái)幫助運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手，而是用腳來(lái)運(yùn)。(2)集中交流，分享不同的方法。師：你是怎么用腳運(yùn)糧的?運(yùn)給大家看看?個(gè)別幼兒示范：(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)展)重點(diǎn)引出：a.單腳運(yùn)跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。b.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。c.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。d.雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。(3)分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比擬遠(yuǎn)的方法。師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì)運(yùn)得比擬遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。幼兒練習(xí)時(shí)，老師鼓勵(lì)幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意平安。(4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)展)，老師標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運(yùn)得比擬遠(yuǎn)呢?a.單腳運(yùn)跳時(shí)，要非常小心，否那么，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來(lái)。b.單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì)運(yùn)得比擬遠(yuǎn)。c.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。d.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì)掉下來(lái)。2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。(1)通過(guò)比照，發(fā)現(xiàn)比擬快而平安的“運(yùn)糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探究。師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比擬快，也比擬平安。幼兒練習(xí)中，老師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵(lì)幼兒與朋友比一比。交流分享。你們覺(jué)得哪種方法比擬快也比擬平安?重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。(2)為小螞蟻運(yùn)糧，重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場(chǎng)地可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置)。全體幼兒分散練習(xí)，老師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒用較標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳躍，比照擬膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇于挑戰(zhàn)。3、游戲《運(yùn)糧忙》，體會(huì)用腳“運(yùn)糧”的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)(1)師：誰(shuí)先來(lái)運(yùn)一運(yùn)，從筐的地方開場(chǎng)，運(yùn)到對(duì)面的小車?yán)?，每人一次運(yùn)一小袋。(2)分四組進(jìn)展比賽。師：幫小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面，每人運(yùn)了一次沒(méi)有運(yùn)完的話，還要運(yùn)第二次哦?？茨囊魂?duì)先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上，哪隊(duì)就獲勝了。(3)進(jìn)展表?yè)P(yáng)、小結(jié)。三、播放音樂(lè)，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去?；顒?dòng)反思：本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)那么，玩的很盡興，很開心，目的到達(dá)了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)施行過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。2、大班安康活動(dòng)小馬運(yùn)糧教案反思活動(dòng)目的：1、幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡才能。2、開展幼兒鉆、爬、平衡的才能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張3、布置好場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：1、開場(chǎng)局部(1)幼兒隨音樂(lè)“安康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。(2)游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?、根本局部(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。老師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?2)游戲“小馬運(yùn)糧”①老師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)老師：快要過(guò)冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過(guò)冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤，老師巡回指導(dǎo)。③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”老師講解規(guī)那么：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意平安。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面(比賽可進(jìn)展2―3次)，以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為成功。3、完畢局部幼兒隨音樂(lè)“安康舞”做放松運(yùn)動(dòng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣，也能開展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的才能，過(guò)程中，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇九螞蟻運(yùn)糧1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。2.糧食背袋大、中、小假設(shè)干，布置好場(chǎng)地。3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。一、幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食1.老師帶著幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!2.老師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。規(guī)那么：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，假如中途很累，可以換手爬行，但一定要注意平安。3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!三、幼兒帶頭飾集體游戲1.游戲規(guī)那么：從"家"出發(fā)找"糧食"，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋"糧食"，每只"螞蟻"各背一袋，沿原路跑回家。2.幼兒分組進(jìn)展游戲，老師巡回指導(dǎo)。3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)"糧食"較大，引導(dǎo)幼兒想方法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想方法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)"糧食"回家。四、游戲完畢把運(yùn)來(lái)的"糧食"堆好，"小螞蟻"圍著"糧倉(cāng)"狂歡，老師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十1.學(xué)慣用適宜的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物，開展平衡及快速奔跑才能。2.與同伴合作搬運(yùn)糧食，進(jìn)步身體的負(fù)重才能。3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。4.可以將自己好的行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備玩過(guò)接力賽的游戲，有合作的經(jīng)歷。材料準(zhǔn)備"糧食"假設(shè)干、場(chǎng)地準(zhǔn)備引導(dǎo)策略一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1.今天農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們小朋友幫助運(yùn)糧食，你們?cè)敢鈫?2.幼兒聽口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。二、探究搬運(yùn)的方法1.自由探究運(yùn)糧方法?？匆娂Z袋了嗎?怎么運(yùn)呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。2.交流運(yùn)糧方法。老師有意識(shí)地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。假如需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請(qǐng)幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。3.幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。三、接力運(yùn)糧食比賽1.第一次搬運(yùn)。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量一樣的"糧食"。比賽規(guī)那么：把糧食暈倒曬谷場(chǎng)上，要趟過(guò)小河，繞過(guò)樹林，每組的運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。2.第二次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。四、完畢活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場(chǎng)地。教學(xué)反思本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探究的方法來(lái)進(jìn)展更近并組織成游戲，既表達(dá)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知才能、協(xié)作才能，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探究的方法來(lái)進(jìn)展更近并組織成游戲，既表達(dá)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知才能、協(xié)作才能，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十一1、通過(guò)游戲開展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。2、穩(wěn)固開展幼兒咎，平衡等根本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的才能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，克制困難的精神。1、螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。2、“糧食”背袋假設(shè)干，音樂(lè)磁帶一盒，場(chǎng)地布置(一)開場(chǎng)局部：1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”(二)根本局部：1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，老師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行。2、幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，老師巡加指導(dǎo)，并提醒注意平安。3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地，走過(guò)小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)歷。第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想方法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想方法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評(píng)價(jià)。第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討方法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。(三)完畢局部：“糧食”堆好，老師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)和中老師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧?；顒?dòng)名稱：玩具我愛你活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與保護(hù)玩具的情感。2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸復(fù)原處的簡(jiǎn)單道理。1、介紹玩具的名稱。老師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來(lái)開聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來(lái)了沒(méi)有？〔老師到門口佯作探視狀〕來(lái)了，來(lái)了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！〔幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。〕老師：你們請(qǐng)來(lái)的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出每筐玩具的名稱，如“我請(qǐng)來(lái)的小汽車.”……)2、玩玩具。老師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！如今小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰(shuí)和玩具最要好，最保護(hù)它們?！灿變喊醋约旱囊庠竿嫱婢?，老師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放?！?、與玩具聯(lián)歡。老師：剛剛我們小朋友玩具玩得真好，玩具說(shuō)小朋友也很保護(hù)它們，他們心里真快樂(lè)。如今小朋友們來(lái)表演節(jié)目給玩具看好嗎？〔幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌?！忱蠋煟耗銈兛炜?，玩具也來(lái)表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌?！?〕瓶娃娃跳舞〔把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形〕〔2〕雪花片變戲法〔把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等?！场?〕小汽車快快跑〔小朋友對(duì)開小汽車〕〔4〕大皮球跳跳跳〔老師拍花色球〕。4、送玩具到新的家。老師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？〔佯裝問(wèn)玩具〕噢！玩具說(shuō)，小朋友很保護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得分開小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡送不歡送？〔歡送！〕那么，我們讓萬(wàn)居住在哪里呢？〔玩具柜?！硨?duì)！我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來(lái)，讓這些玩具住?！苍诶蠋煄е?，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們?cè)谝黄穑p輕拿來(lái)輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)?！边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜?！?、與玩具道“再見”。在老師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說(shuō)話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來(lái)看你！”“玩具，我要天天和你在一起！小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十二我班幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想鍛煉幼兒爬行才能，培養(yǎng)合作意識(shí)，進(jìn)步他們身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，因此我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。1、初步培養(yǎng)幼兒能聽信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。2、樹立幼兒合作的意識(shí)，進(jìn)步幼兒之間動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、可以隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；2、材料準(zhǔn)備：〔1〕小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球假設(shè)干；筐子假設(shè)干，糧食袋假設(shè)干條；供幼兒爬行的草地一塊；〔2〕螞蟻頭飾假設(shè)干只；〔3〕錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶假設(shè)干。1、扮演角色，活動(dòng)身體。老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂(lè)活動(dòng)身體?！怖蠋熍c幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶〕〔1〕交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家?！?〕介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。〔3〕幼兒在場(chǎng)地的一端集合，老師提醒幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。3、幼兒兩兩合作，跟著節(jié)奏運(yùn)糧幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著節(jié)奏一同前行。隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大。而音樂(lè)特殊的社會(huì)化教育功有助于幼兒體育教育朝著安康的方向開展。幼兒比擬活潑，非常喜歡在戶外活動(dòng)，再加上活潑的音樂(lè)，幼兒參與意識(shí)大大增強(qiáng)，活動(dòng)興致極高。在這次活動(dòng)中，幼兒都能懂得遵守游戲規(guī)那么，主動(dòng)與其他伙伴合作，學(xué)會(huì)了手膝著地向前爬行的`本領(lǐng)。只有局部幼兒在合作過(guò)程中配合有些失調(diào)，有待進(jìn)一步練習(xí)。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十三1.體驗(yàn)互相合作的樂(lè)趣。2.練習(xí)手膝著地向前爬行。3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!1.小小螞蟻兵操練。(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模擬)(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。2.玩游戲，理解游戲玩法和規(guī)那么。交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì)每隊(duì)6位小朋友。(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái)，放在筐子里，要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想方法將糧食一次性全部運(yùn)回。3.活動(dòng)完畢，做放松運(yùn)動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻漫步。小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對(duì)螞蟻有著濃重的興趣。因此我進(jìn)展了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣交融到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目的。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十四1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。3、樂(lè)于探究、交流與分享。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象；2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾假設(shè)干；3、沙袋假設(shè)干作“大米”；4、小糖果假設(shè)干；5、毛巾假設(shè)干?！惨弧程骄?、老師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？〔和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子〕〔二〕練習(xí)1、老師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！如今，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的？”〔幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，老師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)?！?、老師：“我們一起來(lái)試試吧！”〔幼兒2—3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，老師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不別離。〕3、老師：“剛剛我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了費(fèi)事。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒(méi)有什么好方法？”〔幼兒自由討論，并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探究中找出最好的方法。〕4、小結(jié)：“哇，原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)局部都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”〔幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。〕5、老師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。〔三〕游戲：螞蟻排隊(duì)走1、如今老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組?！残〗M比賽〕〔四〕運(yùn)糧食比賽1、老師：“剛剛寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，如今冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意平安好，我們?nèi)缃窬统霭l(fā)吧！千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍！”〔請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)?！?、游戲過(guò)程中老師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意平安，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人?！参濉撤潘衫蠋煟骸拔浵亴殞殏?，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的！”〔將小糖果分發(fā)給幼兒品味，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品味糖果邊交流游戲經(jīng)歷。〕小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對(duì)螞蟻有著濃重的興趣。因此我進(jìn)展了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣交融到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目的。小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十五1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)才能。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。1、沙包假設(shè)干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)2、錄音機(jī)和音帶模擬小動(dòng)物入場(chǎng)——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運(yùn)糧食〔1〕老師扮螞蟻媽媽，帶著小螞蟻入場(chǎng)?！?〕老師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂(lè)做動(dòng)物模擬操?！矠榕赖膭?dòng)作做一些準(zhǔn)備〕〔1〕啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探究爬。老師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”〔音樂(lè)節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探究爬的方法，老師仔細(xì)觀察〕〔2〕老師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法?！?〕老師：“如今天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來(lái)跟媽媽來(lái)！”〔2〕幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”，來(lái)到空地?！灿泄?jié)奏的音樂(lè)，老師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正〕老師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”〔3〕幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”去運(yùn)糧食。〔4〕老師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)?！?〕幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠痪植拷o別的小螞蟻吧！小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案反思小班螞蟻運(yùn)糧教案反思篇十六1．讓幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻外形特點(diǎn)。2.在觀察螞蟻搬運(yùn)糧食的過(guò)程中，使幼兒認(rèn)識(shí)到蟻〔人〕多力量大的團(tuán)隊(duì)合作精神，將這種團(tuán)隊(duì)精神延伸到幼兒活動(dòng)中，讓幼兒深入理解團(tuán)隊(duì)合作精神。：認(rèn)識(shí)螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運(yùn)糧食的過(guò)程。：1.螞蟻是形體較小的動(dòng)物，幼兒用肉眼難以觀察，且幼兒尚未可以正確使用放大鏡。2.如何引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作精神。1.《螞蟻的外形特征》掛圖一