高中物理劃時代的發(fā)現(xiàn)公開課教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。高中物理劃時代的發(fā)現(xiàn)公開課高中物理劃時代的發(fā)現(xiàn)公開課21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。高中物理劃時代的發(fā)現(xiàn)公開課人教版選修3-2第四章電磁感應(yīng)第一節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)他們這樣做的目的是什么?雪災(zāi)家中斷電,打工仔抬發(fā)電機(jī)回家過年育人是素質(zhì)教育的根本,德育是素質(zhì)教育的核心。在教育這個系統(tǒng)工程中,德育處于統(tǒng)率地位,起著導(dǎo)向、動力和保證作用。國家教委于1993年3月和1995年2月正式頒發(fā)《小學(xué)德育綱要》和《中學(xué)德育大綱》。中小學(xué)德育不斷地朝著規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的方向邁進(jìn)。中小學(xué)德育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,廣大教育工作者在平凡的崗位上做了大量的工作,取得了一些成績。但由于各種因素的制約,農(nóng)村中小學(xué)德育工作仍存在一些不容忽視的問題。一是農(nóng)村中小學(xué)德育地位不高,重智育、輕德育。素質(zhì)教育已實施多年,提倡把德育教育放在首位。但在農(nóng)村中小學(xué),學(xué)生的文化課成績?nèi)匀皇强己私處煹淖畲笠罁?jù),教師評優(yōu)、晉級都與文化課成績掛鉤。農(nóng)村中小學(xué)德育工作仍是“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”。二是農(nóng)村中小學(xué)德育落實不到位,重形式、輕內(nèi)容。在一些農(nóng)村中小學(xué),德育領(lǐng)導(dǎo)小組掛在墻上,德育計劃納入學(xué)校計劃,德育目標(biāo)(即“情感態(tài)度與價值觀”)寫在教案上,可落實在實際工作中是虛的多,實的少,只是走走形式,缺少實質(zhì)性的德育內(nèi)容,就連所謂的學(xué)科德育滲透最終也流于形式。三是農(nóng)村中小學(xué)德育資源匱乏,重說教、輕實踐。各中小學(xué)都把中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范掛在醒目的位置,也要求學(xué)生把它們都背下來,但多數(shù)也是為了應(yīng)付上級部門的檢查。加上農(nóng)村教育經(jīng)費不足、教育資源匱乏等因素,德育教育也是空口說教多、活動少,缺少實踐、體驗的機(jī)會。四是農(nóng)村中小學(xué)德育受教師家長成才觀的影響。目前在農(nóng)村中小學(xué),多數(shù)教師和家長認(rèn)為學(xué)生只要文化課成績好就一定能成才。在孩子的學(xué)習(xí)成長方面,教師與家長往往只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的高低好壞,卻忽視了對孩子德育教育的問題。針對上述存在的問題,筆者深感農(nóng)村中小學(xué)德育改革的必要性和任務(wù)的艱巨性。每一位教育工作者都應(yīng)努力探索,并正確把握新課程背景下中小學(xué)德育教育工作的特點、規(guī)律、思路及政策。筆者認(rèn)為,作為一名農(nóng)村中小學(xué)教師,應(yīng)努力做好以下幾點。一、思想上重視德育每位教師都應(yīng)從提高國民素質(zhì)事關(guān)國家安危的高度來認(rèn)識學(xué)校德育工作的重要性,不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識,認(rèn)真落實《小學(xué)德育綱要》和《中學(xué)德育大綱》。作為教師,要提高教學(xué)質(zhì)量,更要抓好德育工作,牢固樹立“教書必先育人”的教育思想。把德育工作放到深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置,確保德育工作落到實處。二、課堂上滲透德育課堂既是學(xué)校傳授文化知識和技能的陣地,又是德育的重要陣地,應(yīng)該在這個陣地上充分傳授知識和技能,積極滲透德育,充分發(fā)揮每一個學(xué)科的德育滲透功能。教師要通過集體備課、說課評課、教學(xué)反思、交流研討、案例評選等活動,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的德育目標(biāo),把握好教材中學(xué)科知識與德育的結(jié)合點,使課堂真正實現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”這三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,真正實現(xiàn)“課課有德育,人人是德育工作者”。三、活動中實踐德育教師應(yīng)充分挖掘農(nóng)村德育資源,結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋木坝^、民風(fēng)民俗、校園文化建設(shè)等,建立各種德育基地,并有針對性地開展豐富多彩、喜聞樂見、健康向上的以德育為主題的團(tuán)隊活動、文娛活動、知識競賽、社會活動,與課堂上滲透的德育有機(jī)地結(jié)合起來,使德育活動更具有吸引力,達(dá)到讓學(xué)生自我參與,自我娛樂,自我教育的目的。四、家校協(xié)作,共建德育教師在充分認(rèn)識德育工作的重要性,樹立正確成才觀的同時,應(yīng)積極與家長溝通,通過家訪、家長會、家長開放日等各種方式,幫助家長樹立正確的成才觀,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化,還要作好學(xué)生在校表現(xiàn)的反饋,這樣才能對孩子的德育教育作出正確的指導(dǎo)?？梢哉f家庭德育是學(xué)校德育最好的補(bǔ)充,只有家校共同努力,相互配合,達(dá)成共識,才能促進(jìn)學(xué)生良好道德的形成。本文對將分層教學(xué)應(yīng)用于排球教學(xué)活動中的重要性以及意義進(jìn)行分析與介紹，并且對分層教學(xué)在排球教學(xué)活動中的實踐難度以及相關(guān)解決對策進(jìn)行綜合闡述，從而為相關(guān)研究學(xué)者以及體育教師提供一定的參考借鑒意義，進(jìn)而全面提高學(xué)生對排球運動項目的學(xué)習(xí)能力，同時還能夠有效提升排球教學(xué)質(zhì)量以及水平。一、簡述分層教學(xué)應(yīng)用于排球教學(xué)活動中的重要性以及意義1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分層教學(xué)是體育教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的一種學(xué)習(xí)情境，根據(jù)學(xué)生的不同體質(zhì)以及個性特點而制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時，要求學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)目標(biāo)中完成學(xué)業(yè)，學(xué)生通過完成一個又一個目標(biāo)而不斷提升自身的學(xué)習(xí)信心，從而有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外，分層教學(xué)可以不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到不斷提升，進(jìn)而全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球?qū)I(yè)技能的能力。2.有利于全面提高班級整體教學(xué)水平以及質(zhì)量分層教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，不僅能夠滿足學(xué)生的個性化需求，還適應(yīng)素質(zhì)教育改革政策的實施，通過相關(guān)實踐結(jié)果表明，將分層教學(xué)應(yīng)用于體育排球教學(xué)活動中，不僅有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還全面提高了整體班級教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量。3.有利于提高學(xué)生的排球?qū)I(yè)技能水平分層教學(xué)是在不同層次的學(xué)生追求不同學(xué)習(xí)目標(biāo)背景下而實行的教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生完成一個教學(xué)目標(biāo)后，則繼續(xù)開始新的教學(xué)目標(biāo)，這樣使學(xué)生在掌握某項技能后，即可完成另一個專業(yè)技能目標(biāo)，從而使學(xué)生逐漸掌握了一個又一個專業(yè)技能，所以說，分層教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)活動中能夠有效提高排球?qū)I(yè)技能水平。4.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展在體育教學(xué)活動中，學(xué)生在分層教學(xué)方法下不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)技能，還開始自主選擇與之相關(guān)的活動，由此可以看出，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技能的情況下，還充分發(fā)揮了其主觀能動性，有效促進(jìn)了學(xué)生全方面的發(fā)展，從而使學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會發(fā)展。二、探討分層教學(xué)在排球教學(xué)活動中的實踐難題以及相關(guān)解決對策1.關(guān)于分層教學(xué)難度較大的實際難題以及相應(yīng)解決對策教師在對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)的時候，需要綜合各方面的因素，不僅需要對學(xué)生的性格特點以及體質(zhì)進(jìn)行了解，還需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點制定分層教學(xué)目標(biāo)，加上操作程序較復(fù)雜，在一定程度上帶來了難題，為了有效實施這項教學(xué)方法，則需要做好上述工作，綜合各方面的因素以及專業(yè)技能傳授技巧來進(jìn)行，從而保障分層教學(xué)方法能夠在排球教學(xué)活動中順利實施。2.關(guān)于多種教學(xué)方法相結(jié)合的實踐難題以及相應(yīng)的解決對策除在體育教學(xué)活動中實施分層教學(xué)方法外，還需要融入其他教學(xué)方法，使各教學(xué)方法之間相輔相成的作用充分發(fā)揮提高教學(xué)效率的作用，從而更好地提高學(xué)生的專業(yè)技能，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，同時應(yīng)注意的是，需要控制各教學(xué)方法之間所產(chǎn)生的負(fù)面作用，體育教師需要靈活地應(yīng)用分層教學(xué)方法以及其他教學(xué)方法，從而保障分層教學(xué)方法的有效實施。綜上所述，本文簡單闡述了分層教學(xué)方式應(yīng)用于體育排球教學(xué)活動中的重要性以及意義，并且針對排球教學(xué)活動中開展分層教學(xué)方式的難度以及有效解決策略、建議進(jìn)行了綜合闡述，從而有效提高體育教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，進(jìn)而全面提高學(xué)生的排球?qū)I(yè)技能。另外，筆者希望通過本文的敘述能夠為相關(guān)研究學(xué)者以及體育教學(xué)教師提供一定的參考借鑒意義，進(jìn)而全面提高我國學(xué)生的排球?qū)I(yè)技能水平，為體育專業(yè)教學(xué)作出重要貢獻(xiàn)。人教版選修3-2第四章電磁感應(yīng)第一節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)他們這樣做的目的是什么?雪災(zāi)家中斷電,打工仔抬發(fā)電機(jī)回家過年主席下礦井XINHUANET我最偉大的發(fā)現(xiàn)是一個人,他就是:法拉第發(fā)現(xiàn)戴維發(fā)現(xiàn)了法拉第,法拉第又發(fā)現(xiàn)了什么?通過我們的探究,你將發(fā)現(xiàn)什么?課后,以《我發(fā)現(xiàn)了》為題寫一篇感想法拉第誕生了從此,人類的夜晚有了更多光明L占老而禁華的倫救是法拉弟成長、學(xué)習(xí)和1作的地方。同學(xué)們,從我剛才所講的,你們有什么發(fā)現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)1:積極主動,創(chuàng)造機(jī)會。哲學(xué)家康德:“各種自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化并且是和諧統(tǒng)一的?！边@個思想指導(dǎo)很多科學(xué)家產(chǎn)