2023年初三數(shù)學教學工作總結(jié)優(yōu)秀

第頁共頁2023年初三數(shù)學教學工作總結(jié)優(yōu)秀初三數(shù)學教學工作總結(jié)篇一本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受，這是很容易碰釘子的。在上課前要理解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的同學比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時也注意到這點，因此教學效果比擬理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以進步同學們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。三、注重聽、說、讀、寫全面開展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體開展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學更是以93的成績名列新北區(qū)第一，這當然和我們數(shù)學備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會，供大家交流討論：一、加強集體備課的力度集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模擬。如今我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據(jù)自身特點，結(jié)合實際情況，對教案進展修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員討論并及時補救。二、堅持隨堂聽課與被聽即使是集體備的課，每個老師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位老師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡送其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度;曹老師新穎的課堂設(shè)計;俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。三、堅持寫反思人無完人我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的缺乏之處，以便及時補救或為下一任教學打根底，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想假如能每天堅持小反思，必定會進步我們的教學質(zhì)量。四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的根底題，把握好這局部就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時能根據(jù)本班的特點，抓住根底，不言放棄，最終中考成績有了大幅度進步，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好學生不是老師教出來的這一說法，但對于根底較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。這一屆有人達省中分數(shù)線就是的證明。希望以上的一點體會能對你們的初三教學工作有所幫助，也希望你們能繼續(xù)發(fā)揚我們數(shù)學組團結(jié)一致，不怕苦、不怕累的精神，能在下一屆的中考中再創(chuàng)輝煌。一學期來,本人嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,務實效為教學工作的根本原那么,以高效課堂為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程方案,落實教學常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能,使所任班級教學質(zhì)量有了進步,現(xiàn)就將一學期來教學工作情況總結(jié)如下:一、認真學習,進步思想認識,樹立新的理念持政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的高效課堂,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,進步才能,以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。通過學習,使自己逐步樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,成認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,獲得了明顯效果,詳細表如今:(一)發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)修改上,認真及時,力求做到全批全改,重在改錯,及時理解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。(二)調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,老師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活潑了課堂氣氛,相應進步了課堂教學效率。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一學期來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即老師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"承受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。三、努