《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德概述》教學(xué)課件

人的差異在于業(yè)余時間《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德概述》《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德概述》人的差異在于業(yè)余時間《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德概述》財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德目錄、會計法律制度二、結(jié)算法律制度稅收法律制度四、財政法律制度五、會計職業(yè)道德第一章會計法律制度第一節(jié)會計法律制度的構(gòu)成、會計法律制度的概念會計法是調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系中各種會計關(guān)系的法律規(guī)范會計法律制度的構(gòu)成口法律:會計法注冊會計師法□全國人大及常委會計法律屬于會計法律制度中層次最高的法律規(guī)范,是制定其他會計法規(guī)的依據(jù),也是指導(dǎo)會計工作的最高準(zhǔn)則行政法規(guī):企業(yè)財務(wù)會計報告條例、總會計師條例□國務(wù)院會計部門規(guī)章財政部門(會計核算、會計監(jiān)督、會計機(jī)構(gòu)與人員、會計管理工作)口地方性會計法規(guī)地方人大及常委會2我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的提高，使得大量農(nóng)村勞動力被解放出來而參與到了我國的工業(yè)化、城市化進(jìn)程當(dāng)中。隨著農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員數(shù)量的逐年增加，農(nóng)村形成了一個數(shù)量較大的特殊群體――留守兒童。所謂留守兒童，是指父母雙方或者一方由于長期外出，只能由其他人或者父母中的一方進(jìn)行撫養(yǎng)、教育的兒童。隨之與“留守兒童”相關(guān)的社會問題也開始引起了社會各界的關(guān)注，其中留守兒童的心理健康是一個迫切需要我們深入認(rèn)識與思考解決的問題，其直接影響到農(nóng)村留守兒童群體身心的健康發(fā)展，間接影響到我國的未來發(fā)展與穩(wěn)定。為此，筆者就我縣農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童的心理健康問題進(jìn)行了專門探討，在總結(jié)、闡釋導(dǎo)致我國農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童諸多心理健康問題的原因基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)解決對策與改進(jìn)建議，以期盡早解決我國農(nóng)村留守兒童的心理健康問題。一、導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童心理健康問題的原因調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甘肅省高臺縣地區(qū)農(nóng)村留守兒童具有數(shù)量大、分布廣的特點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)有心理健康問題的留守兒童也更多地集中于高年級，即五、六年級學(xué)段，而導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童心理健康問題的原因較多，主要集中于以下三方面。（一）“親情缺失”是導(dǎo)致留守兒童心理健康問題的主要原因傳統(tǒng)心理學(xué)研究已經(jīng)證明，兒童對父母有強(qiáng)烈的“依戀”傾向，它也是幼兒出生后最早形成的人際關(guān)系之一，而“依戀”心理傾向能否得到一定程度的滿足，直接影響著兒童后來在客觀世界的中的“信任感、安全感”，進(jìn)而影響到他們最終的性格特征和社會行為。滿足兒童這種“依戀”傾向的關(guān)鍵在于“親情”，如果家庭中的“親子關(guān)系”不良或者被“剝奪”，就無法滿足兒童的上述“依戀”心理傾向，易引發(fā)兒童心理上的“焦慮”，使他們產(chǎn)生不安全感、自卑、不信任等“心理危機(jī)”。（二）“教育偏差”進(jìn)一步加劇留守兒童心靈的“營養(yǎng)不良”教育在促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展方面具有積極、重要的作用，可以從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生身心向著更加健康的方向發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)留守兒童本就已經(jīng)屬于一個“特殊群體”，親情上的“缺失”已經(jīng)使他們成為最容易出現(xiàn)“心理問題”的人。因此，他們需要更多的“關(guān)愛”和“教育”。但在農(nóng)村小學(xué)高年級教學(xué)中卻恰恰相反，學(xué)校中占主導(dǎo)的仍然是應(yīng)試教育，受“升學(xué)率”目標(biāo)的影響，這些學(xué)習(xí)成績不是很理想的留守兒童受到的關(guān)愛很少，形成了所謂的“教育偏差”，最終進(jìn)一步導(dǎo)致了留守兒童心靈的“營養(yǎng)不良”。（三）綜合因素導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)心理的焦慮及成績異常在所有關(guān)于農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童“心理危機(jī)”的檢測中，留守兒童的學(xué)習(xí)心理焦慮是最嚴(yán)重的“心理危機(jī)”。究其原因有三：一是缺乏親人、親情關(guān)愛，即科學(xué)、合理家庭教育的缺乏；二是部分教師對留守兒童的學(xué)習(xí)狀況缺乏足夠耐心，認(rèn)為家庭教育缺乏加重了學(xué)校、教師的負(fù)擔(dān)，對留守兒童學(xué)習(xí)有偏見，可謂是“話難聽、臉難看”，導(dǎo)致學(xué)生不敢接近老師，更不愿學(xué)習(xí)老師所代課程，一談起某老師、某門課就“焦慮”；三是留守兒童自身缺乏自覺性和刻苦精神，學(xué)習(xí)成績自然也就出現(xiàn)“異常”。二、解決農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童心理健康問題的對策與建議（一）加強(qiáng)地區(qū)留守兒童管理工作，力爭做到“全覆蓋、全天候”新時期、新形勢下，留守兒童管理應(yīng)該作為農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)與管理的一部分，納入到農(nóng)村教育管理工作中，并突出工作重點(diǎn)，力爭做到全覆蓋、全天候。一是建立地區(qū)留守兒童檔案，為每一個留守兒童設(shè)立專門檔案和聯(lián)系卡，確保不漏登、不錯登、不重登，并及時進(jìn)行更新，切實做到“全覆蓋”；二是在具體舉措、工作開展上做到“全天候”，建立由當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T、學(xué)校、村委會及校長、班主任、教師、家長、村干部等構(gòu)成的“無縫”管理網(wǎng)絡(luò)。（二）強(qiáng)化“家校互動”，借“代理家長”彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失親情缺失是留守兒童心理健康問題產(chǎn)生的主要原因，因此要想有效解決農(nóng)村小學(xué)高年級留守兒童心理健康問題，就必須從彌補(bǔ)親情入手?！凹倚；印北徽J(rèn)為是解決農(nóng)村留守兒童心理健康問題的有效手段，比如多?N方式聯(lián)系家長，提高家長認(rèn)識，鼓勵家長與孩子“互動”聯(lián)系。此外，也可以借“代理家長”來滿足留守兒童愛的心理需要，從生活上、思想上、情感上對留守兒童進(jìn)行有效的關(guān)心、引導(dǎo)。（三）保障留守兒童受教育權(quán)，避免教育不平等引發(fā)心理健康問題前述的“教育偏差”，其本質(zhì)上體現(xiàn)為留守兒童受教育權(quán)的一種缺失，或者說是一種教育不平等。對此，我們要切實保障留守兒童的受教育權(quán)，避免出現(xiàn)“教育偏差”，進(jìn)而成功避免由其引發(fā)的心靈“營養(yǎng)不良”問題。具體來說，要保障留守兒童在學(xué)校、課堂上平等的受教育權(quán)，特別是保障留守兒童在課堂上能夠得到老師的平等對待，而不是將留守兒童看作一個“特殊群體”或者“問題兒童”，人為地加劇留守兒童的心理健康問題。（四）以學(xué)校為陣地，開展專門留守兒童心理健康教育與咨詢工作由于家庭教育的嚴(yán)重缺失，學(xué)校就成為對農(nóng)村小學(xué)留守兒童進(jìn)行心理健康教育的主陣地。首先，從學(xué)校角度，設(shè)立專門的心理咨詢室，通過配備專職心理輔導(dǎo)老師，利用講座、少兒活動、一對一談話等形式對留守兒童開展專門的心理健康教育；其次，從地區(qū)角度，如果不具備每個學(xué)校設(shè)立心理咨詢室的條件，可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層次設(shè)置地區(qū)留守兒童心理輔導(dǎo)站，針對特定區(qū)域內(nèi)的留守兒童開展心理健康輔導(dǎo)工作。為開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動，是新時期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是在各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。對于青少年學(xué)生來說，一天當(dāng)中的主要時間在學(xué)校，因而學(xué)校體育課的開設(shè)、課外體育活動的開展就尤為重要。但令人遺憾的是，喜歡傳統(tǒng)體育課的孩子很少，普及性的體育活動也不盡如人意，"小胖墩""小眼鏡"在學(xué)校里越來越多的出現(xiàn)。青少年體質(zhì)下降問題正受到社會各方的廣泛關(guān)注，各地紛紛出臺政策。然而，人們擔(dān)心，如果不出臺具體措施作保證，這項事關(guān)學(xué)生健康的運(yùn)動仍可能流于形式，成為過眼即逝的"應(yīng)景"之作。1.農(nóng)村初中學(xué)校實施陽光體育的現(xiàn)狀分析1.1迫于應(yīng)試制度的壓力，學(xué)生體育鍛煉時間嚴(yán)重不足。素質(zhì)教育雖已提倡多年，但中考指揮棒的作用依然十分強(qiáng)勢，部分學(xué)校為了提升自己的知名度或是影響力，自覺不自覺地將主要精力放在追求升學(xué)率上面，無形中給學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力：為了孩子的未來，也迫于就業(yè)壓力，家長別無選擇地將孩子往高考升學(xué)的獨(dú)木舟上趕。于是，在中考橋頭形成"堵車"的狀況下，學(xué)生必然成為中考、高考制度的犧牲品，根本無暇顧及"身外之物"的體育鍛煉。1.2體育法規(guī)制度的貫徹落實和監(jiān)督措施不力。近年來，國務(wù)院及有關(guān)部委先后出臺了如《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等一系列政策法規(guī)，要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，不得擠占體育課時和壓縮體育鍛煉時間保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，但據(jù)調(diào)查顯示，某些中學(xué)，平均每天鍛煉時間在40分鐘以下的學(xué)生占82.4%，60分鐘以上的只有7.6%，從低年級到高年級的體育鍛煉時間呈遞減趨勢；在部分學(xué)校的體育課和課外活動，仍然是"講起來重要，做起來次要，忙起來不要"，體育課可以隨意擠占，課外活動依然只是掛在課程表上以應(yīng)付上級的檢查，能夠真正保質(zhì)保量的開展課外活動的學(xué)校比率太少，甚至有的學(xué)校三年級學(xué)生根本不開設(shè)體育課。1.3學(xué)生體育鍛煉和健康意識的缺乏，沒有形成體育鍛煉的生活習(xí)慣。曾幾何時，捉迷藏、跳皮筋等傳統(tǒng)游戲已經(jīng)不為現(xiàn)在的孩子所知，取而代之的是各種電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲，在學(xué)校體育運(yùn)動的強(qiáng)度和時間難以保證，在家里許多學(xué)生也是"大門不出、二門不邁"，整天埋頭做作業(yè)、玩電子游戲、看電視，家庭勞動父母代勞，生活方式的由"動"到"靜"，頭腦運(yùn)動取代了身體運(yùn)動，有的學(xué)生隨時隨地都帶著耳機(jī)聽音樂，甚至還有部分學(xué)生整日整夜沉迷于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)中不能自拔，過著一種高壓下的不健康生活。另外，隨著生活水平的提高，許多學(xué)生熱量、脂肪等攝入量過多，營養(yǎng)過剩，食物結(jié)構(gòu)不合理，油炸食品、碳酸飲料在青少年食譜中的比重越來越高，導(dǎo)致體重超常的比例不斷增加，這些行為都會成為"陽光體育"發(fā)展的障礙，造成學(xué)生的健康水平嚴(yán)重下降。2.解決初中學(xué)校實施陽光體育有效手段2.1開展陽光體育運(yùn)動要制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，為三年后的考評做好準(zhǔn)備。開展陽光體育運(yùn)動絕不是開展幾項活動，現(xiàn)在有些地方在理解上存在偏差，把開展陽光體育運(yùn)動等同于體育教學(xué)課，等同于群體性體育競賽，等同于課外體育活動，這樣的理解是片面的，也是短視的。開展陽光體育活動的目標(biāo)是用3年的時間提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，使85%的學(xué)校全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，85%的學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的及格以上，85%的學(xué)生落實每天體育鍛煉1小時。為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，從政策、制度、經(jīng)費(fèi)等方面全方位加強(qiáng)學(xué)校體育工作，特別是以圍繞《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展學(xué)校育工作，為3年后的考核評估做好積極的準(zhǔn)備。2.2開展陽光體育運(yùn)動要充分發(fā)揮體育部門和共青團(tuán)組織的作用。開展陽光體育運(yùn)動不僅僅是教育系統(tǒng)的事，要充分發(fā)揮體育部門和共青團(tuán)組織的作用。教育部門無論從經(jīng)費(fèi)、人力等提供陽光體育運(yùn)動的保障來說都是有限的，可以發(fā)揮共青團(tuán)組織的人力資源和利用其舉辦活動能力的靈活性共同為開展陽光體育運(yùn)動服務(wù)。在中學(xué)校里也要注意發(fā)揮少共青團(tuán)組織作用，廣泛宣傳陽光體育運(yùn)動重要性，引導(dǎo)大家積極參加體育鍛煉。2.3開展陽光體育運(yùn)動要調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起，建立長效機(jī)制。開展陽光體育運(yùn)動，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康，必須落實到每一個學(xué)生身上，所以，一定要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮每個學(xué)生的智力和能力開展好陽光體育運(yùn)動。調(diào)動學(xué)校積極推行實施陽光體育運(yùn)動的關(guān)鍵，校長的重視程度、全校師生的參與積極性決定了陽光體育運(yùn)動的落實情況，因為開展陽光體育運(yùn)動需要經(jīng)費(fèi)支持，需要場地設(shè)施支持，需要教師組織，需要學(xué)校把課余體育活動排進(jìn)課程。另外，開展陽光體育運(yùn)動還需建立長效機(jī)制，提高學(xué)生體質(zhì)不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是需要長期堅持的。因此，各級教育部門和學(xué)校為了確保陽光體育運(yùn)動的持續(xù)性，需要探索并建立適合本地、本校的開展陽光體育運(yùn)動的長效機(jī)制。青少年的體質(zhì)健康，關(guān)系著每一個學(xué)生、家庭的切實利益和未來希望。不斷提高對學(xué)校對體育工作重要性和緊迫性的認(rèn)識，是學(xué)校對體育工作取得了突破性的進(jìn)展，能有力地推動了素質(zhì)教育的開展。促進(jìn)了全社會特別是各級各類學(xué)校教育觀念的轉(zhuǎn)變。在社會各方面的共同努力下，"健康第一"的思想逐步形成共識，"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的理念開始得到廣泛認(rèn)同?？傊?陽光體育"是有利于學(xué)生健康的一項全國舉措，我們希望"陽光體育"不僅僅是"口號"或一陣風(fēng)，不要喧囂之后沉于寂靜，"陽光體育"的發(fā)展不是靠職能部門的一紙文件或一聲令下的全國響應(yīng)就能夠一蹴而就的，"陽光體育"的發(fā)展還有很長的路要走，需要的是"大禹治水"般的策略，疏通、掃除道路上的荊棘，營造積極的學(xué)校、家庭、社會的健身氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的生活方式，"陽光體育"才會越走越遠(yuǎn)，廣大青少年才能真正的走向操場、走進(jìn)大自然，在"陽光"的普照下茁壯成長。財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德目錄、會計法律制度二、結(jié)算法律制度稅收法律制度四、財政法律制度五、會計職業(yè)道德第一章會計法律制度第一節(jié)會計法律制度的構(gòu)成、會計法律制度的概念會計法是調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系中各種會計關(guān)系的法律規(guī)范會計法律制度的構(gòu)成口法律:會計法注冊會計師法□全國人大及常委會計法律屬于會計法律制度中層次最高的法律規(guī)范,是制定其他會計法規(guī)的依據(jù),也是指導(dǎo)會計工作的最高準(zhǔn)則行政法規(guī):企業(yè)財務(wù)會計報告條例、總會計師條例□國務(wù)院會計部門規(guī)章財政部門(會計核算、會計監(jiān)督、會計機(jī)構(gòu)與人員、會計管理工作)口地方性會計法規(guī)地方人大及常委會2第一章會計法律制度第二節(jié)會計工作管理體制會計工作的行政管理)會計工作行政管理體制總原則:統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理(政府主導(dǎo)型管理體制口統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo):國務(wù)院財政部門主管全國會計工作分級管理:縣級以上的財政部門(二)會計工作行政管理的內(nèi)容1制定國家統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則制度口(1)特殊行業(yè):報國務(wù)院財政部門審批口(2)總后勤部門:報國務(wù)院財政部門備案(3)統(tǒng)一會計制度的內(nèi)容:會計核算制度、會計監(jiān)督制度、會計機(jī)構(gòu)與會計人員管理制度、會計工作管理制度2會計市場管理(1)市場準(zhǔn)入管理:從業(yè)與注會資格、代理記賬機(jī)構(gòu)(縣級以上財政部門批準(zhǔn))與事務(wù)所(2)市場運(yùn)行管理(3)市場退出管理(4)會計出版市場、培訓(xùn)市場、境外洋資格的管理也屬于會計市場管理的范疇3第一章會計法律制度3會計專業(yè)人才評價口(1)會計人才評價機(jī)制初、中、高級會計人才口(2)會計行業(yè)領(lǐng)軍人才口(3)會計人員的表彰與獎勵財政部每3年組織一次全國先進(jìn)會計工作者的評選與表彰4會計監(jiān)督檢查(1)會計信息質(zhì)量檢查口(2)會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查口此外,財政部門對會計市場的監(jiān)督,還包括依法加強(qiáng)對會計行業(yè)自律組織的監(jiān)督和指導(dǎo)第一章會計法律制度二、會計工作的自律管理(P7)(一)中國注冊會計師協(xié)會口1.1988年11月成立2成立依據(jù):注冊會計師法與社團(tuán)登記條例口3領(lǐng)導(dǎo)組織:財政部黨組和理事會口4主要內(nèi)容(1)制定規(guī)范,違規(guī)處罰(2)注會資格與注會及事務(wù)所執(zhí)業(yè)情況進(jìn)行年度檢查(3)組織全國統(tǒng)一考試(4)培訓(xùn)會員(5)協(xié)調(diào)關(guān)系,維護(hù)會員利益2中國會計學(xué)會1980年3中國總會計師協(xié)會(1)1990年成立(團(tuán)體會員、單位會員和個人會員,其中個人會員要求具備高級職稱■(2)主要工作職責(zé):制定規(guī)范、總會計師培訓(xùn)教育、資格認(rèn)證第一章會計法律制度、單位內(nèi)部的會計工作管理單位負(fù)責(zé)人要組織、管理好本單位的會計工作口單位負(fù)責(zé)人:法定代表人或者其他當(dāng)法律規(guī)定的行政主要負(fù)責(zé)人單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負(fù)責(zé)2.會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置(1)各單位應(yīng)根據(jù)會計業(yè)務(wù)需要決定是否設(shè)置會計機(jī)構(gòu)。(2)國有和國有資產(chǎn)占控股地位或者主導(dǎo)地位的大、中型企業(yè)必須設(shè)置總會計師口總會計師的任職資格、任免程序、職責(zé)權(quán)限由國務(wù)院規(guī)定■3.會計人員的選拔任用口(1)會計機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人:會計師或3年會計工作經(jīng)歷(具有從業(yè)資格證)口(2)總會計師:會計師專業(yè)技術(shù)資格主管財務(wù)會計工作不少于3年?？?3)會計人員的選拔任用由所在單位具體負(fù)責(zé)6第一章會計法律制度.計人員的回避制度(1)國家機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、事業(yè)單位任用會計人員應(yīng)當(dāng)實施回避制度(2)直系親屬:夫妻、直系血親、三代以內(nèi)旁系血親以及近姻親(3)單位領(lǐng)導(dǎo)人的直系親屬不得擔(dān)任本單位的會計機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會計主管人員。會計機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會計主管人員的直系親屬不得在本單位會計機(jī)構(gòu)中擔(dān)任出納7第一章會計法律制度第三節(jié)會計核算總體要求:)會計核算依據(jù):必須根據(jù)實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項進(jìn)行會計核算口以虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項進(jìn)行會計核算是違法行為口并非所有實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都需要進(jìn)行會計核算(二)對會計資料的要求口1.會計資料的生成與提供必須合規(guī)口(1)保證會計資料的真實與完整口會計資料的真實性與完整性,是會計資料最基本的質(zhì)量要求,是會計工作的生命線(2)必須使用正確的會計處理方法(3)會計記錄文字要符合規(guī)定口少數(shù)民族地區(qū)與境內(nèi)的外國