2023年05月廣州市越秀區(qū)教育局公開(kāi)招聘237名事業(yè)編制教師筆試題庫(kù)含答案解析

（圖片大小可自由調(diào)整）2023年05月廣州市越秀區(qū)教育局公開(kāi)招聘237名事業(yè)編制教師筆試題庫(kù)含答案解析第1卷一.歷年高頻考點(diǎn)試題甄選(共10題)1.①下崗待業(yè)②重新就業(yè)③培訓(xùn)學(xué)習(xí)④人員過(guò)剩A.③②④⑤①C.③②①⑤④D.⑤③④①②2.（

）對(duì)于美麗相當(dāng)于春風(fēng)滿面對(duì)于（

）A.笑靨如花興奮C.心地善良滋潤(rùn)A.已與他人結(jié)婚的喪偶兒媳B.離異的配偶C.未建立撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女對(duì)其生父母關(guān)于宋錦的說(shuō)法不正確的是：A.宋錦經(jīng)線和緯線同時(shí)顯花，織造時(shí)底經(jīng)所用熟絲全部采用手工染色B.染色是織造宋錦的重要工序，只有把絲根據(jù)花紋圖案的需要染好顏色才能進(jìn)行織造C.染色需用純天然的染料，染料挑選極為嚴(yán)格，主要是以大量草木染料和少量礦物染料混合而成D.宋錦的制作工藝一般采用“三枚斜紋組織”，用有色熟絲作地紋，以本色生絲作緯線的結(jié)接經(jīng)A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示A.用肥皂水鑒別硬水與軟水C.用酚酞試液鑒別純堿與燒堿D.用燃著的木條鑒別氧氣與二氧化碳A.協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟B.起訴、調(diào)解、仲裁、訴訟C.起訴、調(diào)解、訴訟、判決D.協(xié)商、調(diào)解、仲裁、判決A.終將盡管但目標(biāo)D.無(wú)疑盡管然而指盼B.小石在廚師班學(xué)習(xí)烹飪，老師再三強(qiáng)調(diào)火候，他盡力注意后炒出的菜仍然味道不夠好C.外語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的小夏剛擔(dān)任外語(yǔ)教師時(shí)，總是不能很好地控制課堂D.小紅每天背10個(gè)外語(yǔ)單詞，半年后她能很快讀完一篇外文短篇小說(shuō)10.(1)在報(bào)紙上刊登賣(mài)郵票廣告(2)在拍賣(mài)會(huì)上賣(mài)自己的郵票(3)賺到了2000美元中介費(fèi)(4)說(shuō)服鄰居把郵票委托給他(5)支付了很大比例的中介費(fèi)A.(1)—(2)—(3)—(5)—(4)B.(1)—(5)—(2)—(3)—(4)C.(2)—(3)—(4)—(1)—(5)D.(2)—(5)—(4)—(1)—(3)一.歷年高頻考點(diǎn)試題甄選第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從③④中選擇。企業(yè)“優(yōu)化組合”后，會(huì)出現(xiàn)“人員過(guò)?！钡默F(xiàn)象，才會(huì)導(dǎo)致工人下崗，即第二句是④，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。2.參考答案：B代入B項(xiàng)，楚楚動(dòng)人形容美好的樣子引人憐愛(ài)，可以用來(lái)形容美麗；春風(fēng)滿面可以用來(lái)形容愉快的心情。前后關(guān)系一致。代入D項(xiàng)，眉開(kāi)眼笑形容人高興愉快的樣子，與美麗并無(wú)必然聯(lián)系；春風(fēng)滿面可以用來(lái)形容高興的心情。前后關(guān)系不一致。3.參考答案：C解題思路：本題考查民法知識(shí)。根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條規(guī)定：“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：（一）第一順序：配偶、子女、父母；（二）第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序人繼承。本編所稱子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女······”A項(xiàng)錯(cuò)誤，兒媳不屬于第一順序法定繼承人。B項(xiàng)錯(cuò)誤，離異的配偶說(shuō)明婚姻關(guān)系已經(jīng)結(jié)束，不屬于法定繼承人。C項(xiàng)正確，未建立撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女對(duì)其生父母屬于婚生子女，屬于第一順序法定繼承人。4.參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對(duì)比判斷。由“宋錦……以經(jīng)線和緯線同時(shí)顯花為主要特征”“底經(jīng)為有色熟絲”“全部采用手工染色而成”可知A項(xiàng)正確。由“先將絲根據(jù)花紋圖案的需要染好顏色才能進(jìn)入織造工序”可知，B項(xiàng)正確。由文段末句“染料挑選極為嚴(yán)格，大多是草木染料，也有小部分礦物染料，全部采用手工染色而成”可知，C項(xiàng)“……混合而成”無(wú)中生有。由“織造上一般采用‘三枚斜紋組織’,底經(jīng)為有色熟絲，作地紋；面經(jīng)用本色生絲，作緯線的結(jié)接經(jīng)”可知，D項(xiàng)正確。故本題選C。解題思路：A項(xiàng)，由文段中“宋錦以經(jīng)線和緯線同時(shí)顯花為主要特征”“底經(jīng)為有色熟絲”“全部采用手工染色而成”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，由文段中“先將絲根據(jù)花紋圖案的需要染好顏色才能進(jìn)入織造工序”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，由文段中“染料挑選極為嚴(yán)格，大多是草木染料，也有小部分礦物染料”可知，文中并未說(shuō)明染料是二者的混合物，無(wú)中生有，故該項(xiàng)表述有誤，當(dāng)選；D項(xiàng)，由文段中“織造上一般采用‘三枚斜紋組織’，底經(jīng)為有色熟絲，作地紋；面經(jīng)用本色生絲，作緯線的結(jié)接經(jīng)”可知，該項(xiàng)表述正確，排除。【文段出處】《孫迎慶＜尋根＞》5.參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。第二步，找規(guī)律。如下圖所示，自上而下，觀察第二、三行的“”形區(qū)域內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有1+1=2，即上行相鄰兩個(gè)數(shù)字相加等于下行數(shù)字，按此規(guī)律驗(yàn)證第三、四行符合該規(guī)律，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)滿足4+？=10，應(yīng)補(bǔ)充6，只有C項(xiàng)符合。6.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查化學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。7.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)法》第七十七條，用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以依法申請(qǐng)調(diào)解、仲裁、提起訴訟，也可以協(xié)商解決。調(diào)解原則適用于仲裁和訴訟程序。因此，我國(guó)處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的程序是協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟四個(gè)階段。因此，選擇A選項(xiàng)。8.參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)后文“真理”可知，此處需體現(xiàn)作者對(duì)于詩(shī)人葉賽寧這種觀點(diǎn)的肯定。B、D兩項(xiàng)“無(wú)疑”指沒(méi)有疑問(wèn)，置于此處符合語(yǔ)境，保留。A、C兩項(xiàng)“終將”意為最后將要，文段未體現(xiàn)將來(lái)這句話會(huì)成為真理的含義，與文意無(wú)關(guān)，排除。第二、三空，B項(xiàng)“雖然…但…”與D項(xiàng)“盡管…然而…”均為轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，但“盡管…然而…”語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。根據(jù)后文“命中注定”“始終”可知，作者表述語(yǔ)意較為強(qiáng)烈，故對(duì)比擇優(yōu)，此處D項(xiàng)更加貼合語(yǔ)境，當(dāng)選。代入驗(yàn)證第四空，“指盼”意為指望、盼望，此處與“精神”搭配得當(dāng)。故正確答案為D。9.參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“顯性知識(shí)”，其關(guān)鍵信息如下：①能夠以一定符碼系統(tǒng)完整表述；②包括語(yǔ)言、教學(xué)公式、各類(lèi)圖表、盲文、手勢(shì)語(yǔ)、旗語(yǔ)等符號(hào)形式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：微雕技術(shù)的掌握程度，取決于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)訣竅來(lái)判定角度和力度，很難通過(guò)“語(yǔ)言和公式等符號(hào)來(lái)描述和傳遞”，不符合定義；B項(xiàng)：烹飪過(guò)程火候的調(diào)節(jié)，取決于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)訣竅來(lái)判定火候和時(shí)間，很難通過(guò)“語(yǔ)言和公式等符號(hào)來(lái)描述和傳遞”，不符合定義；C項(xiàng)：老師對(duì)課堂的控制能力，取決于對(duì)學(xué)生的了解、備課的準(zhǔn)備、課堂的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，很難通過(guò)“語(yǔ)言和公式等符號(hào)來(lái)描述和傳遞”，不符合定義；D項(xiàng)：英文單詞屬于語(yǔ)言范疇的符碼系統(tǒng)，小紅通過(guò)積累英文單詞量，從而提高外文閱讀能力，體現(xiàn)了“能夠以一定符碼系統(tǒng)完整表述”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。顯性知識(shí)的關(guān)鍵詞：“符碼系統(tǒng)（語(yǔ)言、教學(xué)公式、各類(lèi)圖表、盲文、手勢(shì)語(yǔ)、旗語(yǔ)）”“完整表述”。隱性知識(shí)的關(guān)鍵詞包括：“用文字、語(yǔ)言、圖像等形式不易表達(dá)清楚的主觀知識(shí)”“以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的經(jīng)驗(yàn)、印象、技術(shù)訣竅、組織文化、風(fēng)俗等形式”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。C項(xiàng)，對(duì)課堂的掌控力包含許多方面，如課程的講解、紀(jì)律的維持等，然而對(duì)于如何才能提高課堂的掌控，靠的是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，因而屬于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、主觀的知識(shí)，而不是讀了一本書(shū)、學(xué)了一個(gè)公式就能掌控好課堂的；D項(xiàng)，英語(yǔ)單詞屬于語(yǔ)言文字，語(yǔ)言文字是一種符碼系統(tǒng)，掌握了一定數(shù)量的單詞，就可以讀完一本小說(shuō)，因而這里完全符合顯性知識(shí)的定義。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)都屬于隱性知識(shí)，只有D項(xiàng)