一年級下冊美術(shù)說課稿-第3課 五彩的泡泡｜嶺南版

一年級下冊美術(shù)說課稿-第3課五彩的泡泡｜嶺南版一、教學目標1.了解泡泡在生活中的作用；2.培養(yǎng)學生對五彩泡泡的色彩感知、觀察力、想象力和表現(xiàn)力；3.在體驗創(chuàng)意的過程中，通過動手實踐、多向合作活動提升學生的團隊協(xié)作、溝通交流、自我表現(xiàn)等綜合素質(zhì)；4.通過本課的學習，讓學生感受到美術(shù)十分有趣，喜歡上美術(shù)。二、教學內(nèi)容1.泡泡在我們生活中的作用我們經(jīng)常能看到泡泡，在我們的生活中，泡泡可以有不同的作用。例如肥皂水泡泡可以幫助我們清洗身體，可樂玻璃杯里冒出來的泡泡是生命的表現(xiàn)，洗碗精的泡泡可以幫我們清洗餐具，泡泡是對大氣的提示，曲棍球是由泡泡制成的，泡泡被廣泛運用于科學研究中……總之，泡泡在我們的生活中是無處不在的！2.五彩的泡泡五彩的泡泡是令人驚嘆的美麗事物，由太陽的、棕色的和黃色的顏色組成。泡泡的顏色有時會發(fā)生變化，這是由于泡泡的表面引起的光的干涉導致的。其實泡泡的顏色還取決于泡泡膜的厚度。3.制作五彩泡泡的制毛細管技術(shù)將一根毛細管浸入肥皂水中，口吐在一側(cè)后，肥皂水形成的泡泡會自然滑到毛細管的口上。隨著口與肥皂水的距離越來越近，肥皂水會被吸入毛細管中，當泡泡徹底吞沒在肥皂水洼里時，整個毛細管內(nèi)液體的壓力是負的了。毛細管的一側(cè)不斷濕潤和擴大，肥皂水的泡泡會以穩(wěn)定的狀態(tài)繼續(xù)飄浮，并在陽光下熠熠生輝。三、教學步驟1.導入老師拿著一個肥皂水泡泡，讓學生看看泡泡是什么樣子的，聽聽泡泡里有沒有聲音。2.教材閱讀教師讓學生看教材前面的圖片和文字描述，了解五彩泡泡的特點和制作過程。并簡單介紹制毛細管技術(shù)。3.制作五彩泡泡1.老師為每個小組發(fā)放所需器材，如肥皂水和毛細管。2.熟悉技術(shù)要領(lǐng)老師為學生演示如何將毛細管口放到肥皂水的表面，以吸入肥皂水用于制作泡泡。1)萎縮的泡泡填充多少體積的肥皂水，都有助于團隊的信仰感。2)在演示制毛細管技術(shù)時快樂而興奮，這會鼓勵學生認真觀察和實踐，享受學習過程。3.制作五彩泡泡小組中的每個學生都有機會制作自己的泡泡，之后與小組合作完成彩虹泡泡制作。4.鑒賞自己的作品學生們可以欣賞他們自己創(chuàng)造出來的五彩泡泡，并分享他們用來制作泡泡的認識到。四、教學重點學生掌握制毛細管技術(shù)，學會制作五彩的泡泡，并理解泡泡在生活中的作用。五、教學難點毛細管制造技術(shù)的操作。六、課后延伸1.學生可以在課后制作更多的泡泡，但不能浪費太多水和肥皂水。2.學生可以選擇學習更多的泡泡知識并制作泡泡畫，感受泡泡的美妙和液體的干涉等現(xiàn)象。3.可以用泡泡裝飾課堂或?qū)W校墻壁，一睹五彩泡泡的美麗。七、教學反思本課程是一堂有趣、富有創(chuàng)意的美術(shù)課。在教學過程中，我鼓勵創(chuàng)意、合作、溝通和表現(xiàn)，讓學生們在學習中獲得實