部編道德與法治小學五年級上冊《中華民族一家親》說課稿

1、部編道德與法治小學五年級上冊中華民族一家親說課稿部編道德與法治小學五年級上冊中華民族一家親說課稿今天我說課的內容是部編道德與法治小學五年級上冊第三單元第7課中華民族一家親。本單元的教學要通過感受我們神圣的國土，了解我國民族分布特點及民族關系等問題，培養(yǎng)學生愛國土、愛祖國的情感及民族團結意識，這是本單元的價值取向。為了實現(xiàn)這個目標，下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面來進行說課。一、說教材。（一）教材分析本課是第三單元“我們的國土我們的家園”的第2課，教材從學生已有生活經驗出發(fā)，設計了閱讀材料談啟示、查找各民族對中華文化貢獻的例子、開展少數(shù)民

2、族傳統(tǒng)節(jié)日展示會、班會策劃建議等活動園，安排了閱讀角和知識鏈接，通過這些環(huán)節(jié)引導學生充分了解我國民族分布特點、新型民族關系，使學生懂得各民族共同為中華騰飛做出貢獻，培養(yǎng)學生民族團結互助的情感。本課包括“中華民族大家庭”、“各民族誰也離不開誰”和“互相尊重守望相助”三部分內容。分兩課時教學。（二）教學目標知識與能力1 .了解我國民族的構成和分布特點，感受平等團結互助和諧的民族關系；2 .了解各民族之間的交往交流交融，各民族共同奠定祖國疆域，開發(fā)國土，發(fā)展經濟，創(chuàng)造中華文化；3 .了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化；4 .感受各民族之間相互融合，相互尊重，守望相助，相互尊重

3、彼此的生活習俗。過程與方法：通過閱讀材料談啟示、查找各民族對中華文化貢獻的例子、開展少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會、班會策劃建議和小組合作探究等活動，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力、自主學習能力和合作意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生民族團結互助意識。（三）教學重難點1 .教學重點：讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解各民族你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局；懂得各民族互相尊重、守望相助。2 .教學難點：了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。二、學情分析。五年級的學生正處于初入高年級的時期，他們經過前四年道德與法治課程的學習，在道德認知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的民族團結情

4、感，但對我國民族狀況及各民族的關系認識不多，因此,教學有一定難度。但學生已具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。根據(jù)以上分析，特制訂以下教學方法。三、說教法和學法。1 .教法：啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法2 .學法：自主學習探究、親身實踐法3 .教學準備：師制作課件，收集中國民族分布狀況的圖片和視頻；生搜集自己參加的活動資料四、說教學過程。第一課時(一)導入新課。1 .談話：班級是一個大家庭，可還有比這還大的一個家：中華民族大家庭。你知道我國有多少個民族嗎？他們是怎么分布的嗎？是什么樣的關系呢？2 .生自由回答。3 .同學們可能知道有56個民族，但它們詳細的情況就陌生

5、了。今天,我們就來學習一下關于中國各個民族的知識。師板書課題。(二)講授新課問題一：中華民族大家庭?；顒优c探究一：看一看(1)生閱讀教材第54頁內容(2)小組合作,探究問題查找資料，所以說我國少數(shù)民族分布在哪些地方？讀了上述材料，你有什么想法？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居，小聚居,交錯雜居。各地區(qū)各民族的人口流動更加頻繁，促進了相互間的交往交流交融?；顒优c探究二：閱讀第55面的活動園和相關鏈接(1)生閱讀教材第55頁內容(2)小組合作,探究問題看看上述材料你有什么發(fā)現(xiàn)？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

6、(4)生完善教材第55面的填空，老師指導(5)師小結：社會主義新型民族關系。問題二:各民族誰也離不開誰活動與探究一：閱讀感悟(1)生閱讀教材第56頁內容(2)小組合作,探究問題上述材料反映的文化交融事例是什么？歷史上還有有哪些中華民族交流交融的事例。你看看上述材料有什么想法？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結：民族分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，你中有我，我中有你，誰也不離棄的格局?；顒优c探究二：想一想(1)生閱讀教材第57頁內容(2)小組合作,探究問題你知道哪些各民族人民維護祖國統(tǒng)一的事例？你認為西瓜、黃瓜、葡萄、胡蘿卜等農作物是如

7、何傳播開的？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結：奠定祖國疆域，開發(fā)祖國山河，維護領土完整方面各民族共同貢獻。我國經濟今天取得的成就就是各民族一起共同努力的結果?；顒优c探究三：閱讀第58面的相關鏈接和活動園(1)生閱讀教材第58頁內容(2)小組合作,探究問題你知道各民族對中華文華貢獻的例子嗎？看了上述材料有什么想法？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結：各民族共同創(chuàng)建了中華民族的光輝歷史。第二課時(一)復習導入。(二)講授新課。問題三：互相尊重守望相助活動與探究一：介紹自己所了解的民族傳統(tǒng)節(jié)日(1)生閱讀教材第59頁內容(2)小組合作,探究問

8、題你知道少數(shù)民族中的哪些節(jié)日嗎？你有沒有參加過這些節(jié)目？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結：各民族生活環(huán)境，文化習俗存在差異。各民族要互相了解，互相尊重。活動與探究二：策劃“民族團結一家親”的班會(1)生閱讀教材第60頁內容(2)小組合作,探究問題看了上述材料有什么感受？對于策劃民族團結一家親的活動，你有什么建議？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結：各民族要同心同德，守望相助，實現(xiàn)小康社會?；顒优c探究三：閱讀啟示(1)生閱讀教材第61頁內容(2)小組合作,探究問題看看上述材料你有什么看法？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4