部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親》說(shuō)課稿

1、部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)中華民族一家親說(shuō)課稿部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)中華民族一家親說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編道德與法治小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課中華民族一家親。本單元的教學(xué)要通過(guò)感受我們神圣的國(guó)土，了解我國(guó)民族分布特點(diǎn)及民族關(guān)系等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)土、愛祖國(guó)的情感及民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，這是本單元的價(jià)值取向。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材。（一）教材分析本課是第三單元“我們的國(guó)土我們的家園”的第2課，教材從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了閱讀材料談啟示、查找各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的例子、開展少數(shù)民

2、族傳統(tǒng)節(jié)日展示會(huì)、班會(huì)策劃建議等活動(dòng)園，安排了閱讀角和知識(shí)鏈接，通過(guò)這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生充分了解我國(guó)民族分布特點(diǎn)、新型民族關(guān)系，使學(xué)生懂得各民族共同為中華騰飛做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)互助的情感。本課包括“中華民族大家庭”、“各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)”和“互相尊重守望相助”三部分內(nèi)容。分兩課時(shí)教學(xué)。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1 .了解我國(guó)民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，感受平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系；2 .了解各民族之間的交往交流交融，各民族共同奠定祖國(guó)疆域，開發(fā)國(guó)土，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造中華文化；3 .了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化；4 .感受各民族之間相互融合，相互尊重，守望相助，相互尊重

3、彼此的生活習(xí)俗。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀材料談啟示、查找各民族對(duì)中華文化貢獻(xiàn)的例子、開展少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會(huì)、班會(huì)策劃建議和小組合作探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解各民族你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開誰(shuí)的格局；懂得各民族互相尊重、守望相助。2 .教學(xué)難點(diǎn)：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。二、學(xué)情分析。五年級(jí)的學(xué)生正處于初入高年級(jí)的時(shí)期，他們經(jīng)過(guò)前四年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的民族團(tuán)結(jié)情

4、感，但對(duì)我國(guó)民族狀況及各民族的關(guān)系認(rèn)識(shí)不多，因此,教學(xué)有一定難度。但學(xué)生已具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。根據(jù)以上分析，特制訂以下教學(xué)方法。三、說(shuō)教法和學(xué)法。1 .教法：?jiǎn)l(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法2 .學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法3 .教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集中國(guó)民族分布狀況的圖片和視頻；生搜集自己參加的活動(dòng)資料四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)(一)導(dǎo)入新課。1 .談話：班級(jí)是一個(gè)大家庭，可還有比這還大的一個(gè)家：中華民族大家庭。你知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？他們是怎么分布的嗎？是什么樣的關(guān)系呢？2 .生自由回答。3 .同學(xué)們可能知道有56個(gè)民族，但它們?cè)敿?xì)的情況就陌生

5、了。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于中國(guó)各個(gè)民族的知識(shí)。師板書課題。(二)講授新課問(wèn)題一：中華民族大家庭?；顒?dòng)與探究一：看一看(1)生閱讀教材第54頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題查找資料，所以說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族分布在哪些地方？讀了上述材料，你有什么想法？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居，小聚居,交錯(cuò)雜居。各地區(qū)各民族的人口流動(dòng)更加頻繁，促進(jìn)了相互間的交往交流交融?；顒?dòng)與探究二：閱讀第55面的活動(dòng)園和相關(guān)鏈接(1)生閱讀教材第55頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題看看上述材料你有什么發(fā)現(xiàn)？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

6、(4)生完善教材第55面的填空，老師指導(dǎo)(5)師小結(jié)：社會(huì)主義新型民族關(guān)系。問(wèn)題二:各民族誰(shuí)也離不開誰(shuí)活動(dòng)與探究一：閱讀感悟(1)生閱讀教材第56頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題上述材料反映的文化交融事例是什么？歷史上還有有哪些中華民族交流交融的事例。你看看上述材料有什么想法？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：民族分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，你中有我，我中有你，誰(shuí)也不離棄的格局?；顒?dòng)與探究二：想一想(1)生閱讀教材第57頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題你知道哪些各民族人民維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的事例？你認(rèn)為西瓜、黃瓜、葡萄、胡蘿卜等農(nóng)作物是如

7、何傳播開的？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：奠定祖國(guó)疆域，開發(fā)祖國(guó)山河，維護(hù)領(lǐng)土完整方面各民族共同貢獻(xiàn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)今天取得的成就就是各民族一起共同努力的結(jié)果。活動(dòng)與探究三：閱讀第58面的相關(guān)鏈接和活動(dòng)園(1)生閱讀教材第58頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題你知道各民族對(duì)中華文華貢獻(xiàn)的例子嗎？看了上述材料有什么想法？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：各民族共同創(chuàng)建了中華民族的光輝歷史。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(二)講授新課。問(wèn)題三：互相尊重守望相助活動(dòng)與探究一：介紹自己所了解的民族傳統(tǒng)節(jié)日(1)生閱讀教材第59頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)

8、題你知道少數(shù)民族中的哪些節(jié)日嗎？你有沒(méi)有參加過(guò)這些節(jié)目？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：各民族生活環(huán)境，文化習(xí)俗存在差異。各民族要互相了解，互相尊重?；顒?dòng)與探究二：策劃“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)(1)生閱讀教材第60頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題看了上述材料有什么感受？對(duì)于策劃民族團(tuán)結(jié)一家親的活動(dòng)，你有什么建議？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：各民族要同心同德，守望相助，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)?；顒?dòng)與探究三：閱讀啟示(1)生閱讀教材第61頁(yè)內(nèi)容(2)小組合作,探究問(wèn)題看看上述材料你有什么看法？(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4