2009-2022歷年吉林省公務(wù)員考試《行測(cè)》真題（甲級(jí)）附有答案詳解2023上岸甄選資料

住在富人區(qū)的她2009-2022歷年吉林省公務(wù)員考試《行測(cè)》真題（甲級(jí)）有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷IA.網(wǎng)絡(luò)輿論暴力是種集群行為B.X二代式的表述有失偏頗C.尋求代際身份是人類的天性D.先賦資源成為階層流動(dòng)的阻礙2.2008，2006，2003，1998，1991，1980，（

）A.1982B.1965C.1967B.BC.C4.什么書算得上暢銷？可能有人會(huì)想到熱絡(luò)一時(shí)的《秘密花園》或成為熱門IP的小說(shuō)《盜墓筆記》。不過(guò)，吉尼斯世界紀(jì)錄機(jī)構(gòu)12日在倫敦宣布，《新華字典》獲得“最受歡迎的字典”和“最暢銷的書（定期修訂）”兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。對(duì)此，著名文化學(xué)者張頤武在接受記者采訪時(shí)表示，這個(gè)結(jié)果很客觀，這說(shuō)明______________________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C.漢語(yǔ)正在成為越來(lái)越重要的語(yǔ)言工具，也從一個(gè)側(cè)面反映了漢語(yǔ)影響力的提升5.森林是人類文明的搖籃，是最直接影響人類能否生存下去的生態(tài)因子。森林吸收二氧化碳，釋放氧氣，以此平衡著大氣二氧化碳的比例，據(jù)估計(jì)，世界上的森林和植物每年產(chǎn)4000億噸氧氣。森林是造雨者，不但影響降水量，而且減緩山坡上的土壤侵蝕。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即森林：A.是造雨者B.是“天然氧吧”D.是人類生存環(huán)境的重要組成部分6.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②④，③⑤⑥B.①④⑥，②③⑤D.①③④，②⑤⑥7.全國(guó)孝老愛(ài)親模范孟佩杰8歲起就獨(dú)自挑起了照顧癱瘓養(yǎng)母劉芳英的重?fù)?dān)，至今已有15個(gè)年頭。母女倆相依為命，日子過(guò)得很艱難。在社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣年P(guān)照下，孟佩杰母女的生活狀況已經(jīng)得到了極大改善。如今孟佩杰不僅照料著養(yǎng)母，也開始了公益生涯。當(dāng)割腎救子的母親郭珍珍對(duì)手術(shù)費(fèi)一籌莫展時(shí)，孟佩杰母女不僅資助了她2000元，還幫助聯(lián)系愛(ài)心團(tuán)隊(duì)籌到了3.7萬(wàn)元手術(shù)費(fèi)。下列名言中，對(duì)本文概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼D.弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C.貪婪賺取9.黃金圓環(huán)（如下圖）是設(shè)計(jì)用來(lái)說(shuō)明激勵(lì)性的領(lǐng)袖與普通人在思考、行動(dòng)和交流溝通方式上的區(qū)別：普通人是由外向內(nèi)的，而激勵(lì)性的領(lǐng)袖卻是用從內(nèi)到外的方式來(lái)思考、行動(dòng)和交流。根據(jù)上述定義，以下選項(xiàng)中屬于激勵(lì)性領(lǐng)袖交流方式的是：A.我們的電腦是最棒的，設(shè)計(jì)優(yōu)美、使用簡(jiǎn)單、界面友好，你想買一臺(tái)嗎B.我們的產(chǎn)品可以把電視節(jié)目暫停，跳過(guò)廣告，回放電視節(jié)目，幫助你掌控生活，你想買一臺(tái)嗎C.這是我們的新車型，非常省油，真皮座椅，十一期間促銷享大禮，你想買一輛嗎D.我們做的每件事都是為了突破和創(chuàng)新，我們只是在挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的過(guò)程中做出了最棒的電腦，你想買一臺(tái)嗎10.有些歌星不是電影明星，因此，有些電影明星不是歌星。A.所有宗教都不是科學(xué)，因此，所有科學(xué)都不是宗教B.有些律師不是大學(xué)教授，因此，有些大學(xué)教授不一定是律師C.所有和尚都是禿頭的，因此，所有禿頭的都是和尚D.有的會(huì)議不是機(jī)密會(huì)議，因此，有的機(jī)密會(huì)議不是會(huì)議卷I參考答案1.參考答案：B解題思路：對(duì)比選項(xiàng)和文段的表述，A項(xiàng)，文段表明，網(wǎng)絡(luò)輿論容易集結(jié)公眾力量，形成網(wǎng)絡(luò)暴力，故“是種集群行為”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。B項(xiàng)，根據(jù)文段可知，人們對(duì)X二代存在負(fù)面情緒，X二代是種標(biāo)簽式的解讀，故“有失偏頗”表述正確，當(dāng)選。C項(xiàng)，“尋求代際身份”表述無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，文段表明，在財(cái)富與權(quán)力中成長(zhǎng)起來(lái)的人不一定驕奢淫逸，故“成為階層流動(dòng)的阻礙”與文意相悖，排除。解題思路：第一步，分析文章，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。因此，選擇B選項(xiàng)。2.參考答案：C解題思路：前項(xiàng)減去后項(xiàng)，得到質(zhì)數(shù)列2、3、5、7、11、(13)，下一項(xiàng)應(yīng)為。故正確答案為C。3.參考答案：C解題思路：元素組成相似，考慮遍歷，外框和內(nèi)部各有特征，先分開看。觀察發(fā)現(xiàn)，每行圖形外框都有三種樣式，第三行缺少一個(gè)由三個(gè)小長(zhǎng)方形組成的大長(zhǎng)方形，排除B選項(xiàng)；再看內(nèi)部規(guī)律，每行箭頭樣式種類數(shù)目一樣，都有一個(gè)向上的單箭頭，一個(gè)向下的單箭頭，一個(gè)向右的單箭頭，一個(gè)向上的雙箭頭，一個(gè)向下的雙箭頭，一個(gè)向右的雙箭頭，一個(gè)向上的三箭頭，一個(gè)向下的三箭頭，一個(gè)向右的三箭頭，第三行缺少的是一個(gè)向下的單箭頭，一個(gè)向右的三箭頭，一個(gè)向下的三箭頭，符合條件的只有C選項(xiàng)。故正確答案為C。4.參考答案：C故正確答案為C。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)上述語(yǔ)境內(nèi)容的總結(jié)。因此，選擇C選項(xiàng)。5.參考答案：D解題思路：據(jù)提問(wèn)“主要”可知此題為中心理解題。材料首先提出“森林是直接影響人類能否生存下去的生態(tài)因子”，然后用“制造氧氣”“造雨”來(lái)說(shuō)明森林對(duì)人類生存的重要作用，所以材料主要表達(dá)的是森林是人類生存環(huán)境的重要組成部分，D項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)是干擾項(xiàng)，“搖籃”指發(fā)源地，材料重點(diǎn)說(shuō)的是森林對(duì)于人類生存的重要性，而非說(shuō)起源。故正確答案為D。解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)每幅圖都由六個(gè)元素組成，且組成的元素種類和個(gè)數(shù)均不存在分組規(guī)律。由于題干圖形中的所有元素都是箭頭形式，而箭頭均有指向，無(wú)非分為順、逆時(shí)針。分別去數(shù)每個(gè)圖形中順時(shí)針、逆時(shí)針?lè)较虻募^：圖①中為4個(gè)順時(shí)針，2個(gè)逆時(shí)針；圖②中為2個(gè)順時(shí)針，4個(gè)逆時(shí)針；圖③中為5個(gè)順時(shí)針，1個(gè)逆時(shí)針；圖④中為1個(gè)順時(shí)針，5個(gè)逆時(shí)針；圖⑤中為2個(gè)順時(shí)針，4個(gè)逆時(shí)針；圖⑥中為4個(gè)順時(shí)針，2個(gè)逆時(shí)針。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①③⑥為一組，其中順時(shí)針箭頭數(shù)量多于逆時(shí)針箭頭；而圖②④⑤為另一組，其中順時(shí)針箭頭數(shù)量少于逆時(shí)針箭頭。故正確答案為C。7.參考答案：BB項(xiàng)的意思是照顧自己的長(zhǎng)輩和孩子還要擴(kuò)大到照顧別人的長(zhǎng)輩和孩子，符合文意。A強(qiáng)調(diào)的是孝；C強(qiáng)調(diào)的是義；D強(qiáng)調(diào)的是孝、悌及信，與文段所講的內(nèi)容不符。解題思路：第一步，分析文段。文段首先講述了孟佩杰照顧養(yǎng)母的感人事跡，然后講述了孟佩杰在照顧母親的同時(shí)也開始做公益。文段為并列結(jié)構(gòu)。全面概括文段，即由照顧自己的親人擴(kuò)大到去幫助更多的人。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思是照顧自己的長(zhǎng)輩和孩子還要擴(kuò)大到照顧別人的長(zhǎng)輩和孩子，是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“孝”，失之片面。C項(xiàng)明顯不合文意。D項(xiàng)說(shuō)的是個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題，與文段無(wú)關(guān)。第二空，代入“掘取”驗(yàn)證，“掘取”指用長(zhǎng)喙?fàn)钗锿诰颍梢泽w現(xiàn)出獲取別人的東西十分不易。解題思路：第一步，找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“從內(nèi)到外的方式來(lái)思考、行動(dòng)和交流”。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：我們的電腦是最棒的是從“是什么”開始說(shuō)，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：我們的產(chǎn)品可以把電視節(jié)目暫停是從“怎么做”開始說(shuō)，不符合定義，排除；C項(xiàng)：這是我們的新車型是從“是什么”開始說(shuō)，不符合定義，排除；A項(xiàng)：電腦最棒，設(shè)計(jì)優(yōu)美、使用簡(jiǎn)單、界面友好都是電腦的特點(diǎn)，屬于先說(shuō)電腦“是什么”，不屬于“從內(nèi)到外的方式來(lái)思考、交流”，不符合定義；B項(xiàng)：省油，真皮座椅，都是新車的特點(diǎn)，屬于先說(shuō)“是什么”，不屬于“從內(nèi)到外的方式來(lái)思考、交流”，不符合定義；因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“用從內(nèi)到外的方式來(lái)思考、行動(dòng)和交流”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。激勵(lì)性領(lǐng)袖定義的關(guān)鍵信息：從內(nèi)到外的方式來(lái)思考、行動(dòng)和交流，即按照“為什么”“怎么做”“是什么”的順序。D項(xiàng)是按照“為什么”“怎么做”“是什么”的順序，符合激勵(lì)性領(lǐng)袖的交流方式。故本題選D。10.參考答案：D題干為：有的a不是b，因此，有的b不是a。A項(xiàng)：含有“所有”，是全稱命題，而題干中為“有些”，與題干不同，無(wú)法說(shuō)明題干推理是否成立，排除；B項(xiàng)：有些大學(xué)教授不一定是律師，結(jié)論是“不一定”，即“可能”，這與題干確定性的表述“不是”不一致，且沒(méi)有得出明顯的矛盾結(jié)論，無(wú)法說(shuō)明題干推理不成立，排除；C項(xiàng)：含有“所有”，是全稱命題，而題干中為“有些”，與題干不同，無(wú)法說(shuō)明題干推理是否成立，排除；本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式“說(shuō)明上述推理”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。推理為：題干將“S”和“P”進(jìn)行換位，根據(jù)邏輯規(guī)則，“有的S不是P”不能進(jìn)行換位推理。A項(xiàng)：翻譯為：所有S不是P，因此，所有P不是S。該項(xiàng)將“S”和“P”進(jìn)行換位，根據(jù)邏輯規(guī)則，“所有S都不是P”可換位為“所有P都不是S”，與題干推理形式不同，排除。B項(xiàng)：翻譯為：有些S不是P，因此，有些P不一定是S。但“不一定”說(shuō)明了此推理的可能性，與題干推理形式不同，排除。C項(xiàng)：翻譯為：所有S是P，因此，所有P是S。該項(xiàng)將“S”和“P”進(jìn)行換位，根據(jù)邏輯規(guī)則，“所有S都是P”應(yīng)換位為“有的P是S”，與題干推理形式不同，排除。D項(xiàng)：翻譯為：有些S不是P，因此，有些P不是S，該項(xiàng)將“S”和“P”進(jìn)行換位，根據(jù)邏輯規(guī)則，“有的S不是P”不能進(jìn)行換位推理，與題干推理形式相同，符合。解題思路：本題要求選擇能說(shuō)明題干推理不成立的一項(xiàng)，題干形式是由“有些A不是B”推出“有些B不是A”。要說(shuō)明該推理不成立，只需選擇推理形式與題干相同，但結(jié)論明顯