2009-2022歷年北京市事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題（管理類崗位）含有答案詳解2023上岸甄選資料

住在富人區(qū)的她2009-2022歷年北京市事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》真題（管理類崗位，）有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I1.沒(méi)錯(cuò)，IARC曾于1991年將咖啡列為2B類“可能致癌”物質(zhì)。這可真不是開(kāi)玩笑（A），ICRC隸屬于（B）世界衛(wèi)生組織，是一家嚴(yán)肅的科研機(jī)構(gòu)，他們分析了上百篇論文后才得出上述結(jié)論。問(wèn)題在于，當(dāng)年大多數(shù)研究咖啡致癌性的論文采用的都是“病例對(duì)照研究”，即從結(jié)果（是否得癌癥）倒推回去（C）研究過(guò)程（是否喜歡喝咖啡）。這樣的研究所需時(shí)間較短，但可靠性不高，比如考慮到（D）喜歡喝咖啡的人當(dāng)中抽煙的人往往更多這一事實(shí)。有錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、文字缺漏或冗余、語(yǔ)序不當(dāng)、內(nèi)容與前后文矛盾等錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：B.如題干所示C.如題干所示文章接下來(lái)最有可能介紹的是：A.孩子入小學(xué)前應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣B.單純的知識(shí)性早期教育的危害性C.老師如何幫助知識(shí)上零起點(diǎn)的孩子D.家長(zhǎng)對(duì)“孩子輸在起跑線上”的焦慮3.將制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮，已成為從政府到企業(yè)全面認(rèn)可的發(fā)展路徑。一方面，加速互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)展應(yīng)用，著力發(fā)展制造業(yè)智能化，發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；另一方面，用互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)和方法論來(lái)幫助傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”和制造業(yè)結(jié)合推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的成果已經(jīng)初顯，前景更為可觀。據(jù)工信部調(diào)查顯示，智能制造使很多工業(yè)企業(yè)縮短了研發(fā)周期，提高了設(shè)計(jì)效率，也降低了研發(fā)成本。這段文字主要介紹了：A.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的形成與發(fā)展B.制造業(yè)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)4.某學(xué)校學(xué)生中，所有的理科生都是男生，并非所有的理科生都不是北方人。根據(jù)上述條件，可以推出：A.有的北方人是男生B.有的北方人是女生C.有的男生不是理科生5.有研究認(rèn)為，青少年溝通交流能力的發(fā)展與其人際交流經(jīng)驗(yàn)成正比，因此，沉迷游戲的孩子與其他孩子相比溝通能力較差。要使得上述論述成立，需要下列哪項(xiàng)作為假設(shè)？A.大多數(shù)孩子在游戲以外還有其他事情可做B.游戲有助于提高青少年的思考和反應(yīng)能力C.不沉迷游戲的孩子會(huì)用更多的時(shí)間與人交流6.與此同時(shí)（A），IARC宣布將“太燙的飲料”列為2A類致癌物質(zhì)，即“致癌可能性較高”。該機(jī)構(gòu)的科學(xué)家們認(rèn)為，溫度高于65℃的飲料會(huì)誘發(fā)（B）消化道炎癥反應(yīng)，從而導(dǎo)致癌癥（C）。這個(gè)理由是說(shuō)得通的，已有很多證據(jù)表明炎癥反應(yīng)是癌癥的結(jié)果（D）。有錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、文字缺漏或冗余、語(yǔ)序不當(dāng)、內(nèi)容與前后文矛盾等錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.如題干所示C.如題干所示D.如題干所示D.只出現(xiàn)在生產(chǎn)力落后的地區(qū)8.下列判斷與文意相符的是：B.大腦沒(méi)有能力產(chǎn)生電磁力和引力C.怪誕現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在熟悉的經(jīng)驗(yàn)中9.流行病學(xué)領(lǐng)域另一種常用的研究方式叫作“隊(duì)列研究”，即事先隨機(jī)挑選兩組人群（A）并跟蹤多年，比較他們的發(fā)病率，再和生活方式作對(duì)比，從中尋找相關(guān)性（B）。這樣的研究所需時(shí)間較長(zhǎng)，成本很高，但準(zhǔn)確性也比較高，是公認(rèn)的生活方式和健康關(guān)系的最佳方法（C）。IARC正是在綜合了大量基于“隊(duì)列研究”的結(jié)果后才推翻了先前的結(jié)論，為咖啡正了名（D）。有錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、文字缺漏或冗余、語(yǔ)序不當(dāng)、內(nèi)容與前后文矛盾等錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.如題干所示C.如題干所示A.如題干所示D.如題干所示卷I參考答案一.歷年真題薈萃1.參考答案：D第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)內(nèi)容前后矛盾，應(yīng)改為“沒(méi)考慮到”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均無(wú)問(wèn)題。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先介紹很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)很多班。然后講老師并不贊同這一做法，并進(jìn)行解釋。最后講老師更擔(dān)心沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的孩子。故文段接下來(lái)應(yīng)該繼續(xù)討論“習(xí)慣”的話題。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)與尾句話題一致。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：與文段話題不一致。3.參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹社會(huì)已經(jīng)認(rèn)可將制造業(yè)融入到“互聯(lián)網(wǎng)+”，然后講互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)工業(yè)的好處。最后引用工信部調(diào)查進(jìn)行論證。本文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)制造業(yè)的推動(dòng)。因此，選擇C選項(xiàng)。4.參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“所有”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①理科生→男生②“并非所有的理科生都不是北方人”即“有的理科生是北方人”A項(xiàng)：根據(jù)“換位推理”，“有的理科生是北方人”等價(jià)于“有的北方人是理科生”，和①進(jìn)行遞推可以得出：有的北方人是男生，可以推出；B項(xiàng)：根據(jù)對(duì)A項(xiàng)的分析可知：有的北方人是男生，但無(wú)法得出有的北方人不是男生，無(wú)法推出；因此，選擇A選項(xiàng)。5.參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：沉迷游戲的孩子與其他孩子相比溝通能力較差。論據(jù)：青少年溝通交流能力的發(fā)展與其人際交流經(jīng)驗(yàn)成正比。第三步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)的是游戲有助于提高思考和反應(yīng)能力，而論點(diǎn)討論的是溝通能力，論題不一致，排除。6.參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)內(nèi)容和前文矛盾，應(yīng)改為“炎癥反應(yīng)是癌癥的原因”。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均無(wú)問(wèn)題。7.參考答案：D解題思路：第一步，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“在歐洲，狐貍的肺被用來(lái)治療哮喘，因?yàn)槿藗冋`認(rèn)為狐貍更有耐力”，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這種‘同類相生’的觀念是人類學(xué)家弗雷澤所說(shuō)的順勢(shì)魔法背后的基本原則。例如，墨西哥的科拉印第安人試圖通過(guò)在山洞里放置動(dòng)物模型來(lái)提高畜群的產(chǎn)量”，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這種‘同類相生’的觀念是人類學(xué)家弗雷澤所說(shuō)的順勢(shì)魔法背后的基本原則”，正確。D項(xiàng)屬于無(wú)中生有。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“用意念移動(dòng)物體在物理上是不可的，因?yàn)樗A(yù)設(shè)了一種未知力量的存在”，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“大腦沒(méi)有能力生成足夠的電磁力或引力”，原文強(qiáng)調(diào)“不能產(chǎn)生足夠的電磁力和引力”，不是不能產(chǎn)生電磁爐和引力，不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“怪誕的現(xiàn)象有時(shí)就出現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的邊緣、反常現(xiàn)象潛行的地方”，不符合文意。D項(xiàng)屬于無(wú)中生有。因此，選擇A選項(xiàng)。9.參考答案：C