幼兒園教案安全教育大班7篇

幼兒園教案安全教育大班7篇活動目標(biāo)：

1、觀看畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的歡快情感。

活動預(yù)備：電腦軟件

活動過程：

1、教師指導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后查找家長的方法，鼓舞幼兒創(chuàng)編出故事的多個結(jié)尾，體驗得到幫助及別人所獲得的歡快情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后查找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家

長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，或許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、假設(shè)喪失的地方在商場或公園，可以找到公園的播送室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)等，讓工作人員幫助播送查找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

幼兒園教案安全訓(xùn)練大班篇2

活動目標(biāo)：

1、進一步穩(wěn)固防火安全的訓(xùn)練。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)學(xué)問。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我疼惜本領(lǐng)。

活動重點：

學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)學(xué)問。

活動難點：

在生活當(dāng)中的安全意識和自我疼惜本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們寵愛過年嗎人們會用什么方式慶祝年的到來呢

師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中秀麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒答復(fù)。依據(jù)答復(fù)進展小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候必需不能對著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么原先啊，我們的生活中有很多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比方：過大路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不細(xì)心就會發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。

二、組織幼兒爭論。

師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎樣樣防止火災(zāi)發(fā)生

師：假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣做才能實現(xiàn)自我疼惜與逃命自救

1、假設(shè)鎖在房間有，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威逼時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身疼惜近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔馳，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。

6、假設(shè)全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的安全訓(xùn)練。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、經(jīng)過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，生疏“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

⑤生疏“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間里公共場所著火怎樣辦

6、玩耍：“安全防火自救”玩耍。經(jīng)過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本領(lǐng)。

幼兒園教案安全訓(xùn)練大班篇3

【活動目標(biāo)】

1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種緣由，明白不能任憑玩火，養(yǎng)成防火意識;

2、養(yǎng)成查找火災(zāi)隱患的本領(lǐng);

3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》;

2、各種有關(guān)圖片，有錯誤的也有正確的;

3、圖片呈現(xiàn)板。

【活動重難點】

重點：了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種緣由，明白不能任憑玩火，養(yǎng)成防火意識;

難點：具備查找火災(zāi)隱患的本領(lǐng)。

【活動過程】

1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災(zāi)的危害性。

(1)播放視頻短片《可怕的火災(zāi)》，提問：短片中發(fā)生了什么事情?可怕不行怕?是什么緣由引起火災(zāi)的?

(2)幼兒自由爭論火災(zāi)發(fā)生的緣由，引出有關(guān)圖片。

2、了解引起火災(zāi)的幾種緣由，查找生活中的火災(zāi)隱患，培育幼兒的防火意識。

(1)以“什么緣由引起火災(zāi)，看看我的火眼金睛“為主線，請幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來，將選出的圖片呈現(xiàn)在呈現(xiàn)板上，并說明選擇的緣由。(各種有關(guān)圖片，注：有錯誤的也有正確的)。

(2)出示課件《佳佳的家》：請幼兒依據(jù)情景查找家中的火災(zāi)隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。

3、總結(jié)本次活動中找到得火災(zāi)隱患，和幼兒探究遇到火災(zāi)后簡潔的自我疼惜措施。

【活動延長】

當(dāng)我們遇到火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)怎樣辦?(火災(zāi)警報響起)來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧，熬煉幼兒的臨場反響本領(lǐng)，訓(xùn)練幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

幼兒園教案安全訓(xùn)練大班篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡力氣，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭論(1)為什么會起火?

(2)假設(shè)你是消防員，你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)

三、玩?！靶⌒∠绬T”

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣。

爭論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，爭論：除了水，還能用什么救火?

3、玩耍：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員開頭行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進展分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進展其次次玩耍，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今日的表現(xiàn)。

活動反思：

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的大事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演示，在演示中覺察問題，從而想出方法解決問題。教師不受教案框死，靈敏、靈巧的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危急，要學(xué)會遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的溝通互動，課堂氣氛活潑，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、公正的教學(xué)氣氛。

小百科：在遇到火災(zāi)、危急化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐驚大事、群眾遇險大事，水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)難、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)難，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生大事時均可撥消退防報警119。該號碼為特別名碼，不收取任何費用。

幼兒園教案安全訓(xùn)練大班篇5

活動目標(biāo)

1、了解劃船中可能消逝的危急以及安全留意事項。

2、知道在劃船中如何疼惜自己并能夠遵守安全規(guī)章。

3、形成自我疼惜意識，增加劃船時的安全意識。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要留意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要留意什么?

(2)幼兒自由發(fā)言并爭論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛剛小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動開放：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！?/p>

教師：剛剛表演了什么?

教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

教師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

教師小結(jié)：劃船時確定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂移在水面上，等救生員來營救。假設(shè)不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就特別危急了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)趕忙說：“這樣太危急了!”

①教師：為什么在船艙里不能跳?

②教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊歡快地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了?

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危急，船身一歪，人很簡潔掉到水里。

3、活動開放：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要留意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗讀一遍兒歌，一邊朗讀一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全留意事項?

(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗讀這首兒歌。

4、活動總結(jié)：鼓舞幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)章。

(1)將前面幼兒爭論的留意事項和幼兒用書的留意事項相結(jié)合。

①教師：剛剛我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全留意事項，我們再來看看一開頭大家爭論的，把沒有的內(nèi)容補充上吧。

②引導(dǎo)幼兒比照一開頭爭論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進展總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要留意的安全規(guī)章，那么你們在劃船的時候確定要遵守這些安全規(guī)章啊!

5、活動延長：繪畫《劃船》。

請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請幼兒分組表達當(dāng)時的狀況和自己的心情，有意識的提示幼兒表達劃船安全留意事項。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(如蒸汽機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動力機組)等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園教案安全訓(xùn)練大班篇6

活動目標(biāo)：

1、會依據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)章。

3、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、增加思維的靈敏性。

重點難點：

學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)章，并制作簡潔的標(biāo)志表示。

解決難點方法：引導(dǎo)幼兒樂觀參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓舞家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動預(yù)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1.以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動室美嗎?你們最寵愛在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動室有很多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既歡快又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

2.爭論為那些活動區(qū)制定規(guī)章。

我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)當(dāng)怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)章?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)當(dāng)制定什么樣的規(guī)章?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?”

3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)章并分工合作。

(1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)章呢?

(2)幼兒選擇寵愛的區(qū)域，自然分成3~4組。

(3)幼兒分組爭論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動適宜的地方。

4.溝通反響：

1)分組介紹自己組制定的規(guī)章。

2)爭論：這些規(guī)章制定得是不是合理。

活動完畢：

今日我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)章并制作了標(biāo)志，假設(shè)大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)章和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得歡快又有秩序了。

幼兒園教案安全訓(xùn)練大班篇7

設(shè)計意圖：

《指南》明確指出：幼兒園必需把疼惜幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。尋常我們總是不忘對幼兒進展養(yǎng)分保健學(xué)問訓(xùn)練告知他們應(yīng)當(dāng)留意養(yǎng)分均衡，卻疏于對他們進展食品安全訓(xùn)練，對幼兒的食品安全訓(xùn)練已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進展;既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的閱歷和視野。因此結(jié)合我班的實際狀況我設(shè)計了《食品安全我懂得》這個課題。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體安康。

2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步把握區(qū)分垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3、增加幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我疼惜力氣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、培育幼兒對食品的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

活動重、難點：

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒把握區(qū)分垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：依據(jù)生活閱歷，讓幼兒簡潔了解食品安全方面的學(xué)問。

2、物質(zhì)預(yù)備：1、PPT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、三無食品圖片

3、安全食品假設(shè)干包。裝食品的籃子假設(shè)干個。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、玩耍競賽法等。

學(xué)法：觀看分析法、爭論法、多種感官參與法。

活動過程：

(一)應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動小豬佩奇娃娃一開頭消逝，并以接到小羊蘇西的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

佩奇：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領(lǐng)可大了，