2023二年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023二?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃范?文一、指?導(dǎo)思想以?第三次全國(guó)?教育工作會(huì)?議精神，加?強(qiáng)現(xiàn)代教育?理論的學(xué)習(xí)?，提高自身?的素質(zhì)，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，以教育科?研為先導(dǎo)，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，深?化課堂教學(xué)?改革，推動(dòng)?實(shí)驗(yàn)教材的?實(shí)施，大力?推進(jìn)素質(zhì)教?育。二、?教材分析：?本冊(cè)教科?書(shū)構(gòu)建了開(kāi)?放的、富有?活力的教材?體系，倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，著?眼于全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)和實(shí)?踐能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。全冊(cè)課文?共三十四篇?，設(shè)計(jì)了八?個(gè)專題，圍?繞專題以整?合的方式組?織了八組教?材內(nèi)容。每?組教材都包?括導(dǎo)語(yǔ)、一?課“識(shí)字”?、四~五篇?課文以及“?語(yǔ)文園地”??！罢Z(yǔ)文園?地”包括四?個(gè)欄目：我?的發(fā)現(xiàn)、日?積月累、口?語(yǔ)交際、展?示臺(tái)。八組?課文之后，?安排了六篇?選讀課文，?供學(xué)生課外?閱讀。三?、學(xué)生情況?分析二年?級(jí)一班共有?學(xué)生___?_人，經(jīng)過(guò)?一年級(jí)的努?力，學(xué)生取?得了一些進(jìn)?步，如學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?品質(zhì)等方面?。但二年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)兩極分化?嚴(yán)重，后進(jìn)?生面大，在?書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)?品質(zhì)等方面?還存在較大?的缺陷。另?外，部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)態(tài)?度差，勢(shì)必?會(huì)影響整體?水平的發(fā)揮?，所以，盡?可能轉(zhuǎn)化后?進(jìn)，提高先?進(jìn)，發(fā)展后?進(jìn)是本學(xué)期?重點(diǎn)。四?、本學(xué)期教?學(xué)工作的主?要目標(biāo)教?學(xué)內(nèi)容方面?：1、復(fù)?習(xí)鞏固漢語(yǔ)?拼音，能借?助漢語(yǔ)拼音?識(shí)字、正音?。2、認(rèn)?識(shí)____?個(gè)漢字,會(huì)?寫(xiě)____?個(gè)生字。認(rèn)?識(shí)的字能讀?準(zhǔn)字音，結(jié)?合詞句了解?意思，不作?字形分析，?不要求書(shū)寫(xiě)?。要求會(huì)寫(xiě)?的字能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，理解?意思，正確?書(shū)寫(xiě)，練習(xí)?在口頭和書(shū)?面表達(dá)中運(yùn)?用。有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?，在生活中?自主識(shí)字。?養(yǎng)成學(xué)生良?好的寫(xiě)字習(xí)?慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范、端正、?整潔。3?、會(huì)使用音?序查字法，?學(xué)習(xí)用部首?查字法查字?典，培養(yǎng)獨(dú)?立識(shí)字的能?力。4、?喜歡閱讀，?對(duì)閱讀有興?趣。學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。5、?能聯(lián)系上下?文和生活實(shí)?際，了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中主動(dòng)積?累詞語(yǔ)。?6、能閱讀?淺顯的課外?讀物，能與?他人交流自?己的感受和?想法。養(yǎng)成?愛(ài)護(hù)圖書(shū)的?習(xí)慣。7?、認(rèn)識(shí)課文?中出現(xiàn)的常?用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。學(xué)習(xí)使用?句號(hào)、問(wèn)號(hào)?和嘆號(hào)。?8、逐步養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣和愿?意與人交流?的意識(shí)，能?認(rèn)真聽(tīng)別人?講話，聽(tīng)懂?主要內(nèi)容，?能主動(dòng)與別?人交談，講?述簡(jiǎn)短的故?事和見(jiàn)聞。?說(shuō)話時(shí)態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?9、對(duì)寫(xiě)話?有興趣，能?把看到的、?想到的寫(xiě)下?來(lái)。在寫(xiě)話?中樂(lè)于運(yùn)用?閱讀和生活?中學(xué)到的詞?語(yǔ)。了解日?記的格式，?學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?。學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面培?養(yǎng)良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?五、教材的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?分析本冊(cè)?教材從內(nèi)容?上看，主要?任務(wù)是識(shí)字?、寫(xiě)字和課?文的朗讀。?從學(xué)生的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看?，詞語(yǔ)的積?累運(yùn)用、口?語(yǔ)表達(dá)能力?的培養(yǎng)、引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?、探究、解?決問(wèn)題也是?教學(xué)重點(diǎn)。?難點(diǎn)是識(shí)字?、寫(xiě)字和課?文的朗讀。?六、教學(xué)?措施：1?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?、理論學(xué)習(xí)?，提高自身?素質(zhì)、授課?能力。2?、加強(qiáng)直觀?教學(xué)，充分?利用教具、?學(xué)具，增強(qiáng)?學(xué)生操作、?觀察，調(diào)動(dòng)?多種感官進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?3、加強(qiáng)多?媒體教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?主要培養(yǎng)學(xué)?生的書(shū)寫(xiě)，?認(rèn)真看書(shū)的?習(xí)慣。同時(shí)?注意學(xué)習(xí)態(tài)?度的培養(yǎng)。?5、加強(qiáng)?與生活實(shí)際?聯(lián)系，尋取?生活的資源?進(jìn)行教學(xué)，?使學(xué)習(xí)更貼?近學(xué)生的生?活實(shí)際。?2023二?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃范?文（二）?學(xué)生知識(shí)現(xiàn)?狀的分析?本班現(xiàn)有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?大多數(shù)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)?比較感興趣?，樂(lè)于學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?。經(jīng)過(guò)上一?學(xué)年的學(xué)習(xí)?，同學(xué)們已?經(jīng)具有一定?的識(shí)字及記?字的能力，?初步懂得和?掌握了一定?的識(shí)記生字?的辦法，有?自主學(xué)習(xí)的?意識(shí)。但是?二年級(jí)孩子?活潑好動(dòng)，?在上課聽(tīng)講?和識(shí)記生字?方面有待加?強(qiáng)。同時(shí)在?學(xué)習(xí)中，也?暴露出一些?存在的不足?，如形近字?易混，個(gè)別?易出錯(cuò)的生?字，雖然教?師在課上進(jìn)?行了強(qiáng)調(diào)，?但是作業(yè)中?仍然有出錯(cuò)?的現(xiàn)象，說(shuō)?明學(xué)生不夠?認(rèn)真，另外?在寫(xiě)話過(guò)程?中，需要學(xué)?生掌握的標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)，學(xué)?生掌握起來(lái)?會(huì)有一定的?難度，針對(duì)?這一現(xiàn)象，?教師在教學(xué)?中要格外注?意。而寫(xiě)話?時(shí)，如何將?語(yǔ)言化為文?字，也需要?我們教師在?授課過(guò)程中?，運(yùn)用各種?辦法使學(xué)生?能夠比較好?的掌握。?本學(xué)期教學(xué)?任務(wù)和要求?：本冊(cè)教?科書(shū)構(gòu)建了?開(kāi)放的、富?有活力的教?材體系，倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?著眼于全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)和?實(shí)踐能力，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。全冊(cè)課?文共三十四?篇，設(shè)計(jì)了?八個(gè)專題，?圍繞專題以?整合的方式?組織了八組?教材內(nèi)容。?每組教材都?包括導(dǎo)語(yǔ)、?一課“識(shí)字?”、四~五?篇課文以及?“語(yǔ)文園地?”?！罢Z(yǔ)文?園地”包括?四個(gè)欄目：?我的發(fā)現(xiàn)、?日積月累、?口語(yǔ)交際、?展示臺(tái)。八?組課文之后?，安排了六?篇選讀課文?，供學(xué)生課?外閱讀。?教材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)本?冊(cè)教材從內(nèi)?容上看，主?要任務(wù)是識(shí)?字、寫(xiě)字和?課文的朗讀?。從學(xué)生的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)?看，詞語(yǔ)的?積累運(yùn)用、?口語(yǔ)表達(dá)能?力的培養(yǎng)、?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)、探究、?解決問(wèn)題也?是教學(xué)重點(diǎn)?。難點(diǎn)是識(shí)?字、寫(xiě)字和?課文的朗讀?。本學(xué)期?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施?1、繼續(xù)重?視學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，促?進(jìn)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?識(shí)字教學(xué)，?堅(jiān)持在語(yǔ)言?環(huán)境識(shí)字。?重視寫(xiě)字的?指導(dǎo)，提高?學(xué)生寫(xiě)字的?技能。培養(yǎng)?學(xué)生結(jié)合語(yǔ)?言環(huán)境，聯(lián)?系生活實(shí)際?理解詞語(yǔ)的?能力。3?、充分利用?插圖，各種?文字材料，?各項(xiàng)作業(yè)，?進(jìn)行說(shuō)話、?寫(xiě)話的訓(xùn)練?。4、在?閱讀教學(xué)中?，加強(qiáng)學(xué)生?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能?力的訓(xùn)練，?提高學(xué)生語(yǔ)?文能力。重?視學(xué)生能力?的培養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生借助?字典獨(dú)立識(shí)?字、閱讀的?能力。5?、知道學(xué)生?用好《課外?閱讀補(bǔ)充材?料》等課外?書(shū)籍，通過(guò)?大量的課外?閱讀，增強(qiáng)?學(xué)生的閱讀?量，不斷促?進(jìn)學(xué)生閱讀?能力的提高?。6、要?十分重視閱?讀教學(xué)與作?文教學(xué)的有?機(jī)結(jié)合，正?確處理讀與?寫(xiě)的關(guān)系，?堅(jiān)持寫(xiě)日記?，為學(xué)生的?作文起步打?好基礎(chǔ)。本?學(xué)期，我將?努力提高理?論水平，更?新教育教學(xué)?觀念，堅(jiān)持?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，注?重在教育實(shí)?踐中運(yùn)用所?學(xué)的新課程?理論，并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、解?決課改中的?問(wèn)題，以教?研促教改。?扎實(shí)有效地?作好日常教?育教學(xué)工作?，更好地服?務(wù)于廣大學(xué)?生。以下?是本學(xué)期的?教研教改計(jì)?劃：一、?做好自己教?師角色的定?位明確教師?角色是人的?一生發(fā)展的?引領(lǐng)者，決?不僅僅是知?識(shí)的填充者?。尊重學(xué)生?人格，關(guān)注?學(xué)生的健康?全面發(fā)展，?尤其是健康?心理，情感?與正確的價(jià)?值觀，我們?不是在流水?線上制造產(chǎn)?品，我們?cè)?培養(yǎng)快樂(lè)的?人，在幫助?造就成功的?人生。認(rèn)識(shí)?到農(nóng)村教師?所擔(dān)負(fù)的艱?巨使命。?二、制定本?學(xué)期教研課?題把這些思?路、設(shè)想和?課題滲透到?了平時(shí)的教?育教學(xué)工作?中。本學(xué)期?的教研課題?是“激發(fā)閱?讀興趣，形?成閱讀策略?”。三、?多讀書(shū)，善?思考，勤積?累多讀書(shū)，?多學(xué)習(xí)，善?于思考，勤?于積累是教?師成長(zhǎng)與提?高的必經(jīng)之?路。有了開(kāi)?放的視野，?理論知識(shí)的?增長(zhǎng)，新觀?念的建立。?就能夠使我?們的教育教?學(xué)能力有長(zhǎng)?足的進(jìn)步。?每周讀一本?教育方面的?論著，做好?讀書(shū)筆記。?并寫(xiě)好每月?的教學(xué)隨筆?。四、關(guān)?注自我反思?繼續(xù)堅(jiān)持做?好教學(xué)反思?，每周寫(xiě)一?反思。反思?自己備課時(shí)?是否遇到什?么困惑，是?否調(diào)整了教?材，為什么?這樣調(diào)整教?材;反思上?課時(shí)發(fā)現(xiàn)了?的問(wèn)題，自?己是怎樣及?時(shí)地處理這?些問(wèn)題的;?反思自己本?節(jié)課有那些?比較滿意的?地方或有什?么困惑。在?此基礎(chǔ)上，?做好教學(xué)常?規(guī)工作，使?自己的課堂?變的更有意?義，更加貼?近新課程改?革的需要，?最大限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?。五、做?好自己的成?長(zhǎng)記錄把自?己的反思，?教學(xué)課件，?讀書(shū)筆記，?教學(xué)設(shè)計(jì)，?教學(xué)案例和?論文等記錄?下來(lái)，記錄?自己的成長(zhǎng)?足跡，關(guān)注?自己的成長(zhǎng)?里程。記錄