幼兒大班情境講述活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范本（三篇）

第7頁共7頁幼兒大班情?境講述活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?本【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.感受月亮?姑娘做衣裳?的趣事，萌?發(fā)探究月亮?變化的興趣?。2.認(rèn)?真傾聽故事?，能根據(jù)故?事發(fā)展進(jìn)行?排圖，大膽?表達(dá)自己的?想法。3?.理解故事?內(nèi)容，知道?月亮是不斷?變化的，學(xué)?習(xí)故事中描?寫月亮變化?的語句，嘗?試運(yùn)用比喻?手法?！?活動(dòng)重點(diǎn)】?通過不同?形式理解故?事內(nèi)容，知?道月亮是不?斷變化的。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】學(xué)習(xí)?故事中描寫?月亮變化的?語句，初步?了解故事中?比喻手法的?運(yùn)用，并嘗?試運(yùn)用比喻?句表達(dá)生活?經(jīng)驗(yàn)?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?PPT課?件;圖片;?音樂;月亮?變化視頻。?【活動(dòng)過?程】一、?利用“圖片?渲染”情境?，幼兒萌發(fā)?探究月亮的?興趣。師?：夜幕降臨?，幽藍(lán)幽藍(lán)?的天空中有?什么?你見?過的月亮像?什么?教?師小結(jié)。?二、借助“?傾聽感知”?情境，幼兒?感受月亮姑?娘做衣賞的?趣事，幼兒?初步理解故?事內(nèi)容。?播放故事錄?音，完整欣?賞。師：?月亮姑娘為?什么要做衣?裳?裁縫師?傅給月亮姑?娘做了幾次?衣裳?為什?么三次都沒?做成?教?師小結(jié)。?三、使用“?視聽結(jié)合”?情境，進(jìn)一?步理解故事?內(nèi)容，知道?月亮是不斷?變化的，嘗?試運(yùn)用比喻?手法。分?段欣賞故事?視頻。教?師分段欣賞?后提問問題?。教師小?結(jié)。四、?利用“排圖?講述”情境?，幼兒根據(jù)?故事發(fā)展進(jìn)?行排圖，大?膽講述故事?。幼兒分?組合作排圖?講述。教?師小結(jié)。?五、借助“?模擬故事”?情境，進(jìn)一?步鞏固故事?內(nèi)容，拓展?生活經(jīng)驗(yàn)，?滲透德育教?育。操作?教具，集體?講述故事。?教師小結(jié)?：不只是月?亮每天都在?變化，世間?的一切事物?也都在不停?地變化與發(fā)?展，小朋友?也在成長變?化，以后要?努力學(xué)本領(lǐng)?，讓自己變?得越來越棒?!【活動(dòng)?延伸】1?.搜集與月?亮相關(guān)的故?事、古詩、?兒歌，如：?《靜夜思》?、《嫦娥奔?月》等，幫?助幼兒加深?對(duì)中國傳統(tǒng)?節(jié)日的了解?。2.請(qǐng)?家長在晚上?帶幼兒對(duì)月?亮連續(xù)觀察?一個(gè)月并做?記錄，讓孩?子看到月亮?大小有規(guī)律?地變化。?幼兒大班情?境講述活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案范?本（二）?設(shè)計(jì)意圖：?《綱要》?指出：“語?言能力是在?運(yùn)用的過程?中發(fā)展起來?的，發(fā)展幼?兒語言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使他們?想說、敢說?、喜歡說、?有機(jī)會(huì)說并?能得到積極?應(yīng)答的環(huán)境??！豆u小?房子》以他?形象生動(dòng)的?圖片，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)想說、樂?說地寬松環(huán)?境。再加上?故事中所述?之事都是幼?兒能夠理解?和接受的，?而且過程中?情節(jié)的發(fā)展?符合幼兒的?智力發(fā)展，?符合大班幼?兒語言獲得?的水準(zhǔn)。正?是由于這一?點(diǎn)，所以我?大膽決定開?展此次《果?醬小房子》?的教學(xué)活動(dòng)?。一、活?動(dòng)目標(biāo)欣?賞故事，感?受故事中果?醬小房子的?趣味。喜?歡并嘗試創(chuàng)?編故事結(jié)尾?，樂意和同?伴一起學(xué)編?。二、活?動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理解?作品故事情?節(jié)以及房子?為什么會(huì)變?色。難點(diǎn)?：鼓勵(lì)幼兒?大膽想象，?續(xù)編故事。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：字?卡-小房子?;背景圖?一幅，熊哥?哥、熊弟弟?圖片;一?首快節(jié)奏的?音樂;印?有小房子輪?廓的畫紙，?人手一張;?蠟筆__?__盒、_?___張桌?子。熟悉?各種不同顏?色的蔬果醬?和不同風(fēng)格?的房子。?四、活動(dòng)過?程：(一?)出示小房?子，引題。?我們生活?的周圍有很?多房子，有?沒有哪幢房?子讓你覺得?特別有趣的?，或者你印?象很深的??(二)出?示背景圖，?邊講述邊提?問。1.?出示圖片”?熊哥哥“這?是我的朋友?熊哥哥，它?在樹林里發(fā)?現(xiàn)了一幢有?趣的房子，?我們一起去?看看吧。?2.邊講述?邊提問：?小房子的香?味可能是什?么?熊哥?哥發(fā)現(xiàn)的房?子和我們平??？吹降姆?子一樣嗎??哪里不一樣??(三)?請(qǐng)幼兒作畫?并猜想。?接下來房子?還會(huì)不會(huì)變??它會(huì)變?成什么好吃?的醬，誰會(huì)?引過來??(四)教師?完整講述故?事一遍。?.熊弟弟來?看熊哥哥了?，關(guān)于房子?的顏色又變?了，這是怎?么回事??.接下來會(huì)?發(fā)生什么??(五)請(qǐng)?個(gè)別幼兒根?據(jù)自己的畫?續(xù)編，結(jié)束?活動(dòng)。幼?兒大班情境?講述活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、了解故事?內(nèi)容，理解?“擁抱、欺?負(fù)”等詞語?，會(huì)說“哼?，才不理你?呢!”等句?子。2、?能仔細(xì)觀察?，認(rèn)真傾聽?，生動(dòng)表演?。3、知?道知錯(cuò)能改?，體驗(yàn)朋友?之間互相寬?容、相互珍?惜的情誼。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：體驗(yàn)大?熊的情感變?化過程。?難點(diǎn)：體驗(yàn)?朋友之間互?相寬容、相?互珍惜的情?誼?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?課件《大熊?的擁抱節(jié)》?。2、大?熊、小松鼠?、小兔、狐?貍頭飾。?3、《愛我?你就抱抱我?》背景音樂??；顒?dòng)過?程一、情?景引入1?、小朋友，?你們喜歡過?節(jié)嗎?今天?咱們一起過?擁抱節(jié)好不?好?擁抱?節(jié)就是和誰?擁抱和誰就?是好朋友。?(老師擁?抱一個(gè)小朋?友讓孩子們?理解“擁抱?”的含義。?)2、師?：小朋友們?都迫不及待?了吧?別急?別急，還有?一個(gè)小伙伴?要來和我們?一起過呢，?看看是誰呢??(PP?T播放大熊?嗚嗚哭的場(chǎng)?景)引出?問題：這么?讓人高興的?節(jié)日大熊怎?么了呢??二、欣賞理?解故事1?、課件播放?故事第一段?畫面：提?問：大熊?在想什么??100是什?么意思??(哦，原來?大熊想和一?百個(gè)朋友擁?抱。)你?過擁抱節(jié)，?想和多少人?擁抱?(幼?兒自由表達(dá)?)過度：?大熊早早的?出門了，它?想擁抱__?__個(gè)朋友?的愿望會(huì)實(shí)?現(xiàn)嗎?2?、播放故事?第二段。?(1)提問?：大熊早早?出門了碰到?了哪三個(gè)小?動(dòng)物呢?他?們分別怎么?說的?(?分別請(qǐng)小朋?友模仿大熊?、小兔、小?松鼠、狐貍?的語言，體?會(huì)大熊的情?感變化，突?出詞語“欺?負(fù)”，句子?“哼，才不?理你呢!”?)(2)?幼兒佩戴頭?飾進(jìn)行情景?表演.(?3)讓幼兒?討論:大熊?想和小動(dòng)物?擁抱，為什?么大家不愿?意和大熊擁?抱?(教?師小結(jié)：原?來擁抱是有?理由的。)?過度：小?動(dòng)物是否會(huì)?原諒大熊??3、播放?第三段。?(1)提問?：大熊在?擁抱節(jié)的愿?望實(shí)現(xiàn)了嗎??小動(dòng)物?們是怎么對(duì)?大熊說的??(小朋友一?起模仿一下?小動(dòng)物的話?。)大熊?會(huì)說什么呢??大熊怎?么又哭了呢??(說明傷?心和高興時(shí)?都會(huì)流淚。?)(2)?大熊知錯(cuò)能?改了，小動(dòng)?物也都原諒?了大熊，讓?我們用掌聲?向他們表示?祝賀。(?3)情景模?仿：老師演?大熊，全班?小朋友演小?動(dòng)物。然后?老師和小朋?友分組一一?擁抱，體會(huì)?大熊的情感?變化。三?、情感遷移?，反思行為?。在擁抱?節(jié)這一天，?因?yàn)榇笮芷?時(shí)喜歡欺負(fù)?小動(dòng)物，所?以就有許多?小動(dòng)物不愿?意和它擁抱?。你有沒有?和朋友發(fā)生?不愉快的事?情呢?是怎?么相互原諒?的?(幼?兒反省討論?。)教師?小結(jié)：每個(gè)?人都可能有?意無意的做?一些對(duì)不起?別人的事，?但是做錯(cuò)了