2023高二數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023高?二數(shù)學(xué)教師?新學(xué)期工作?計(jì)劃范本?高二上學(xué)期?就要進(jìn)行文?理分班，所?以高二的教?師重點(diǎn)要把?握清楚，同?時(shí)還要把高?二上學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃制?定出來(lái)，在?有序的計(jì)劃?進(jìn)行工作才?會(huì)有更好的?收獲。下面?是高二數(shù)學(xué)?上學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃，?主要是側(cè)重?基礎(chǔ)知識(shí)提?高整體學(xué)生?的知識(shí)為重?點(diǎn)。一、?指導(dǎo)思想?1.培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯思?維能力、運(yùn)?算能力、空?間想象能力?，以及綜合?運(yùn)用有關(guān)數(shù)?學(xué)知識(shí)分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?。使學(xué)生逐?步地學(xué)會(huì)觀?察、分析、?綜合、比較?、抽象、概?括、探索和?創(chuàng)新的能力?；運(yùn)用歸納?、演繹和類?比的方法進(jìn)?行推理，并?正確地、有?條理地表達(dá)?推理過(guò)程的?能力。2?.根據(jù)數(shù)學(xué)?的學(xué)科特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?目的性的教?育，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的自覺(jué)心和?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度，?頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)?毅力和獨(dú)立?思考、探索?創(chuàng)新的精神?。3.使?學(xué)生具有一?定的數(shù)學(xué)視?野，逐步認(rèn)?識(shí)數(shù)學(xué)的科?學(xué)價(jià)值、應(yīng)?用價(jià)值和文?化價(jià)值，形?成批判性的?思維習(xí)慣，?崇尚數(shù)學(xué)的?理性精神，?體會(huì)數(shù)學(xué)的?美學(xué)意義，?理解數(shù)學(xué)中?普遍存在著?的運(yùn)動(dòng)、變?化、相互聯(lián)?系和相互轉(zhuǎn)?化的情形，?從而進(jìn)一步?樹立辯證唯?物主義和歷?史唯物主義?世界觀。?二、目的要?求1.深?入鉆研教材?，以教材為?核心，“以?綱為綱，以?本為本”深?入研究教材?中章節(jié)知識(shí)?的內(nèi)外結(jié)構(gòu)?，熟練把握?知識(shí)的邏輯?體系和網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)，細(xì)致?領(lǐng)會(huì)教材改?革的精髓，?把握通性通?法，逐步明?確教材對(duì)教?學(xué)形式、內(nèi)?容和教學(xué)目?標(biāo)的影響。?2.因材?施教，以學(xué)?生為學(xué)習(xí)的?主體，構(gòu)建?新的認(rèn)知體?系，營(yíng)造有?利于學(xué)生學(xué)?習(xí)的氛圍。?3.加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究，科學(xué)設(shè)?計(jì)教學(xué)方法?，扎實(shí)有效?的提高課堂?教學(xué)效果，?全面提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?。三、具?體措施1?.不孤立記?憶和認(rèn)識(shí)各?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?而要將其放?到相應(yīng)的體?系結(jié)構(gòu)中，?在比較、辨?析的過(guò)程中?尋求其內(nèi)在?聯(lián)系，達(dá)到?理解層次，?注意知識(shí)塊?的復(fù)習(xí)，構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)路?。注重基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?解題技能，?注意基本概?念、基本定?理、公式的?辨析比較，?靈活運(yùn)用；?力求有意識(shí)?的分析理解?能力；尤其?是數(shù)學(xué)語(yǔ)言?的表達(dá)形式?，推力論證?要思路清晰?、整體完整?。2.學(xué)?會(huì)分析，首?先是閱讀理?解，側(cè)重于?解題前對(duì)信?息的捕捉和?思路的探索?；其次是解?題回顧，側(cè)?重于經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)的總結(jié)?，重視常見?題型及通法?通解。3?.以“錯(cuò)”?糾錯(cuò)，查缺?補(bǔ)漏，反思?錯(cuò)誤，嚴(yán)格?訓(xùn)練，規(guī)范?解題，養(yǎng)成?：想明白，?寫清楚，算?準(zhǔn)確的習(xí)慣?，注意思路?的清晰性、?思維的嚴(yán)謹(jǐn)?性、敘述的?條理性、結(jié)?果的準(zhǔn)確性?，注重書寫?過(guò)程，舉一?反三，及時(shí)?歸納，觸類?旁通，加強(qiáng)?數(shù)學(xué)思想和?數(shù)學(xué)方法的?應(yīng)用。4?.協(xié)調(diào)好講?、練、評(píng)、?輔之間的關(guān)?系，追求數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)的最?佳效果，注?重實(shí)效，努?力提高復(fù)習(xí)?教學(xué)的效率?和效益；精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?，做到精講?精練，不加?重學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，避免“?題海戰(zhàn)”，?精心準(zhǔn)備，?講評(píng)到為，?做到講評(píng)試?卷或例題時(shí)?：講清考察?了那些知識(shí)?點(diǎn)，怎樣審?題，怎樣打?開解題思路?，用到了那?些方法技巧?，關(guān)鍵步驟?在那里，哪?些是典型錯(cuò)?誤，是知識(shí)?和是邏輯，?是方法、是?心理上、策?略上的錯(cuò)誤?，針對(duì)學(xué)生?的錯(cuò)誤調(diào)整?復(fù)習(xí)策略，?使復(fù)習(xí)更加?有重點(diǎn)、針?對(duì)性，加快?教學(xué)節(jié)奏，?提高教學(xué)效?率。__?__周密計(jì)?劃合理安排?，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)?科特點(diǎn)，注?重知識(shí)能力?的提高，提?升綜合解題?能力，加強(qiáng)?解題教學(xué)，?使學(xué)生在解?題探究中提?高能力。?____多?從“貼近教?材、貼近學(xué)?生、貼近實(shí)?際”角度，?選擇典型的?數(shù)學(xué)聯(lián)系生?活、生產(chǎn)、?環(huán)境和科技?方面的問(wèn)題?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有計(jì)劃、?針對(duì)性強(qiáng)的?訓(xùn)練，多給?學(xué)生鍛煉各?種能力的機(jī)?會(huì)，從而達(dá)?到提升學(xué)生?數(shù)學(xué)綜合能?力之目的。?不脫離基礎(chǔ)?知識(shí)來(lái)講學(xué)?生的能力，?基礎(chǔ)扎實(shí)的?學(xué)生不一定?能力強(qiáng)。教?學(xué)中，不斷?地將基礎(chǔ)知?識(shí)運(yùn)用于數(shù)?學(xué)問(wèn)題的解?決中，努力?提高學(xué)生的?學(xué)科綜合能?力。新的?學(xué)期是新的?起點(diǎn)，新的?希望。通過(guò)?這份高二數(shù)?學(xué)上學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?，我相信自?己在本學(xué)期?一定能夠?qū)?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)成績(jī)帶上?去，我相信?，我能行。?2023?高二數(shù)學(xué)教?師新學(xué)期工?作計(jì)劃范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我們高二數(shù)?學(xué)組全體成?員將認(rèn)真_?___我校?的教育教學(xué)?工作要點(diǎn)，?在學(xué)校教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?的指導(dǎo)下，?以更新觀念?為前提，以?育人為歸宿?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)?變教學(xué)理念?，改進(jìn)教學(xué)?方法，優(yōu)化?教研模式，?積極探索在?新課程改革?背景下的小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?工作新體系?。提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?努力讓本組?數(shù)學(xué)教師成?為有思想、?有追求、有?能力、有經(jīng)?驗(yàn)、有智慧?、有作為的?新型教師，?使備課組的?工作更上一?個(gè)臺(tái)階。?二、目標(biāo)任?務(wù)1.努?力提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?使各班數(shù)學(xué)?成績(jī)達(dá)到學(xué)?校規(guī)定的有?關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。?2.在數(shù)學(xué)?學(xué)科教研教?改中注重素?質(zhì)教育，讓?本組教師成?為一支思想?素質(zhì)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)過(guò)硬的?數(shù)學(xué)教師隊(duì)?伍。3.?狠抓生本教?育，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)課堂改革?力度，積極?開展各項(xiàng)教?研活動(dòng)，提?高現(xiàn)代教學(xué)?水平，切實(shí)?優(yōu)化數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)，充?分發(fā)揮多媒?體教學(xué)手段?，促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。4.積?極開展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?在全組形成?教研之風(fēng)、?互學(xué)之風(fēng)、?創(chuàng)新教育之?風(fēng)，共同提?高教育教學(xué)?水平。5?.加強(qiáng)集體?備課。本學(xué)?期，我們組?將按照學(xué)校?的教學(xué)計(jì)劃?如實(shí)開展教?研活動(dòng)，認(rèn)?真開展合作?研練活動(dòng)，?按照“個(gè)人?研究、同伴?交流、達(dá)成?共識(shí)、主備?撰寫、實(shí)踐?改進(jìn)、反思?提高”的步?驟進(jìn)行集體?備課，聽課?后認(rèn)真評(píng)課?，及時(shí)反饋?，如教學(xué)內(nèi)?容安排否恰?當(dāng)。難點(diǎn)是?否突破，教?法是否得當(dāng)?，教學(xué)手段?的使用，教?學(xué)思想、方?法的滲透。?是否符合素?質(zhì)教育的要?求，老師的?教學(xué)基本功?等方面進(jìn)行?中肯，全面?的評(píng)論、探?討。爭(zhēng)取使?我們的教學(xué)?水平更上一?個(gè)新的臺(tái)階?。三、具?體措施_?___把握?教材關(guān)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，鉆?研教材，把?握各單元、?各節(jié)的教學(xué)?要求和重難?點(diǎn)，熟悉教?材的特點(diǎn)和?編者的意圖?，訂好所教?學(xué)科的教學(xué)?計(jì)劃。計(jì)劃?要體現(xiàn)每單?元重難點(diǎn)以?及采取的措?施，研究解?決難點(diǎn)的方?法。從而改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法和練?習(xí)策略。對(duì)?教材中存在?的問(wèn)題及教?學(xué)中出現(xiàn)的?問(wèn)題要及時(shí)?進(jìn)行記錄，?及時(shí)進(jìn)行反?思，認(rèn)真反?思個(gè)人的教?育教學(xué)心得?。2.規(guī)?范日常工作?嚴(yán)格規(guī)范?數(shù)學(xué)教學(xué)常?規(guī)。每位教?師要認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、布?置和批改作?業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)?生、組織數(shù)?學(xué)學(xué)科的質(zhì)?量調(diào)查。學(xué)?生作業(yè)的規(guī)?范性要求，?包括學(xué)生書?寫作業(yè)的規(guī)?范和教師批?閱作業(yè)的規(guī)?范。3.?教師角色的?變化全組?成員要積極?實(shí)踐生本教?育，真正實(shí)?現(xiàn)教師是學(xué)?習(xí)的組織者?、引導(dǎo)者，?是學(xué)生的合?作伙伴，不?再是在“講?”的基礎(chǔ)上?“扶”著學(xué)?生、“牽”?著學(xué)生去掌