班主任的個(gè)人工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁班主任的?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本忙?碌又充實(shí)?的教育教?學(xué)工作接?近尾聲了?，我細(xì)細(xì)?的回顧一?下自我在?這一學(xué)期?的工作情?景，有收?獲，也有?喜悅。下?頭我就從?幾個(gè)方應(yīng)?對(duì)我這學(xué)?期的工作?做以總結(jié)?。一、?教育教學(xué)?方面作?為一名音?樂教師，?我覺得如?何抓好課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?效益是重?中之重。?為此本學(xué)?期來，我?進(jìn)一步_?___新?的課程改?革標(biāo)準(zhǔn)，?深入研究?教學(xué)大綱?，認(rèn)真細(xì)?致地備好?每一堂課?。本學(xué)期?我所擔(dān)任?的是一年?級(jí)音樂五?年級(jí)舞蹈?還有學(xué)前?班的音樂?與舞蹈。?根據(jù)不一?樣年級(jí)的?不一樣特?點(diǎn)進(jìn)行教?學(xué)。低年?級(jí)由于年?齡較小，?好動(dòng)，在?備課時(shí)，?我盡可能?的設(shè)計(jì)出?貼合他們?的特點(diǎn)的?教案。低?段孩子主?要選擇音?樂活潑趣?味的歌曲?，與律動(dòng)?相結(jié)合，?這樣才能?提高孩子?的興趣又?能解決他?們的好動(dòng)?特點(diǎn)。五?年級(jí)的，?仍然形象?思維活動(dòng)?為主，但?抽象思維?隨著年齡?的增長而?逐步增強(qiáng)?。所以選?舞蹈方面?也要適合?他們的年?齡，又要?選他們感?興趣的音?樂。在教?學(xué)過程中?，既要經(jīng)?過音樂到?達(dá)教人的?目的，又?要經(jīng)過教?人來更好?地學(xué)習(xí)音?樂。二?、師徒結(jié)?對(duì)方面?感激學(xué)校?舉辦師徒?結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)?，我很榮?幸的選了?吳春榮教?師當(dāng)師傅?。我?guī)煾?是一個(gè)做?事十分細(xì)?心又很有?方法的資?深教師。?在這一年?來的跟師?學(xué)習(xí)讓我?收獲不少?，一下是?我學(xué)習(xí)感?想。1?、就我個(gè)?人而言，?有人聽課?勢必沒人?聽課時(shí)的?興奮程度?要高很多?，講課也?就更加有?活力，對(duì)?學(xué)生的感?染力就更?大。2?、因?yàn)橐?向師傅闡?述備課的?構(gòu)思，所?以備課時(shí)?會(huì)異常注?意以終為?始，就是?異常注意?圍繞授課?目標(biāo)安排?教學(xué)活動(dòng)?，而不是?為了講資?料而講課?。從而使?自我的備?課水平有?了提高。?3、師?傅給我評(píng)?課時(shí)，會(huì)?反饋出很?多我自我?沒有意識(shí)?到的優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)。?比如過度?與的銜接?、道具的?使用等，?我會(huì)認(rèn)真?思考師傅?的意見，?師傅能夠?從聽講人?的角度體?會(huì)到，評(píng)?課時(shí)就會(huì)?反饋給我?，從而起?到了肯定?或否定的?效果，讓?我以后能?夠有意識(shí)?地進(jìn)行調(diào)?整。4?、我聽師?傅的課也?有很大收?獲。吳教?師最大的?特點(diǎn)就是?教學(xué)有序?，從容不?迫，課堂?氣氛很好?！課堂的?銜接十分?到位，真?正的做到?了讓學(xué)生?在歡樂的?學(xué)習(xí)氛圍?中鍛煉，?音樂教學(xué)?與現(xiàn)實(shí)生?活緊密結(jié)?合在一齊?，課后我?們坐在一?齊交流上?課后的體?會(huì)，在多?次聽師傅?課的過程?中，我慢?慢體味到?了她思想?的靈動(dòng)，?并且準(zhǔn)確?地把握住?每一節(jié)課?的閃光之?處，在這?樣反反復(fù)?復(fù)的過程?中，我似?乎感悟到?吳教師課?堂的真諦?，并對(duì)我?的.課堂?產(chǎn)生了極?為深遠(yuǎn)的?影響。這?次師徒匯?報(bào)課經(jīng)過?多次的與?師傅交流?，最好完?美落幕。?真心的感?激師傅的?付出，讓?我在不斷?的成長。?三、比?賽方面?從___?_月份開?始我們就?接到校外?各種聲樂?、樂器、?舞蹈比賽?，為了確?定優(yōu)越的?成績我們?每一天利?用課余時(shí)?間拍了，?經(jīng)過一個(gè)?月的辛苦?排練，孩?子們最終?取得了優(yōu)?越的成績?。真心為?他們?nèi)〉?的成績高?興，不辜?負(fù)教師一?個(gè)月來的?辛苦陪伴?。這樣的?比賽機(jī)會(huì)?不僅僅讓?孩子們得?到了鍛煉?，對(duì)自我?的專業(yè)也?是一次質(zhì)?的提高。?四、活?動(dòng)方面?學(xué)前班畢?業(yè)晚會(huì)完?美落幕，?一個(gè)月的?辛苦排練?換了一個(gè)?圓滿的落?幕值了。?畢業(yè)典禮?十分成功?，到達(dá)了?預(yù)期的效?果，也留?給了孩子?們一個(gè)永?遠(yuǎn)難忘的?完美回憶?。本次?活動(dòng)是由?學(xué)前班的?教師共同?設(shè)計(jì)、策?劃、準(zhǔn)備?和實(shí)施完?成的。我?們進(jìn)取配?合，分工?合作，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)協(xié)?作、互幫?互助的精?神，完成?了這項(xiàng)“?艱巨”的?任務(wù)，并?取得了較?好的效果?。畢業(yè)?的日子，?是感恩的?日子，是?離別的日?子，也是?喜悅的日?子，學(xué)前?班是孩子?人生長途?中的一站?，愿孩子?們努力學(xué)?習(xí)，不斷?提高，走?出一條精?彩的人生?之路。?班主任的?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（二?）一學(xué)?期的工作?圓滿結(jié)束?了，在這?辭舊迎新?之際，我?對(duì)本學(xué)期?的工作進(jìn)?行回顧。?我根據(jù)學(xué)?前班課程?的教學(xué)目?標(biāo)和本班?實(shí)際情景?，科學(xué)地?制定出適?應(yīng)學(xué)生發(fā)?展的教學(xué)?計(jì)劃。努?力鉆研教?材，并系?統(tǒng)地、有?目的地制?定出各科?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)?課、準(zhǔn)備?教具，讓?學(xué)生在開?心愉快的?氛圍中學(xué)?習(xí)知識(shí)。?一、語?言拼音方?面本學(xué)?期主要要?求掌握韻?母和整體?認(rèn)讀音節(jié)?這兩大資?料，要求?學(xué)生懂得?區(qū)分單韻?母、復(fù)韻?母、前鼻?韻母、后?鼻韻母，?為了使學(xué)?生能夠在?不混淆的?情景下牢?記韻母，?我經(jīng)過繪?畫和色彩?等各種渠?道讓學(xué)生?接觸了解?，最終讓?學(xué)生背誦?順口溜以?及默寫。?在學(xué)習(xí)韻?母和整體?認(rèn)讀音節(jié)?的同時(shí)，?也在學(xué)習(xí)?生字，生?字的學(xué)習(xí)?，主要是?讓學(xué)生懂?得每個(gè)字?的筆畫筆?順，以及?規(guī)范田字?格的寫法?，再讓學(xué)?生學(xué)會(huì)簡?單的組詞?造句。?二、數(shù)學(xué)?教學(xué)方面?了解到?學(xué)生已經(jīng)?基本熟悉?數(shù)字表示?以及一些?最基本的?加減計(jì)算?法，根據(jù)?本學(xué)期的?課程要求?，主要讓?學(xué)生懂得?比較物體?的高矮、?長短、多?少，以及?一些趣味?性強(qiáng)的游?戲課題，?根據(jù)這些?課題特點(diǎn)?，我在教?學(xué)中采用?了探索在?前講解在?后的教學(xué)?形式，大?大激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性?和主動(dòng)性?。三、?音樂、體?育方面?在這兩方?面教學(xué)中?，我能擺?正自我的?位置，尊?重學(xué)生，?把學(xué)生當(dāng)?作活動(dòng)的?主體，在?學(xué)習(xí)中，?我和學(xué)生?是一個(gè)整?體，我以?學(xué)生的身?份來引導(dǎo)?學(xué)生在玩?中學(xué)、學(xué)?中玩，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并把多?學(xué)科的知?識(shí)有機(jī)結(jié)?合起來，?讓學(xué)生學(xué)?到更多更?豐富的知?識(shí)。四?、存在的?不足(?1)個(gè)別?幼兒還有?挑食現(xiàn)象?。(2?)個(gè)別幼?兒經(jīng)常借?故不參加?體育鍛煉?。(3?)有少部?分幼兒自?我服務(wù)意?識(shí)、生活?自理本事?有待加強(qiáng)?。(4?)還應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別?幼兒動(dòng)手?本事的培?養(yǎng)。五?、整改措?施1、?讓幼兒懂?得食物營?養(yǎng)與堅(jiān)持?體育鍛煉?對(duì)身體的?好處，并?努力改善?鍛煉方式?，增強(qiáng)鍛?煉的趣味?性，讓幼?兒更樂于?參與到活?動(dòng)中來。?2、對(duì)?自我服務(wù)?意識(shí)和自?理本事差?的幼兒加?強(qiáng)差的幼?兒加強(qiáng)勞?動(dòng)觀念教?育和自理?本事的強(qiáng)?化培訓(xùn)。?3、將?動(dòng)手本事?的培養(yǎng)融?入到各學(xué)?科教學(xué)和?生活時(shí)間?中，讓幼?兒在不知?不覺中提?高動(dòng)手本?事?？?之，在課?堂教學(xué)中?，我都在?學(xué)