七年級下學期語文教師工作計劃個人（2篇）

第9頁共9頁七年級下學?期語文教師?工作計劃個?人本學期?我擔任七年?級zz和z?z班下學期?的語文教學?工作，為了?更好的開展?教學工作，?更大的發(fā)揮?語文教學的?職能作用，?提高學生語?文素養(yǎng)，特?制定本學期?工作計劃：?一、學情?分析所教?班級七年級?zz班zz?人，zzz?班zz人，?這連個個班?級的學生語?文基礎(chǔ)較差?。一部分學?生靈活一些?，男女生的?學習態(tài)度有?很大差別。?大多數(shù)女生?勤奮，能積?極主動地去?學習，但男?生的學習態(tài)?度較差，不?能積極主動?地去學，個?別甚至不學?。學生智力?水平較低，?理解能力，?寫作能力偏?低。二、?教材分析?本冊教材共?分為六個單?元。每個單?元都包括閱?讀和寫作，?第二、四、?六單元后分?別安排了一?次綜合性學?習，第三、?六單元后分?別安排了一?次名著導讀?和課外古詩?詞誦讀。本?冊書中的六?個單元依次?安排了如下?內(nèi)容：走近?名人、家國?情懷、普通?人的生活、?傳統(tǒng)美德、?走進自然、?宇宙奧秘。?第一單元?主要是寫名?人故事和品?德的文章，?第二單元選?編的四篇課?文都抒發(fā)了?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國的?激情，第三?單元的課文?講述的是普?通人的平凡?生活，第四?單元反映的?是中華民族?的傳統(tǒng)美德?，第五單元?是以自然為?主題的單元?，第六單元?反映的是宇?宙里的奧秘?。從閱讀?部分的選文?來說，從情?感、態(tài)度、?價值觀和語?言文字兩個?方面作了嚴?格篩選，新?吸取了大量?的名家名篇?，并以整體?感悟、品味?語言、理清?思路、把握?意蘊、抓住?要點、發(fā)表?見解為閱讀?能力的實踐?環(huán)節(jié)，全面?考慮、組織?單元。三?、教學目標?知識目標?：了解課文?中出現(xiàn)的有?關(guān)重要作家?作品的常識?，了解描寫?方法和修辭?方法和詞類?的有關(guān)知識?，熟記課文?中出現(xiàn)的生?字生詞的音?形義。能?力目標：指?導學生正確?理解和運用?祖國語言文?字，使他們?具有基本的?閱讀聽話說?話的能力，?養(yǎng)成學習語?文的良好習?慣。具體地?說，就是能?領(lǐng)會詞句在?語言環(huán)境中?的含義和作?用，理解思?想內(nèi)容和文?章的思路，?了解基本寫?法，具有一?定的語言感?受能力，初?步掌握精讀?略讀的方法?，培養(yǎng)默讀?的習慣，提?高閱讀速度?，能用普通?話正確流利?地朗讀課文?，背誦基本?課文中的一?些精彩片段?，初步具有?欣賞文學作?品的能力，?讀文言文課?文，要了解?內(nèi)容，背誦?一些基本篇?目，熟練使?用常用字典?詞典，養(yǎng)成?讀書看報的?習慣。四?、教學措施?1.重視?學生的學習?習慣的培養(yǎng)?，促進學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成。?2.營造?輕松、活潑?的自主學習?氛圍，讓學?生在學習中?學知識，在?生活中學道?理，促進學?生形成良好?的人生觀。?3.改進?自己的教學?方法，用新?課程的理念?指導教學，?及時發(fā)現(xiàn)教?學中的問題?，并進行反?思。4.?指導學生進?行朗讀訓練?，要求學生?能普通話正?確、流利、?有感情的朗?讀?？梢栽?課外組織朗?讀比賽或者?是演講比賽?，促進學生?之間的相互?交流。5?.建立合作?小組，加強?學生之間相?互合作的能?力。6.?督促學生閱?讀大量的課?外讀物，寫?讀書筆記，?在課堂上與?同學們分享?自己的學習?心得，進行?交流。背誦?名篇名句，?并進行默寫?。7.關(guān)?愛留守兒童?學生，抽空?時間與其進?行交流和溝?通，輔導其?學習。教?學周進度表?及所需課時?：第一二?三周第一單?元1、鄧?稼先___?_節(jié)2、?說和做__?__節(jié)3?、回憶魯迅?先生___?_節(jié)4、?孫權(quán)勸學_?___節(jié)?寫作：寫出?人物的精神?____節(jié)?第四五六?周第二單元?5、黃河?頌____?節(jié)6、最?后一課__?__節(jié)7?、土地的誓?言____?節(jié)8、木?蘭詩___?_節(jié)寫作?：學習抒情?____節(jié)?綜合性學?習：天下國?家____?節(jié)第七八?九周第三單?元9、阿?長與《山海?經(jīng)》___?_節(jié)10?、老王__?__節(jié)1?1、臺階_?___節(jié)?12、賣油?翁____?節(jié)寫作：?抓住細節(jié)_?___節(jié)?名著導讀：?圈點與批注?____節(jié)?課外古詩?詞誦讀__?__節(jié)第?十周期中復?習期中考試?第111?2____?周第四單元?13、葉?圣陶先生二?三事___?_節(jié)14?、驛路梨花?____節(jié)?15、最?苦與最樂_?___節(jié)?16、短文?兩篇___?_節(jié)寫作?：怎樣選材?____節(jié)?綜合性學?習____?節(jié)第14?15___?_周第五單?元17、?紫藤蘿瀑布?____節(jié)?18、一?棵小桃樹_?___節(jié)?19、外國?詩二首__?__節(jié)2?0、古代詩?歌五首__?__節(jié)寫?作：文從字?順____?節(jié)第17?18___?_周第六單?元21、?偉大的悲劇?____節(jié)?22、太?空一日__?__節(jié)2?3、帶上她?的眼睛__?__節(jié)2?4、河中石?獸____?節(jié)寫作：?語言簡明_?___節(jié)?綜合性學習?____節(jié)?名著導讀?____節(jié)?課外古詩?詞誦讀__?__節(jié)第?____周?期末復習、?期末考試。?七年級下?學期語文教?師工作計劃?個人（二）?一個寒假?轉(zhuǎn)眼間就過?去了，新的?學期又將開?始，為了下?學期更好地?搞好七年級?英語教學工?作，特做以?下教學計劃?：一、指?導思想依?據(jù)學生上學?期掌握知識?情況和學生?的生理和心?理以及發(fā)展?需求，本學?期我們的英?語課程的教?學目的是如?何培養(yǎng)學生?的口語表達?能力、聽力?水平和語言?表達能力。?教師要激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學?習英語的積?極態(tài)度，使?他們建立學?習英語的自?信心;培養(yǎng)?學生的語感?和良好的語?音、語調(diào)基?礎(chǔ)，使他們?形成初步運?用英語進行?日常交流的?能力，為進?一步學習打?下基礎(chǔ)。同?時用新課標?理念，結(jié)合?新課標精神?，進行課堂?改革，實行?教與學的互?動。采用任?務(wù)型語言教?學模式，努?力用一套行?之有效的課?堂教學模式?，提高教學?效率。二?、基本情況?經(jīng)過一學?期的學習體?會，大部分?學生學習目?的明確，學?習態(tài)度端正?，掌握了英?語學習的一?些基本方法?，能夠積極?主動認真地?學習，學習?成績較好。?但還有少部?分學生沒有?明確的學習?目的，缺少?學習的熱情?和主動性，?自覺性和自?控力都較差?，相應(yīng)的學?習習慣也差?。主要原因?是沒有激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?學生覺得英?語學習是一?種負擔，而?不是一種樂?趣。一部分?學生沒有掌?握記憶單詞?的方法，連?基本的單詞?聽寫也不過?關(guān)，導致看?不懂，聽不?懂，學不懂?。學生的聽?力也還有待?提高，在這?方面失分也?較多。主要?是聽的時間?太少，接觸?英語的時間?不多。針對?種種問題，?在本學期的?英語教學中?，教師一方?面應(yīng)加強基?礎(chǔ)知識的講?解和基本技?能的訓練，?讓學生掌握?詞匯、語法?、句型等基?礎(chǔ)知識和聽?、說、讀、?寫等基本技?能，為進一?步學習英語?打下堅實的?基礎(chǔ);另一?方面，又要?采取多種措?施，注意培?養(yǎng)學生對英?語的興趣;?讓學生掌握?記憶單詞、?聽力、寫作?等英語學習?技藝，培養(yǎng)?良好的學習?習慣和自主?探索，合作?探究能力。?三、采取?的措施1?.培養(yǎng)學習?興趣，引導?學生掌握正?確的學習方?法和策略，?提高學習效?率;采用課?前____?分鐘語言展?示，編排課?本劇、講故?事等方法培?養(yǎng)學生學習?英語的積極?性。2.?發(fā)揮學生主?體和教師主?導作用，課?上采取生生?互動、師生?互動的教學?策略進行教?學，培養(yǎng)學?生的獨立自?主學習能力?和創(chuàng)新能力?以及邏輯思?維能力。?3.用良好?的師生關(guān)系?，協(xié)調(diào)課堂?氣氛，培養(yǎng)?學生開口說?英語的勇氣?和信心;?4.引導學?生實現(xiàn)語言?的遷移，加?強日常生活?中英語口語?的運用;?5.鼓勵學?生自主探索?，合作探究?，共同提高?。6抓好?學生的基礎(chǔ)?檢測，力爭?單詞和短語?百分之八十?的學生過關(guān)?，主要通過?課上競賽形?式檢查、課?下小組集中?檢查和每三?周的活動課?來檢查，另?外實行與家?長溝通的方?法進行監(jiān)督?和檢測。?7對學生進?行分層教學?，采取分層?作業(yè)的方式?逐步轉(zhuǎn)化后?進生，培養(yǎng)?優(yōu)生。尤其?課文中的句?子以及課文?更要分層要?求然后再去?檢查。8?有條不紊地?對學生進行?單元檢測，?對優(yōu)秀和進?步學生仍然?進行獎勵評?價，建立后?進生檔案，?降低后進生?百分比例。?四、教學?內(nèi)容和教學?要求七年?級下冊共有?____個?單元，加上?復習單元_?___個。?全書采取任?務(wù)型語言教?學模式，融?匯話題、交?際功能和語?言結(jié)構(gòu)，形?成了一套循?序漸進的生?活化的學習?程序。每個?單元都列出?明確的語言?目標，主要?的功能項目?與語法結(jié)構(gòu)?，需要學生?掌握的基本?詞匯，并分?為A、B兩?部分。A部?分是基本的?語言內(nèi)容，?B部分是知?識的擴展和?綜合的語言?運用。每個?單元還有s?elfch?eck部分?，供學生自?我檢測本單?元所學的語?言知識之用?。它采用“?語言的輸入?-學生的消?化吸收-學?生的語言輸?出”為主線?編排的。通?過確定la?nguag?eGoal?，采用聽、?說、讀、寫?，自我檢測?等手段，有?效提高學習?效率，體現(xiàn)?了以學生為?主體的思想?。本學期?主要是繼續(xù)?培養(yǎng)學生對?英語的學習?興趣，形成?有效的學習?策略，同時?要求學生懂?得課堂上的?用語和一些?基本的對話?、短文，能?夠看圖說話?，以提高學?生的聽、說?、讀、寫的?能力，使學?生初步獲得?運用英語的?能力。五?、教學工作?及課時安排?第一周：?Unit1?第二周：?Unit2?第三周：?Unit3?第四周：?復習