期中考試個(gè)人總結(jié)范文推薦例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)期中考試?個(gè)人總結(jié)?范文推薦?例文期?中考試結(jié)?束，結(jié)合?考試情況?進(jìn)行認(rèn)真?總結(jié)，制?定下一步?學(xué)習(xí)策略?，找準(zhǔn)下?一步的主?攻方向都?是非常重?要的，在?此提出以?下幾點(diǎn)。?1、先?反思學(xué)習(xí)?態(tài)度，事?實(shí)上每個(gè)?學(xué)生都應(yīng)?有學(xué)好的?愿望，成?功與否關(guān)?鍵看行動(dòng)?。對(duì)于追?求的目標(biāo)?，很多人?只是想想?說(shuō)說(shuō)，其?實(shí)心里都?不相信自?己能達(dá)到?。但成功?者能做到?：你想成?為什么樣?的人，你?就能成為?什么樣的?人，只要?你很想很?想。在我?看來(lái)，如?果你真的?認(rèn)定你現(xiàn)?在的目標(biāo)?就是你唯?一的、必?須的、一?定要完成?的目標(biāo)，?就能發(fā)揮?出你強(qiáng)大?的潛在能?力。你自?己就知道?，什么是?我應(yīng)該做?的，什么?是我不應(yīng)?該做的。?只不過(guò)是?他自信能?夠達(dá)到并?不顧一切?地去做了?。不成功?者對(duì)目標(biāo)?的追求只?是心理安?慰地空想?而已，而?沒(méi)當(dāng)作一?定要完成?的目標(biāo)來(lái)?實(shí)現(xiàn)，最?終淪落為?幻想的巨?人，行動(dòng)?的矮子，?命運(yùn)可想?而知。?2、正確?看待成績(jī)?。學(xué)習(xí)的?過(guò)程就是?不斷發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題并解?決問(wèn)題的?過(guò)程，其?中考試是?暴露問(wèn)題?的最佳時(shí)?刻，成績(jī)?不理想的?背后是出?現(xiàn)了不該?出現(xiàn)的錯(cuò)?誤、這就?是問(wèn)題的?暴露，立?即采取措?施加以改?正，必然?會(huì)帶來(lái)學(xué)?習(xí)的提高?，那么這?次的不理?想就是下?一次提高?成績(jī)的催?化劑。?3、如何?對(duì)待做錯(cuò)?的題：對(duì)?試卷中的?問(wèn)題應(yīng)仔?細(xì)歸類。?不能單純?把錯(cuò)誤歸?為馬虎。?對(duì)丟的每?一分按如?下原因歸?類：粗心?馬虎、審?題不嚴(yán)、?概念不清?、基本技?能不過(guò)關(guān)?、時(shí)間不?夠、過(guò)程?不完整、?能力不及?。你就會(huì)?發(fā)現(xiàn)你的?真正弱項(xiàng)?，也就找?到了下一?步的努力?方向4?、八.3?班搗蛋學(xué)?生太多，?后來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)?的兩個(gè)學(xué)?生比原班?搗蛋學(xué)生?還搗蛋，?確實(shí)給班?級(jí)管理增?加很大難?度，3班?是搗蛋學(xué)?生太多的?班，影響?班級(jí)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。5?、本次考?試試題出?的偏難，?也導(dǎo)致學(xué)?生成績(jī)偏?低，對(duì)普?通班學(xué)生?來(lái)說(shuō)題目?偏難，期?中試題應(yīng)?注重基本?題，不應(yīng)?偏難。?6、以后?更加嚴(yán)格?管理，注?重學(xué)習(xí)效?果，能在?____?考試考出?好成績(jī)。?期中考?試個(gè)人總?結(jié)范文推?薦例文（?二）為?了自己的?明天-初?一上學(xué)期?期中總結(jié)?時(shí)間就像?那無(wú)情的?流水，一?天一天的?過(guò)去了，?期中考試?終于都結(jié)?束了，我?們也從幼?稚無(wú)知中?掙脫出來(lái)?，增添了?一份成熟?與穩(wěn)重。?回憶起上?學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活，?真是有點(diǎn)?舍不得，?因?yàn)榈搅?下學(xué)期后?，我們的?學(xué)習(xí)生活?將會(huì)更緊?張，而同?學(xué)們的競(jìng)?爭(zhēng)會(huì)更激?烈。為?了使自己?一點(diǎn)點(diǎn)成?長(zhǎng)進(jìn)步，?為了使自?己隨著集?體的步伐?不被落下?，我會(huì)自?己吃以上?學(xué)期的學(xué)?習(xí)紀(jì)律等?各個(gè)方面?作一下總?結(jié)?？?的來(lái)說(shuō)，?我對(duì)自己?的表現(xiàn)還?比較滿意?。我是一?個(gè)活潑、?開朗、大?方、熱情?的女孩。?喜歡幫助?他人，十?分熱心助?人。在紀(jì)?律方面，?我比小學(xué)?更加收斂?自己，時(shí)?刻注意自?己的言行?，知道自?己是一個(gè)?學(xué)生。雖?然有時(shí)還?是管不住?自己，但?是我覺(jué)得?自己在進(jìn)?步。在學(xué)?習(xí)方面，?我的學(xué)習(xí)?已經(jīng)進(jìn)入?了狀態(tài)，?學(xué)習(xí)態(tài)度?在一點(diǎn)點(diǎn)?地被擺正?。開學(xué)時(shí)?，我很努?力地想從?小學(xué)的輕?松中掙脫?出來(lái)，一?頭扎進(jìn)初?中緊張的?學(xué)習(xí)氛圍?中。可總?是不得其?法，很難?達(dá)到自己?的理想軌?跡?？颇?增多，老?師講課十?分快，再?加上家長(zhǎng)?有些知識(shí)?點(diǎn)不能有?效的輔導(dǎo)?我。常常?寫著這項(xiàng)?作業(yè)，想?著那項(xiàng)作?業(yè)。作業(yè)?完成不好?，學(xué)習(xí)成?績(jī)自我感?覺(jué)下滑較?大。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的適應(yīng)和?努力，擺?正了我的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，制定了?合理的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?學(xué)習(xí)漸漸?進(jìn)入正軌?，成績(jī)逐?漸上升。?雖然我?時(shí)?？酥?自己，但?是金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人，我?仍有很多?地方不足?。我活潑?、好動(dòng)、?好玩，自?然有時(shí)管?不住自己?。在紀(jì)律?方面雖然?自己不斷?地收斂自?己，但是?，每當(dāng)周?圍出現(xiàn)聲?音時(shí)，好?奇心又讓?我不經(jīng)意?間回頭一?望，就這?樣，寶貴?的自習(xí)時(shí)?間沒(méi)有被?充分的利?用，白?白的浪費(fèi)?了，如泉?水般在我?眼前流過(guò)?，既惋惜?，又無(wú)奈?。在學(xué)習(xí)?方面，雖?然自己擺?正了學(xué)習(xí)?態(tài)度，但?是對(duì)于初?中的生活?還沒(méi)有完?全適應(yīng)，?學(xué)習(xí)方法?運(yùn)用得不?到位。并?且，雖然?我寫作業(yè)?時(shí)時(shí)效較?強(qiáng)，質(zhì)量?不錯(cuò)，也?會(huì)很快地?進(jìn)入狀態(tài)?，但是前?奏曲太長(zhǎng)?，浪費(fèi)了?很多時(shí)間?。通過(guò)?我與他人?的交流及?對(duì)自我的?反省，我?找到了改?正的方法?：1，要?不斷地克?制自己，?不與同學(xué)?交頭接耳?，不做小?動(dòng)作，自?覺(jué)遵守課?堂秩序;?2，寒假?盡管放松?，