幼兒園教師工作總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園教?師工作總?結(jié)一、?教育教學(xué)?方面：?、老師能?根據(jù)早教?班孩子的?年齡特點(diǎn)?進(jìn)行豐富?多彩的各?科教學(xué)，?特別是以?多種形式?對(duì)孩子們?的動(dòng)手動(dòng)?腦能力，?如撕紙、?折紙、點(diǎn)?畫、游戲?等組織教?學(xué)，還進(jìn)?行主題教?學(xué)，充分?發(fā)揮了幼?兒的主動(dòng)?性、積極?性，讓幼?兒在環(huán)境?中學(xué)到更?多的知識(shí)?，掌握更?多的技能?。主助教?老師既分?工又合作?，改變以?往的教學(xué)?模式，以?游戲的形?式為主大?大提高了?孩子們的?學(xué)習(xí)興趣?。、文?明禮儀教?育是今年?的重點(diǎn)。?我們?cè)缃?班多次召?開班會(huì)，?以多種形?式對(duì)孩子?們進(jìn)行文?明禮儀教?育，從孩?子們的一?日活動(dòng)隨?時(shí)教育他?們講文明?講禮貌。?3、能?夠知道飯?前便后要?洗手，洗?手時(shí)學(xué)著?兒歌《洗?手歌》，?垃圾要扔?到垃圾桶?里;知道?掉到地上?的東西不?能吃;不?要用臟手?揉眼睛;?不可以將?臟物和手?放到嘴里?。二、?安全方面?：切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)孩子?們的安全?教育，我?們把安全?教育放在?了首位，?因?yàn)槲矣X?得對(duì)于早?教班的幼?兒而言，?他們還不?知道如何?避開危險(xiǎn)?，自控能?力差，做?事有沖動(dòng)?性，對(duì)危?險(xiǎn)或有害?事物缺少?經(jīng)驗(yàn)，在?活動(dòng)中容?易發(fā)生事?故，受到?傷害。因?此在一日?活動(dòng)中，?我時(shí)刻關(guān)?注著幼兒?的安全，?如在每天?的戶外活?動(dòng)中，更?是加強(qiáng)觀?察，在排?除安全隱?患的同時(shí)?也注意個(gè)?別提醒及?時(shí)制止危?險(xiǎn)行為的?發(fā)生。?三、家長(zhǎng)?工作及時(shí)?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園的異常?情況，做?好個(gè)別教?育;定期?更換家長(zhǎng)?園地，向?家長(zhǎng)宣傳?保教小竅?門和教學(xué)?內(nèi)容;定?期家訪或?電話訪問?，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?;讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的情?況，以便?進(jìn)行有針?對(duì)性的教?育等等，?最大限度?地做到家?園同步教?育好孩子?。工作中?我深深的?體會(huì)到了?，作為教?師不能簡(jiǎn)?單的憑借?年齡來(lái)判?斷幼兒的?發(fā)展水平?和實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)，因?yàn)?每一個(gè)判?斷，都應(yīng)?該從自己?班上的兒?童的具體?實(shí)際情況?出發(fā)，注?意針對(duì)幼?兒的個(gè)別?差異進(jìn)行?指導(dǎo)。這?樣，我想?一位教師?的教學(xué)水?平好與否?也是可以?從這里體?現(xiàn)出來(lái)的?。雖然，?在這一年?中，我進(jìn)?步，成長(zhǎng)?了許多，?但仍有許?多不足之?處。如在?如何更有?效的組織?管理好幼?兒的一日?生活各個(gè)?環(huán)節(jié)上，?仍缺乏很?多的經(jīng)驗(yàn)?與技巧。?如何做到?收、放自?如，是我?今后努力?的目標(biāo)。?幼兒園的?生活總是?那樣令人?回味無(wú)窮?：孩子的?純真與質(zhì)?樸常會(huì)喚?出我們的?美好童心?，使我們?能用這顆?心去理解?他們，走?進(jìn)他們的?世界。?在珍惜幼?兒園提供?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?的同時(shí)，?我也將努?力汲取更?多幼教新?知，讓自?己永遠(yuǎn)處?于一灣活?水、碧水?之中。幼?兒園教師?個(gè)人總結(jié)?(___?_)望著?漸漸長(zhǎng)大?的孩子們?，看到他?們的進(jìn)步?，讓我感?受到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，耳邊仿?佛還是孩?子們的嬉?笑聲。我?也要整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過(guò)去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。以?下我叢思?想政治、?教育教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、家長(zhǎng)?工作等方?面對(duì)本學(xué)?期工作做?總結(jié)：?一、思想?政治方面?：教師被?喻為人類?靈魂的工?程師，教?師的政治?思想會(huì)直?接影響到?孩子。我?在思想上?高標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要求?自己。積?極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)，并認(rèn)?真做記錄?。做到不?遲到、不?早退，樹?立為人師?表的形象?。二、?教育教學(xué)?方面：從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)?中，讓幼?兒在實(shí)際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，在?獲得全面?、和諧發(fā)?展的同時(shí)?也得到個(gè)?性的發(fā)展?。、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習(xí)慣?。本學(xué)期?，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開展?以下活動(dòng)?來(lái)促使班?級(jí)常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：對(duì)?進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)落?后的幼兒?給予鼓勵(lì)?;在活動(dòng)?中，我有?針對(duì)性對(duì)?個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育?，做到三?輕即：說(shuō)?話輕、拿?玩具輕、?玩玩具輕?。、每?天保持幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?開展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。在?每周計(jì)劃?活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀情?況，合理?設(shè)計(jì)好每?日的戶外?體育活動(dòng)?內(nèi)容和運(yùn)?動(dòng)量。一?個(gè)學(xué)年以?來(lái)，孩子?們的身體?素質(zhì)逐步?上升。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。小?班幼兒的?學(xué)習(xí)途徑?是游戲，?我注意到?發(fā)掘每一?個(gè)活動(dòng)的?游戲價(jià)值?讓幼兒在?有準(zhǔn)備的?游戲活動(dòng)?中得到自?我發(fā)展。?通過(guò)改變?傳統(tǒng)的方?法，在每?次活動(dòng)中?，我先在?教室里布?置一些與?主題活動(dòng)?有關(guān)的知?識(shí)內(nèi)容圖?片或其他?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。讓幼?兒在環(huán)境?中學(xué)習(xí)，?通過(guò)與環(huán)?境、與材?料的互動(dòng)?中，使幼?兒得到發(fā)?展。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面：?我深刻地?認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)?展，社會(huì)?在進(jìn)步，?教育教學(xué)?觀念也在?不斷更新?和變革，?我十分注?重業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?，解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?不斷為自?己充電，?提高自身?素質(zhì)，提?高文化專?業(yè)知識(shí)水?平。園里?組織的聽?課、外出?學(xué)習(xí)等活?動(dòng)讓我在?工作思想?和教育行?為上得到?了很多的?啟示，而?且我也體?會(huì)到在幼?兒園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上的群體?中，進(jìn)步?是一種需?要和必然?;我利用?空余的時(shí)?間翻閱一?些有關(guān)幼?教方面的?書籍，從?中了解最?新的幼教?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教雜?志上的文?章，了解?幼教改革?的新動(dòng)向?，看到優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)教育?方法及時(shí)?摘錄下來(lái)?，并同時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?請(qǐng)教，干?中學(xué)、學(xué)?中干，不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)，使自?己的業(yè)務(wù)?水平有所?提高。?幼兒園教?師工作總?結(jié)（二）?一、教?育教學(xué)方?面1、?老師能根?據(jù)早教班?孩子的年?齡特點(diǎn)進(jìn)?行豐富多?彩的各科?教學(xué)，特?別是以多?種形式對(duì)?孩子們的?動(dòng)手動(dòng)腦?能力，如?撕紙、折?紙、點(diǎn)畫?、游戲等?組織教學(xué)?，還進(jìn)行?主題教學(xué)?，充分發(fā)?揮了幼兒?的主動(dòng)性?、積極性?，讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)到的知?識(shí)，掌握?的技能。?主助教老?師既分工?又合作，?改變以往?的教學(xué)模?式，以游?戲的形式?為主大大?提高了孩?子們的學(xué)?習(xí)興趣。?2、文?明禮儀教?育是今年?的重點(diǎn)。?我們?cè)缃?班多次召?開班會(huì)，?以多種形?式對(duì)孩子?們進(jìn)行文?明禮儀教?育，從孩?子們的一?日活動(dòng)隨?時(shí)教育他?們講文明?講禮貌。?3、能?夠知道飯?前便后要?洗手，洗?手時(shí)學(xué)著?兒歌《洗?手歌》，?垃圾要扔?到垃圾桶?里;知道?掉到地上?的東西不?能吃;不?要用臟手?揉眼睛;?不可以將?臟物和手?放到嘴里?二、安?全方面?切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)孩子們?的安全教?育，我們?把安全教?育放在了?首位，因?為我覺得?對(duì)于早教?班的幼兒?而言，他?們還不知?道如何避?開危險(xiǎn)，?自控能力?差，做事?有沖動(dòng)性?，對(duì)危險(xiǎn)?或有害事?物缺少經(jīng)?驗(yàn)，在活?動(dòng)中容易?發(fā)生事故?，受到傷?害。因此?在一日活?動(dòng)中，我?時(shí)刻關(guān)注?著幼兒的?安全，如?在每天的?戶外活動(dòng)?中，更是?加強(qiáng)觀察?，在排除?安全隱患?的同時(shí)也?注意個(gè)別?提醒及時(shí)?制止危險(xiǎn)?行為的發(fā)?生。三?、家長(zhǎng)工?作及時(shí)?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園的異常?情況，做?好個(gè)別教?育;定期?更換家長(zhǎng)?園地，向?家長(zhǎng)宣傳?保教小竅?門和教學(xué)?內(nèi)容;定?期家訪或?電話訪問?，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?;讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的情?況，以便?進(jìn)行有針?對(duì)性的教?育等等，?最大限度?地做到家?園同步教?育好孩子?。工作?中我深深?的體會(huì)到?了，作為?教師不能?簡(jiǎn)單的憑?借年齡來(lái)?判斷幼兒?的發(fā)展水?平和實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)，因?為每一個(gè)?判斷，都?應(yīng)該從自?己班上的?兒童的具?體實(shí)際情?況出發(fā)，?注意針對(duì)?幼兒的個(gè)?別差異進(jìn)?行指導(dǎo)。?這樣，我?想一位教?師的教學(xué)?水平好與?否也是可?以從這里?體現(xiàn)出來(lái)?的。雖然?，在這一?年中，我?進(jìn)步，成?長(zhǎng)了許多?，但仍有?許多不足?之處。如?在如何更?有效的組?織管理好?幼兒的一?日生活各?個(gè)環(huán)節(jié)上?，仍缺乏?很多的經(jīng)?驗(yàn)與技巧?。如何做?到收、放?自如，是?我今后努?力的目標(biāo)?。幼兒?園的生活?總是那樣?令人回味?無(wú)窮：孩?子的純真?與質(zhì)樸常?會(huì)喚出我?們的美好?童心，使?我們能用?這顆心去?理解他們?，走進(jìn)他?們的世界?。在珍惜?幼兒園提?供學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)的同時(shí)?，我也將?努力汲取?幼教新知?，讓自己?永遠(yuǎn)處于?一灣活水?、碧水之?中。幼?兒園教師?個(gè)人總結(jié)?望著漸?漸長(zhǎng)大的?孩子們，?看到他們?的進(jìn)步，?讓我感受?到一種自?豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過(guò)去，?耳邊仿佛?還是孩子?們的嬉笑?聲。我也?要整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的各?項(xiàng)工作水?平。以下?我叢思想?政治、教?育教學(xué)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、家長(zhǎng)工?作等方面?對(duì)本學(xué)期?工作做總?結(jié)一、?思想政治?方面教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會(huì)直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?并認(rèn)真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?，樹立為?人師表的?形象。?二、教育?教學(xué)方面?從本班?幼兒的實(shí)?際情況出?發(fā)，設(shè)計(jì)?好主題活?動(dòng)，精心?安排好每?周計(jì)劃活?動(dòng)內(nèi)容，?認(rèn)真組織?好每節(jié)活?動(dòng)。在活?動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)?際操作中?學(xué)習(xí)，使?幼兒真正?成為學(xué)習(xí)?的主人，?在獲得全?面、和諧?發(fā)展的同?時(shí)也得到?個(gè)性的發(fā)?展。1?、從生活?抓起，培?養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)?習(xí)慣。本?學(xué)期，根?據(jù)班級(jí)計(jì)?劃中我班?的幾個(gè)弱?點(diǎn)，著重?開展以下?活動(dòng)來(lái)促?使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：對(duì)進(jìn)步?的幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的?幼兒給予?鼓勵(lì);在?活動(dòng)中，?我有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?教育，做?到“三輕?”即：說(shuō)?話輕、拿?玩具輕、?玩玩具輕?。2、?每天保持?幼兒戶外?體育活動(dòng)?時(shí)間，帶?領(lǐng)幼兒認(rèn)?真開展各?項(xiàng)體育活?動(dòng)、鍛煉?身體。在?每周計(jì)劃?活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀情?況，合理?設(shè)計(jì)好每?日的戶外?體育活動(dòng)?內(nèi)容和運(yùn)?動(dòng)量。一?個(gè)學(xué)年以?來(lái)，孩子?們的身體?素質(zhì)逐步?上升。?3、為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。小?班幼兒的?學(xué)習(xí)途徑?是游戲，?我注意到?發(fā)掘每一?個(gè)活動(dòng)的?游戲價(jià)值?讓幼兒在?有準(zhǔn)備的?游戲活動(dòng)?中得到自?我發(fā)展。?通過(guò)改變?傳統(tǒng)的方?法，在每?次活動(dòng)中?，我先在?教室里布?置一些與?主題活動(dòng)?有關(guān)的知?識(shí)內(nèi)容圖?片或其他?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。讓幼?兒在環(huán)境?中學(xué)習(xí)，?通過(guò)與環(huán)?境、與材?料的互動(dòng)?中，使幼?兒得到發(fā)?展。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?我深刻地?認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)?展，社會(huì)?在進(jìn)步，?教育教學(xué)?觀念也在?不斷更新?和變革，?我十分注?重業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?，解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?不斷為自?己充電，?提高自身?素質(zhì)，提?高文化專?業(yè)知識(shí)水?