小學(xué)教師期中考試總結(jié)反思模板（二篇）

第3頁共3頁小學(xué)教師?期中考試?總結(jié)反思?模板期?中考試已?于上周五?順利結(jié)束?，現(xiàn)階段?隨著教育?改革深入?，歷史考?試形式與?試題難度?都發(fā)生了?深刻的變?化，試題?設(shè)計新穎?，難度有?點大?，F(xiàn)?將這次考?試總結(jié)如?下：不?足方面，?一是一些?同學(xué)成績?不夠理想?，及格人?數(shù)和優(yōu)秀?人數(shù)偏少?，許多題?目都已講?過多次，?強調(diào)過多?次，依然?有很多同?學(xué)出錯，?班級之間?、個人之?間發(fā)展極?不平衡。?選擇題方?面，主要?存在以下?問題：?1、引用?材料較多?，問題進?行情景式?設(shè)計，由?材料引出?問題，增?加了閱讀?量，許多?學(xué)生讀不?懂材料，?答題時出?錯。2?、在答題?時知識點?不清楚，?回答錯誤?3、抓?不住關(guān)鍵?詞，對問?題設(shè)計要?考察的內(nèi)?容，考察?點弄不準(zhǔn)?。材料?題方面主?要存在以?下問題：?1、選?用的材料?非常新穎?既有歷史?史實又有?時政材料?，一些題?目換了問?法，學(xué)生?接觸不是?很多，許?多學(xué)生答?非所問，?錯題較多?。2、?學(xué)生對材?料題的分?類與把握?不夠到位?，同時對?知識的理?解運用不?是很好。?解決辦?法3、?對歷史課?堂提出了?新的要求?，要求不?再是簡單?的背背，?還要學(xué)會?運用。?在以后工?作中要認?真做到以?下工作?一是認真?備課教學(xué)?，以課標(biāo)?為準(zhǔn)，將?重難點梳?理好，以?導(dǎo)學(xué)案為?基礎(chǔ)，把?握好學(xué)情?，做到該?講的講好?講深，不?該講的不?涉及。?二強化知?識的記憶?和鞏固，?形成線索?和提綱，?采用各種?辦法督促?學(xué)生背誦?，掌握知?識。三?進一步拓?展提升盡?可能的多?做練習(xí)，?加強對考?試的模擬?，積極引?導(dǎo)學(xué)生思?考，教會?學(xué)生答題?方法與技?巧。小?學(xué)教師期?中考試總?結(jié)反思模?板（二）?六年級?下冊的這?次期中考?試的試卷?的層次是?分開的，?也有一定?的梯度，?實際上是?一張綜合?試卷，大?部分內(nèi)容?超出了本?冊的范圍?，但也可?以看出學(xué)?生對以前?的一些知?識的掌握?程度。這?套試卷共?分為五大?部分：?第一部分?為語音測?試，第二?部分為詞?匯測試，?第三部分?為單項能?力測試，?第四部分?為閱讀測?試，第五?部分為綜?合能力測?試。本套?試卷覆蓋?了整個小?學(xué)階段所?學(xué)的詞匯?、語音、?語法和日?常用語等?內(nèi)容，著?重考查了?詞匯、日?常交際用?語、閱讀?能力和重?點句型及?語法。整?套試卷中?滲透了小?學(xué)階段所?涵蓋的語?法知識，?如：介詞?in，o?n，at?，to的?正確運用?;冠詞a?，an，?the的?正確運用?;名詞單?復(fù)數(shù)的正?確運用;?形容詞的?比較級的?正確運用?;代詞的?主格、賓?格、形容?詞性物主?代詞和名?詞性物主?代詞的正?確運用;?實義動詞?have?，has?與be動?詞的用法?，所涉及?的時態(tài)有?一般現(xiàn)在?時，現(xiàn)在?進行時，?一般將來?時，一般?過去時等?;第三人?稱單數(shù)的?正確使用?，以及否?定句、一?般疑問句?的句式結(jié)?構(gòu)等等。?該試卷充?分體現(xiàn)了?考查學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識為主要?目標(biāo)的命?題原則，?堅持依據(jù)?于課本但?避免教材?的機械操?作，靈活?遷移。在?試卷設(shè)計?上增加了?對學(xué)生閱?讀理解能?力、重點?句型及書?面寫作能?力的考查?，注重學(xué)?生的積累?運用，對?以后的教?學(xué)工作有?一定的導(dǎo)?向作用。?1.進?一步強化?基礎(chǔ)知識?，要求人?人過關(guān)。?2.為?了給學(xué)生?打好英語?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，做好?與中學(xué)的?學(xué)習(xí)銜接?準(zhǔn)備，教?學(xué)中仍應(yīng)?注意各種?詞類轉(zhuǎn)換?的歸納性?訓(xùn)練和運?用性練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的初步?的語言