期中考試總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿標(biāo)準(zhǔn)范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)期中考試?總結(jié)學(xué)生?發(fā)言稿標(biāo)?準(zhǔn)范文?記得有人?說(shuō)過(guò)如許?一句話：?“痛并高?興著”。?進(jìn)修是我?們中門生?最緊急的?任務(wù)。但?是我們對(duì)?付進(jìn)修的?“明白”?卻不盡雷?同，有人?覺(jué)得進(jìn)修?苦，有人?覺(jué)得進(jìn)修?樂(lè)，不管?你覺(jué)得進(jìn)?修是苦還?是樂(lè)，我?一貫覺(jué)得?進(jìn)修雖苦?，但苦中?有樂(lè)。我?有一套不?可文的進(jìn)?修方法，?在這里和?大家交換?，以共勉?。進(jìn)修?語(yǔ)文不過(guò)?乎讀、記?、背、應(yīng)?用。讀可?分為兩種?讀：一種?是在講堂?內(nèi)涉獵，?另外一種?是在課外?涉獵。記?得高爾基?說(shuō)過(guò)，“?書是人類?進(jìn)步的門?路”。正?如名流所?說(shuō)，人類?的進(jìn)步是?遲鈍的，?是一步一?個(gè)門路緩?緩走上去?的，而構(gòu)?成這個(gè)個(gè)?門路的恰?是一本本?書?。《?我們作為?故國(guó)的大?樹，不恰?是要認(rèn)當(dāng)?真真、自?動(dòng)地去讀?書嗎？但?不但僅要?讀書，還?要聯(lián)合起?來(lái)讀。記?便是多做?筆記，同?學(xué)樣大都?覺(jué)得做筆?記便是摘?抄一些美?文，但做?筆記不但?僅只可以?抄這些，?你還可以?對(duì)你覺(jué)得?好的段落?、文章進(jìn)?行賞析，?也能夠?qū)?你覺(jué)得不?好的段落?進(jìn)行責(zé)怪?，并可以?加以改正?。但是，?記也要聯(lián)?合背。背?，顧名思?義便是背?誦，如果?你只將美?文段記在?筆尖上，?而不是記?在腦海里?，我可以?直接報(bào)告?你，你前?方的讀、?記都白搭?了，可是?背過(guò)以后?，還要能?加以應(yīng)用?，如許才?華真正地?做到學(xué)乃?至用。?數(shù)學(xué)的方?法便是諦?聽(tīng)、強(qiáng)記?、多練。?講堂的四?十五分鐘?在時(shí)候河?道里特別?不干起眼?，但對(duì)付?我們來(lái)講?，卻特別?寶貴，我?們要富裕?利用這四?十五分鐘?，當(dāng)真聽(tīng)?講，把該?弄懂的題?目弄懂，?把新知識(shí)?都吸取，?鄙人課后?，該當(dāng)回?想一下這?堂課的內(nèi)?容。數(shù)學(xué)?的另外一?方面便是?習(xí)題，我?們每每在?做習(xí)題時(shí)?，能把握?書上異國(guó)?的知識(shí)，?如許，多?做習(xí)題，?又會(huì)多把?握一些講?堂外的內(nèi)?容，你就?又比他人?的知識(shí)多?了一點(diǎn)兒?。進(jìn)修?英語(yǔ)最緊?張的是自?學(xué)，把英?語(yǔ)說(shuō)白了?，它便是?漢語(yǔ)的另?外一種，?如果給你?一個(gè)韻母?，一個(gè)聲?母，我想?你必定會(huì)?拼出這些?漢字，英?語(yǔ)也同漢?語(yǔ)一樣，?它只不過(guò)?便是輔音?和元音相?拼，就成?了一個(gè)單?詞，只要?認(rèn)識(shí)了_?___個(gè)?元音和_?___個(gè)?輔音，掃?數(shù)沒(méi)學(xué)過(guò)?的單詞，?只要給你?音標(biāo)，你?都可以將?它們拼寫?出來(lái)。有?人會(huì)說(shuō)：?“那我不?會(huì)讀呢？?”那很大?略，你可?以向會(huì)讀?的同學(xué)或?教授請(qǐng)教?啊！這時(shí)?候，大略?有的同學(xué)?內(nèi)心會(huì)想?：我才不?去問(wèn)呢，?多丟人啊?！在這里?，我想請(qǐng)?你記取一?句話：“?謙和(！?)進(jìn)修，?不恥下問(wèn)?。”要知?道，問(wèn)是?光榮的，?你肯問(wèn)他?人題目，?闡明你好?學(xué)，有進(jìn)?修的干勁?，所以說(shuō)?問(wèn)不大略?是不但榮?的。進(jìn)?修掃數(shù)科?目，有一?個(gè)最大的?進(jìn)修方法?，那便是?：“溫故?而知新”?，只要你?在進(jìn)修以?后復(fù)習(xí)，?那么，你?會(huì)發(fā)覺(jué)各?個(gè)科目只?是個(gè)紙老?虎。我?相信，只?要你用了?我所說(shuō)的?進(jìn)修方法?，你也會(huì)?有和我一?樣的感覺(jué)?：進(jìn)修雖?苦，但高?興著！?期中考試?總結(jié)學(xué)生?發(fā)言稿標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）老?師們、同?學(xué)們：?大家早上?好！我?是___?_同學(xué)，?今天，我?能站在這?里發(fā)言離?不開(kāi)老師?的教育和?全班同學(xué)?的幫助。?面對(duì)考?試成績(jī)，?總是有人?歡喜有人?憂。然而?勝敗乃兵?家常事，?對(duì)于一次?考試的成?功，我們?不能盲目?樂(lè)觀。無(wú)?論是誰(shuí)，?都不可能?完美無(wú)缺?，也許你?還有許多?弱點(diǎn)和缺?點(diǎn)沒(méi)有暴?露，每份?試卷都會(huì)?有不同的?結(jié)果。應(yīng)?該說(shuō)，良?好的開(kāi)端?是成功的?一半，那?另一半就?是你要善?于總結(jié)，?不停地拼?搏。對(duì)?于考試失?利的同學(xué)?，我覺(jué)得?也未必是?壞事，俗?話說(shuō)；塞?翁失馬，?焉知非福?。失敗是?一支清醒?劑，是不?斷成功的?動(dòng)力，即?使我們一?百次跌倒?也要第一?百零一次?爬起。就?像我經(jīng)常?和我的學(xué)?生說(shuō)得那?樣：“永?遠(yuǎn)不要放?棄自己，?永遠(yuǎn)不要?后悔自己?曾經(jīng)的努?力?！?期中考試?已經(jīng)結(jié)束?，一次考?試并不是?句號(hào)，更?不是人生?的全部。?人生道路?有風(fēng)和日?麗的日子?，也有陰?雨連綿的?歲月，你?不能左右?天氣，卻?可以改變?心情，你?不能改變?容貌，卻?可以展現(xiàn)?笑容，你?不能改變?世界，卻?可以改變?自己。一?句話：態(tài)?度決定一?切！我們?要從暫時(shí)?的喜悅中?走出來(lái)，?從暫時(shí)的?沮喪中走?出來(lái)，勝?不驕，敗?不餒，及?時(shí)調(diào)整自?己，為下?一次考試?早作準(zhǔn)備?。我談?不上有什?么經(jīng)驗(yàn)和?訣竅，只?能在此說(shuō)?點(diǎn)體會(huì)和?教訓(xùn)。誰(shuí)?都想學(xué)習(xí)?成績(jī)好，?我認(rèn)為自?覺(jué)和毅力?是關(guān)鍵，?同時(shí)應(yīng)該?形成適合?自己的學(xué)?習(xí)方法。?我認(rèn)為學(xué)?習(xí)應(yīng)當(dāng)注?意以下幾?點(diǎn)：1?.學(xué)習(xí)要?有計(jì)劃。?“腳踩西?瓜皮，滑?到哪里算?到哪里”?，這是很?不好的。?高爾基說(shuō)?：“不知?明天該做?什么的人?是不幸的??！鼻‘?dāng)?安排各項(xiàng)?學(xué)習(xí)任務(wù)?，使學(xué)習(xí)?有秩序地?進(jìn)行，有?了計(jì)劃可?以把自己?的學(xué)習(xí)管?理好。到?一定時(shí)候?對(duì)照計(jì)劃?檢查總結(jié)?一下自己?的學(xué)習(xí)，?看看有什?么優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，發(fā)?揮優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?，使學(xué)習(xí)?不斷進(jìn)步?。2.?全面發(fā)展?，不偏科?。同時(shí)，?我們也可?以在全面?發(fā)展的基?礎(chǔ)上培養(yǎng)?自己的優(yōu)?勢(shì)科目。?各門科目?就像是一?個(gè)作戰(zhàn)的?整體，如?果沒(méi)有人?拖后腿?，另一方?面又有一?兩個(gè)人當(dāng)?先鋒，那?么這支隊(duì)?伍多多少?少會(huì)讓對(duì)?手心生畏?懼的。?3.學(xué)習(xí)?要專心致?志，全身?心投入。?這包括兩?個(gè)方面：?一個(gè)是上?課時(shí)一定?要全身心?地投入到?與學(xué)習(xí)有?關(guān)的活動(dòng)?中去，切?忌開(kāi)小差?。因?yàn)橐?不留神，?就很可能?漏掉老師?講的很重?要的知識(shí)?點(diǎn)；老師?在課堂上?所講的內(nèi)?容，爭(zhēng)取?在課堂上?消化掉。?另一方面?就是在做?作業(yè)的時(shí)?候，也要?集中注意?力，爭(zhēng)取?在盡可能?短的時(shí)間?內(nèi)，把作?業(yè)做完、?做正確，?提高單位?時(shí)間的利?用率，養(yǎng)?成了高效?率的習(xí)慣?，對(duì)自己?考試取得?優(yōu)異的成?績(jī)會(huì)有巨?大的幫助?。4.?在保持獨(dú)?立思考的?同時(shí)，要?虛心地向?老師請(qǐng)教?，與同學(xué)?交流。最?后，把握?自己的人?生吧！未?來(lái)的命運(yùn)?還有你的?一片天地?，期中總?結(jié)之后又?是一個(gè)新?的起點(diǎn)，?同學(xué)們，?春種一粒?粟，秋收?萬(wàn)顆籽，?讓我們一?起攜起手?來(lái)，共同?努力吧！?謝謝大?家，我的?講話完了?！期中?考試總結(jié)?學(xué)生發(fā)言?稿標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?三天的?期中考試?結(jié)束了，?忙碌了半?個(gè)學(xué)期，?只為這一?點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)?字收獲。?看著自?己學(xué)生的?成績(jī)，真?是喜憂參?半。喜的?是這次學(xué)?生考的還?不錯(cuò)，基?礎(chǔ)題做得?不錯(cuò)，高?分段也是?不錯(cuò)的。?憂的是不?少學(xué)生對(duì)?于學(xué)習(xí)的?態(tài)度還比?較差，最?基本的書?本知識(shí)也?是不知道?，我的上?課的效率?對(duì)于有些?學(xué)生而言?等于是零?。對(duì)于?初三的試?卷而言，?因?yàn)閺?fù)習(xí)?的時(shí)間的?限制，到?現(xiàn)在一輪?還沒(méi)有復(fù)?習(xí)結(jié)束，?勿勿地將?后五課復(fù)?習(xí)了一遍?，還有前?面的四課?還沒(méi)有復(fù)?習(xí)，因而?在考試前?是提心掉?膽。考試?試卷拿到?手后，看?著試卷上?的題目，?除了有兩?條時(shí)政題?學(xué)生不會(huì)?外(還沒(méi)?有復(fù)習(xí)到?)，幸好?，其他的?題目都已?經(jīng)講過(guò)，?這時(shí)心里?有一種安?慰。但是?試卷改下?來(lái)才發(fā)現(xiàn)?，自己的?主觀愿望?已經(jīng)變成?了一些不?及格的紅?燈。初?三的復(fù)習(xí)?，現(xiàn)在還?處于第一?輪復(fù)習(xí)階?段，現(xiàn)在?的復(fù)習(xí)也?只是打牢?基礎(chǔ)，將?書本的知?識(shí)點(diǎn)讓學(xué)?生知道并?且掌握，?而一輪的?復(fù)習(xí)則側(cè)?重于對(duì)書?本知識(shí)的?具體運(yùn)用?，將書本?知識(shí)與時(shí)?事政治相?結(jié)合。但?是從現(xiàn)在?的復(fù)習(xí)效?果來(lái)看，?不少學(xué)生?在學(xué)習(xí)的?主觀能動(dòng)?性上還很?缺乏，他?們對(duì)于學(xué)?生沒(méi)有什?么興趣，?由于初中?生的自我?控制能力?較差，所?以在今后?的復(fù)習(xí)中?還得多學(xué)?生要經(jīng)常?檢查他們?的記憶情?況，必要?時(shí)采取一?些強(qiáng)制措?施。我想?在中考時(shí)?會(huì)取得令?我滿意的?成績(jī)的。?對(duì)于高?二的考試?而言，由?于這次考?試是他人?出卷，其?中試卷的?論述題和?辨析題全?部出自《?課課練》?，而自己?對(duì)于課課?練是明顯?地忽視了?，所以上?面的三條?大題目有?____?分之多，?但我的學(xué)?生沒(méi)有做?過(guò)，相比?較而言，?八班和九?班的學(xué)生?做過(guò)這樣?的練習(xí)，?當(dāng)時(shí)心里?就沒(méi)有了?底，想這?下均分要?相差很大?了，但考?下來(lái)的結(jié)?果還是令?我滿意的?，均分幾?乎沒(méi)有什?么差距。?這說(shuō)明在?平時(shí)的上?課過(guò)程中?，注意學(xué)?生思維能?力的培養(yǎng)?具有一定?的作用。?雖然有些?題目沒(méi)有?看過(guò)，沒(méi)?有做過(guò)，?但掌握了?書本的基?礎(chǔ)知識(shí)，?掌握了政?治練習(xí)的?思維方法?，對(duì)于任?何題目也?是可以拿?高考的。?但是，?在高二成?績(jī)中，也?反映出自?己的教學(xué)?的不足。?主要是上?課量只強(qiáng)?調(diào)整體效?益，而忽?視了個(gè)別?學(xué)生的教?育，有時(shí)?在四班上?課，甚至?還有學(xué)生?上課睡覺(jué)?的情況，?但自己疏?于教育，?因而，在?四班坐在?最后的學(xué)?生的政治?成績(jī)普遍?不好，低?的只有六?十多分，?這不能不?引起自己?以后注意?。無(wú)論?是